汉滨区双龙镇中心社区幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:52
| 单位名称 | 汉滨区双龙镇中心社区幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿教育、幼儿保育。 | |
| 住所 | 汉滨区双龙镇新华社区安置点(新华社区九组) | |
| 法定代表人 | 叶世洁 | |
| 开办资金 | 198.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 168.33万元 | 162.01万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）坚持依法依规办园。一是严格遵守《中华人民共和国教育法》《幼儿园工作规程》等教育领域法律法规，规范招生工作全流程，严格落实收费公示制度，坚决杜绝学前教育“小学化”倾向。二是主动接受上级教育主管部门的监督与检查，确保各项办园行为规范、有序、合规，保障幼儿园办学的合法性与规范性。（二）促进保教相互融合。一是始终坚守保教结合基本原则，将幼儿品德启蒙、习惯养成等教育内容全面渗透于入园、进餐、午睡、离园等一日生活各环节。二是在精细化保育照料过程中融入针对性教育引导，引导幼儿学会生活自理、懂得分享合作，真正实现保中有教、教中有保，让教育与保育深度融合、协同发力。（三）以游戏为基本活动。一是严格落实以游戏为幼儿基本活动的教育要求，保证幼儿每日不少于2小时的户外活动时间，为幼儿提供充足的游戏与运动空间。二是精心创设丰富多元的区域活动环境，根据幼儿年龄特点和发展水平投放多层次、可操作的游戏材料，支持幼儿自主探索、合作交往，让幼儿在“玩中学、学中玩”的过程中提升综合能力。（四）加强师资队伍建设。一是狠抓师德师风建设，每学期组织全体教师签订师德承诺书，明确从教行为规范，筑牢教师职业道德防线。二是常态化开展园本培训、教研活动和业务学习，本年度累计组织教研活动12次、业务学习18次，通过集体研讨、经验交流、技能提升等多种形式，有效提升教师的专业素养和教育教学能力。二、取得的主要社会效益和经济效益。本年度我园立足办园实际，深耕“以幼儿为本、以质量立园、以创新活园”的办园理念，稳步推进保育教育各项工作提质增效，成功打造出一支专业素养过硬的教师队伍，确保教学质量与社会效益显著提高。2025年度，教师队伍在各类教育教学竞赛和评比中屡获佳绩：1位教师在陕西省第四届STEM教育教学竞赛安康赛区评选活动中荣获二等奖，1位教师在汉滨区中小学、幼儿园教师优质课展示评比活动中荣获二等奖，2位教师在双龙镇镇级优质课展示评比活动中荣获二等奖，3位教师分别在双龙镇镇级评比中获评优秀班主任、优秀教师、宣传工作先进个人。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：一是安全教育的创新性与趣味性有待加强，部分安全教育活动形式仍稍显传统，未能充分结合幼儿年龄特点设计互动式、体验式活动，利用情景模拟游戏等生动形式吸引幼儿深度参与的方式方法仍需进一步探索；二是班本课程的系统性与深度有待提升，个别班级的班本课程存在碎片化现象，课程主线不够清晰，对幼儿学习与发展的价值挖掘不够深入，课程成果梳理与评价体系尚未完善；三是教研成果的转化率有待提高，教研活动中产生的部分优秀策略与方法，未能及时、系统地转化为全园共享的可操作方案或资源库，辐射带动效应未完全发挥，二次培训内容与园所保教实际需求的精准对接仍需更细致的规划。（二）改进措施：一是创新安全宣教模式，计划引入或开发一批适合幼儿年龄特点的互动式安全教育资料包，尝试开展“安全主题游戏周”活动，让安全教育更加生动鲜活、入脑入心；二是深化课程建设与指导，加强对班本课程研发的全程跟踪与专业支持，定期组织课程建设专题研讨，帮助教师提升课程规划、实施与反思能力；着手建立园本优质课程案例资源库，促进优秀课程经验全园共享；三是推动教研提质与成果固化，改革教研模式，尝试开展“主题式+问题导向”的园本研修，聚焦保教工作中的实际问题开展针对性研究，提高教研活动的针对性和实效性；建立教研成果梳理、转化与推广机制，将优秀教研成果整理为标准化可操作方案，搭建全园教研资源共享平台，精准规划二次培训内容，让教研成果真正落地见效。四、下一步工作思路。（一）深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，持续深化“以游戏为基本活动”的课程改革，坚决杜绝“小学化”倾向。加强园本课程体系研发，丰富区域活动材料投放，重点提升教师观察、解读和支持幼儿游戏的专业能力，促进幼儿在游戏中实现深度学习，推动幼儿体、智、德、美、劳全面发展。（二）完善教师分层培养机制，通过“请进来、走出去”相结合的方式，加大园本培训和外出学习交流力度。重点加强青年教师业务指导，充分发挥骨干教师的示范引领作用，常态化开展教学比武、基本功练兵等活动，持续提升教师师德修养和专业能力，打造一支师德高尚、业务精良、结构合理的保教队伍。（三）时刻保持安全警惕，持续压实各岗位安全责任，建立常态化、拉网式安全隐患排查整治机制，做到隐患早发现、早整改。丰富幼儿安全教育内容和形式，增加应急演练的频次与针对性，全面提升师幼自救自护能力；严把食品采购、加工、留样等各环节关口，严格落实食品安全管理制度，确保幼儿饮食安全。（四）创新家园沟通载体，依托家长学校、线上育儿课堂等多种形式，向家长普及科学育儿知识，引导家长树立正确的学前教育理念。进一步拓宽家长参与幼儿园管理的渠道，健全家长意见反馈与落实机制，认真听取家长意见建议，构建更加和谐、互信、协同的家园关系，凝聚家园共育强大合力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |