乾县城关高仁小学
发布时间：
2026-03-27 11:47
| 单位名称 | 乾县城关高仁小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县城关镇北仁村 | |
| 法定代表人 | 王武联 | |
| 开办资金 | 556.06万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 562.63万元 | 564.51万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要做了以下工作：（一）加强班子建设，全面提高工作效率。1.打造高效管理团队。我校领导班子成员分工清晰、职责明确，在各司其职的同时，始终坚持团结协作,校领导以身作则，积极深入教学一线，踊跃参与学校组织的各类活动，充分发挥了模范带头作用，有效提升了团队的凝聚力与执行力。2.深化沟通与改进。学校领导班子积极组织教职工开展学习活动，同时主动深入学生家庭，广泛征集家长对学校工作的意见和建议。针对收集到的问题，迅速制定整改措施并及时落实，进一步规范了学校的办学行为。（二）以德育为先，推动学校规范化建设。1.构建德育工作体系。学校始终将德育工作置于首位，构建起以校长全面负责、德育主任统筹管理、少先队监督落实、各班级具体执行的德育工作网络，并将德育内容有机融入各科教学之中。借助晨会、黑板报、学习园地、班队会等多样化载体，深入开展“五爱”“四有”爱国主义理想教育。塑造良好的学风、班风、校风，使学校成为弘扬社会主义精神文明的重要阵地。2.依据学生年龄特点和品德形成规律，进行了系列的德育教育活动，涵盖爱国主义、集体主义、文明礼仪、心理健康等主题。通过集会、课堂讲授、主题班会、小组讨论等形式，让德育知识入脑入心。（三）强化教学过程管理，夯实和提升教育教学质量。1.学校严格按照课程计划实施教学，开全课程，开足课时。要求每一位教师保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校领导班子成员继续实行巡课制度，强化执行课表的法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。2.严格执行教学常规管理制度，学校持续加强独立备课与集体备课管理。充分发挥各备课组的集体智慧，严格落实“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课模式，切实提升备课质量。3.加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，经常深入课堂，认真了解教学情景，分析教学现状，帮教师优化教学过程，与教师一道开展教学研究，教师们互帮互学、虚心求教的热情也相当高。4.加大培优补差的力度。根据学生学情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对地进行辅导，切实不断提高学生的成绩。（四）开展多种形式的教学活动。1.加强教学常规的检查制度。学校继续加大对备课、作业布置及批改等阶段性检测的检查力度，并对每次检查过程中的优秀教案及教师进行表扬，把存在的问题及时总结和反馈。2.加强音、体、美学科的教学管理。我们开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。3.扎实抓好“培优转差”工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。4.刚性实施阳光体育一小时活动。教导处及早制定了大课间及校园文化活动方案，真心落实、挖掘资源、科学安排，确保学生每天体育锻炼一小时，真正提高学生的身体素质，使学生的身心得到了健康发展。 5.加强特殊学生的管理。对学校的五类学生进行摸底，落实结对帮教教师和措施。6.抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级强化训练，养成良好习惯，加强学法指导和基础教学。对毕业年级及早动手，摸清底数，确定重点,求真务实，依据学情、稳扎稳打。（五）深化落实“双减”政策。1.完善制度，规范作业管理。学校严格遵循“总量控制、分层设计、教师试做、校内完成”的作业管理准则，持续健全作业管理制度。2.优化课后服务质量。制定详细的课后服务实施方案，明确服务模式、管理规范及保障机制。课后服务时段，教师一方面指导学生高效完成作业，为学习困难学生提供个性化辅导；另一方面为学有余力的学生拓展学习内容。3.丰富社团活动载体。持续开展涵盖文艺、体育、科技等领域的多元社团活动，精心打造特色社团品牌。这些活动不仅活跃了校园文化氛围，更为学生搭建了展示特长、全面发展的平台，助力学生在兴趣培养中实现幸福成长。（六）加强日常安全教育，树立安全保护意识。1.强化安全教育，厚植安全文化。综合运用应急演练、知识竞赛、主题宣传等多种形式，开展系统性安全教育活动。通过实践教学，帮助学生掌握呼救、报警、应急逃生等技能，显著提升学生的安全防范意识与自救互救能力。2.严格校园管理，规范校园秩序。采取“预防为主、重点防控”的管理策略，完善校园管理制度，明确岗位职责与操作规范，确保管理工作责任到人、落实到位,全面优化校园安全环境。3.健全应急机制，提升处置能力。结合学校实际，持续完善突发事件应急预案体系，定期组织模拟演练，强化师生应急培训。二、取得的主要效益。1. 办学效益成效斐然，2025年我校在全县六年级质量检测中，英语、语文两大学科成绩表现突出，位居全县前列。2. 安全管理工作扎实细致，全年实现安全事故零发生，师生安全防范意识显著增强，为教育教学工作平稳推进营造了坚实可靠的环境。3. 组织特殊学生走进乾县鼓楼开展实践活动，引导学生领略家乡文化底蕴，厚植爱乡荣乡情怀，相关举措获得社会各界及家长的高度认可与广泛好评。三、目前学校存在的问题。1.教学能力有待提升：部分教师教育理念陈旧，仍沿用传统教学模式，缺乏新课标下的教学创新能力；外出培训机会少，专业成长渠道有限。2.教师评价体系过度依赖学生考试成绩，对教学过程、师德师风、育人成效等维度的考核权重偏低，难以全面反映教师的综合贡献；职称晋升岗位配额有限，且评审标准与一线教学实绩的关联度不足；缺乏多元化的激励手段，精神奖励与物质奖励结合不紧密，导致部分中年教师出现职业倦怠，青年教师成长动力不足。3.缺乏专职心理健康教育教师，兼职教师专业能力不足，难以应对学生日益复杂的心理问题；心理筛查、预警、干预的闭环机制尚未建立，学生行为规范教育多以说教为主，缺乏体验式、浸润式的德育活动，部分学生自我管理能力和情绪调节能力较弱。4.家长参与学校管理的渠道单一，多停留在“家长会”“家长群通知”等被动接收信息的层面，缺乏深度参与课程建设、学生评价等环节的有效途径；家校沟通存在“重问题反馈、轻共育规划”的倾向，对不同家庭背景的家长缺乏分层分类的指导，未能充分整合社会资源开展实践活动，“学校—家庭—社会”三位一体的教育合力尚未形成。四、整改措施。1.提升教师专业素养：建立“校本培训+外出学习+师徒结对”模式，定期组织新课标、信息化教学等专题培训；利用网络平台开展远程学习，鼓励教师参与学历提升和教学竞赛。2.健全激励评价机制：构建“师德+能力+业绩”多元评价体系，将教学创新、学生素养提升等纳入考核；设立专项奖励基金，对优秀教师给予表彰，拓宽职业晋升渠道。3.加强学生综合管理：配备兼职心理健康教师，充分利用心理辅导室，定期开展心理健康课程和咨询活动，建立学生心理档案。4.深化家校社协同：定期举办家长开放日、家长课堂，完善家委会职能，邀请家长参与学校重大事项讨论；联动社区资源，开展社会实践活动，形成教育合力。五、下一步工作计划。1.继续贯彻落实党的教育教学方针、路线，坚持理论联系实际，推进教育各项工作落到实处。提升教师专业能力，组织教师参加新课标培训不少于4次，开展校内教研活动每月1次，师徒结对覆盖所有青年教师。2.建立健全学生综合素质评价体系，心理健康教育和安全教育常态化开展；家校社协同育人模式成熟运行，家长满意度达90%以上。3.队伍建设:加强教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师思想道德素质和教学专业水平。4.特色教研工作：继续深化加强校本研修，与城区优质学校建立常态化交流机制，实现教学资源实时共享；打造1-2门特色校本课程，形成课程品牌。5.后勤部门工作：做好学校基础设施安全排查与维护，食品安全监督与校园环境整治工作。6.安全工作:继续抓好校园安全工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。我校今后将继续按照法律法规开展相关业务活动，不断提升办学质量，努力办人民满意的学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |