乾县吴店九年制学校
发布时间：
2026-03-27 11:49
| 单位名称 | 乾县吴店九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县梁山乡吴店村 | |
| 法定代表人 | 董涛 | |
| 开办资金 | 714.79万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 714.79万元 | 743.5万元 | |
| 网上名称 | 乾县吴店九年制学校.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，于2025年10月份变更法定代表人和开办资金，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在乾县教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照该标准登记业务范围开展活动，主要做了以下几方面工作：一、深化教育教学改革，聚焦核心素养培育。我校立足九年一贯制办学特色，以核心素养培育为核心，构建“学段贯通、素养进阶”一体化课程体系，打破中小学教学壁垒，依据1-9年级学生认知发展规律，分阶段设定阶梯式培养目标：1-3年级侧重习惯养成与兴趣激发，4-6年级强化能力提升与思维拓展，7-9年级聚焦综合素养与实践创新，形成衔接有序、梯度分明的培养路径。搭建多元化学科能力展示平台，成功举办校园汉字书写大赛，按1-3年级、4-6年级、7-9年级分三个组别设置竞赛内容，涵盖硬笔书法、软笔书法两类形式，吸引50余名学生踊跃参与。组建专业评审团队，从笔法、结构、章法等维度进行综合评定，评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀作品18幅，在校园文化长廊及各班级教室进行巡展。紧扣“双减”政策要求优化作业设计，全面推行“基础+分层+实践”三维作业模式：基础作业聚焦核心知识点巩固，确保全员完成；分层作业按学生能力差异分为基础层、提高层、拓展层，满足不同学情需求；实践作业结合学科特点与生活实际设计，开发“庄子思想微探究”“家乡生态环境调查”“传统节日文化实践”等特色实践作业10余项，有效激发学生学习主动性与创造性。二、深挖地域资源，打造特色文化品牌。我校以本地深厚的庄子文化为核心资源，深耕特色文化育人路径，开发“逍遥启智”系列校本课程，课程体系涵盖“庄子故事诵读”“庄子思想浅探”“庄子文化实践”三大模块，编写校本教材2册，设置6个教学主题、18个课时内容。每周开设1节特色校本课，由语文、历史、道德与法治学科教师组建专项教学团队，通过故事讲解、经典诵读、情景演绎等多样化教学形式，让传统文化浸润学生成长历程，全年累计授课16课时，覆盖全校1-9年级学生。精心组织七、八年级学生开展“走进庄子塬”研学实践活动，全年共计2次，每次活动为期1天，50余人次学生参与其中。活动前制定详细研学方案，明确“探寻庄子足迹、感悟传统文化”的核心目标，设计“经典篇章诵读”“文化体验实践”等环节；活动中，学生在庄子塬实地感受历史文化氛围，通过现场授课了解庄子生平与思想精髓，开展集体诵读《逍遥游》等经典篇章活动，完成“我眼中的庄子文化”主题实践任务；让学生在实践中深化对传统文化的理解与认同。三、推进家校社协同，做实三秦家长学校工作。我校规范推进三秦家长学校分校建设，成立由校长任组长，分管副校长任副组长，班主任、骨干教师、家长代表、村委会干部共同组成的工作领导小组，明确各成员职责分工，定期召开工作推进会4次。制定《家校协同育人实施方案》，明确家校协同育人目标、内容、路径及保障措施，构建“学校主导、家长参与、社会支持”的协同育人格局。构建“线上+线下”双线家长培训体系，线下培训聚焦家长核心需求，每学期开展2次专题培训，全年累计4场集中培训，邀请优秀班主任、资深家长代表担任讲师，围绕“亲子沟通技巧”“青春期心理疏导”“双减背景下的作业辅导”等主题开展讲座，累计覆盖家长200余人次，发放培训资料300余份，收集家长反馈意见50余条；线上依托班级微信群搭建学习平台，每周推送1条育儿知识，内容涵盖习惯培养、心理健康、安全教育等方面，全年累计推送30余条，解答家长在育儿过程中遇到的疑问60余个，形成常态化线上指导机制。四、落实五类学生帮扶，筑牢教育公平底线。我校高度重视教育公平，建立健全五类学生信息库，实行“一人一档”动态管理机制。安排专人负责信息收集、整理与更新，全年开展3次全面排查，通过与村委会对接、入户走访、问卷调查等方式，精准掌握学生家庭情况、学业状况及实际需求，及时更新信息库内容，确保帮扶对象精准、信息准确，实现帮扶无遗漏、全覆盖。实施“一对一”结对帮扶机制，全校28名教师与56名五类学生结成帮扶对子，签订帮扶责任书，明确帮扶目标、内容与措施。帮扶教师定期开展学业辅导，针对学生薄弱学科与知识点制定个性化辅导计划，利用课后服务时间、周末及节假日进行专项辅导，全年累计开展学业辅导300余次，辅导时长达600余小时；深入开展家访工作，帮扶教师通过上门走访、电话沟通、视频连线等方式，全面了解学生家庭环境与成长背景，全年累计家访80余次，建立详细家访记录，及时协调解决学生生活与学习中遇到的困难。五、优化校园环境治理，丰富师生文体生活。我校实施校园环境“提质焕新”工程，全面提升校园环境育人品质。合理划分班级卫生责任区，明确卫生清扫标准与要求，建立“日清扫、周检查、月评比”的常态化管理机制：每日早自习前、下午放学后组织班级进行全面清扫，确保校园环境整洁；每周五下午开展全校卫生大检查，由德育处牵头，联合各年级组组成检查小组，对班级卫生责任区、教室、办公室等区域进行量化评分；每月根据周检查结果进行综合评比，评选“卫生文明班级”6个，颁发流动红旗，全年累计组织卫生评比8次，有效调动师生参与校园环境治理的积极性。丰富师生文体生活，增强师生身体素质与凝聚力。冬季举办校园趣味运动会，设置“两人三足接力赛”“袋鼠跳”“拔河比赛”“定点投篮”等10个趣味项目，兼顾竞技性与娱乐性，全校教职工、学生积极参与，参与率达95%；运动会期间组织志愿者服务团队20余人，负责赛事组织、后勤保障、安全防护等工作，确保运动会顺利开展；赛后评选优秀组织奖3个、团体一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，颁发荣誉证书与奖品，丰富师生课余生活，营造积极向上的校园氛围。六、取得的主要社会和经济效益。（一）社会效益。学校教育教学质量稳步提升，初中毕业生升学率较上年提高6个百分点。五类学生帮扶工作扎实有效，学生学业成绩平均提升15%，家长满意度达98%。三秦家长学校工作稳步推进，家长科学育儿理念普及率提升至85%，家校矛盾发生率下降70%，校园文明形象得到社会广泛认可。（二）经济效益。规范财务收支管理，严格执行收费标准，实行“阳光财务”制度，全年公开财务收支明细12次，确保资金使用透明高效。优化资源配置，推进设施设备循环利用，将废旧物资改造为教学具、体育器材等，全年节约采购资金约0.6万元；通过争取项目资金、社会捐赠等方式，获得图书等捐赠价值2万元，有效降低办学成本。合理控制运营成本，推行节约用水用电、减少办公耗材等措施，全年水电费支出较上年下降10%，办公经费节约15%，将节约资金全部用于改善教学条件，提升了教育资源使用效益。七、目前存在的问题。1. 教学改革深度不足，部分教师对核心素养导向的课堂教学理解不够透彻，跨学科融合教学实践较少；小学与初中学段衔接不够顺畅，在课程设置、教学方法等方面缺乏系统性衔接机制。2. 特色课程建设有待完善，庄子文化校本课程的深度开发不足，部分内容与学科教学融合不够紧密，缺乏专业师资支撑，课程实施效果参差不齐。3. 五类学生帮扶精准度需提升，部分帮扶措施针对性不强，对残疾学生、心理特殊学生的个性化帮扶方案不够完善；家校沟通存在壁垒，部分留守儿童家长参与帮扶的主动性不足。4. 三秦家长学校工作质量不均，部分家长培训内容针对性不强，线上培训参与率偏低，家长委员会作用发挥不够充分，家校协同育人的深度与广度有待拓展。八、整改措施。1. 组织教师赴先进学校考察学习2次；建立小学与初中学段衔接教研组，制定贯通式课程方案，每学期开展2次跨学段教学研讨。2. 强化特色课程建设，组建庄子文化课程开发小组，修订完善校本课程教材，新增“庄子思想与现代生活”“传统技艺实践”等模块；开展课程实施培训，组织教师教学观摩4次，评选优秀课程案例5篇并推广应用。3. 提升帮扶精准度，细化五类学生分类帮扶方案，针对残疾学生制定“送教上门”“个性化教学”计划，为心理特殊学生建立专项档案，每月开展1次专项辅导；建立留守儿童家长“一对一”沟通机制，通过视频、电话等方式每月沟通1次，每学期开展1次留守儿童家庭走访慰问。4. 提质三秦家长学校工作，开展家长需求调研，针对性设置培训内容，增设“青春期教育”“学业规划指导”等专题；创新线上培训形式，采用短视频等方式提升参与率，每月开展1次线上互动答疑；健全家长委员会运行机制，每季度召开1次会议，明确职责分工，鼓励家长深度参与学校管理。九、下一步工作计划。（一）优化五类学生帮扶体系。扩大帮扶覆盖面，动态更新五类学生信息库，实现精准识别、精准帮扶。创新帮扶方式，引入“学长帮扶”“社会志愿者帮扶”模式，建立帮扶成效评价体系，每学期开展1次帮扶效果评估。加强帮扶教师培训，观看心理专家、德育专家开展专题讲座2次，提升教师帮扶能力；设立“帮扶专项资金”，争取社会捐赠，为学生提供更多学习生活保障。（二）提质家校社协同育人工作。升级三秦家长学校课程体系，打造“专家讲座+经验分享+实践体验”三位一体培训模式，每学期开展线下培训4场、线上培训8场。拓展家校互动形式，组织“家长开放日”“亲子研学”等活动6次。（三）丰富师生文体活动。持续开展特色文体活动，春季举办“庄子文化节暨趣味运动会”，秋季开展“核心素养展示周”活动；新增校园辩论赛、科技节等活动4场，丰富活动内容。加强学生体育锻炼，落实“每天锻炼一小时”要求，开展体育社团训练，提升学生身体素质；关注教职工身心健康，每季度开展1次教职工文体活动，营造积极向上的校园氛围。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |