乾县新阳郭村幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:43
| 单位名称 | 乾县新阳郭村幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前幼儿提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县新阳镇西郭村 | |
| 法定代表人 | 张丹 | |
| 开办资金 | 274万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 308.03万元 | 309.86万元 | |
| 网上名称 | 乾县新阳郭村幼儿园.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、立足乡土实际，筑牢办园核心根基。（一）优化硬件设施，打造适切性育人环境。我园生源覆盖周边2个行政村，全年在园幼儿42名，其中留守儿童12名。结合农村幼儿活动需求与园所场地条件，我们重点推进硬件设施提质：一是盘活闲置场地，打造占地120平方米的“乡土游戏区”，添置秋千、跷跷板、平衡木等基础器械6件，组织教师与家长共同收集废旧轮胎20余个、竹筒60余根，精心改造成轮胎攀爬墙、竹筒隧道等趣味游戏道具，既节约采购成本，又赋予游戏本土特色；二是升级室内活动空间，修缮3间活动室墙面、地面，增设班级“绘本角”“手工区”，补充贴合农村幼儿生活的绘本100余册、益智玩具60余件；三是完善卫生保健设施，更新幼儿水杯、毛巾等生活用品50套，添置紫外线消毒灯2盏，优化洗手池、卫生间等区域的安全防护设计，为幼儿健康保驾护航。（二）强化师资建设，提升专业服务能力。针对园内6名教职工中2名非学前教育专业出身的现状，我们构建“分层培训+园内教研+实践打磨”的成长体系：一是组织教师外出学习，全年选派6名教师参加县级幼儿教师专题培训2次，内容涵盖游戏化教学、留守儿童关爱等，培训后开展“学习成果分享会”2场，将先进理念转化为教学实践；二是开展常态化园本教研，每周固定2小时教研时间，围绕“农村生活元素如何融入课堂”“幼儿自主游戏的观察与指导”等主题开展研讨16次；三是实施“老带新”帮扶机制，安排2名经验丰富的骨干教师与2名青年教师结对，从备课、上课、幼儿沟通技巧等方面全方位指导，全年累计听课评课48节，青年教师教学能力显著提升。二、深耕教学创新，打造乡土特色课程体系。语言领域：开展“认识家乡动植物”“田间趣事分享”等活动，带领幼儿走进田间地头，观察小麦、玉米、西红柿等12种农作物，认识鸡、牛等8种常见家禽家畜，鼓励幼儿用简单语言描述其外形、生长特点，全年累计开展主题活动6次，幼儿语言表达流畅度明显提升；数学领域：利用玉米、花生、红豆等农产品作为教具，设计“数豆子”“分玉米”“串花生”等游戏，让幼儿在操作中学习数数、分类、排序等基础数学知识，例如中班“丰收时节分谷物”活动，幼儿通过将不同谷物分类装袋，既掌握分类方法，又体会劳动乐趣；艺术领域：美术课上，引导幼儿用泥土捏制农作物、用树叶拼贴画、用野花创作装饰画，全年收集幼儿本土特色作品20余件；音乐课上，教唱《拔萝卜》《捉泥鳅》等民间童谣，配合简单乐器演奏，培养幼儿音乐感知力；生活能力培养：针对农村幼儿生活自理能力较弱的特点，开展“自己穿衣叠被”“帮忙洗菜择菜”“整理玩具”等实践活动，每天设置15分钟“生活技能练习时间”，通过示范讲解、趣味竞赛、表扬激励等方式，90%以上的幼儿能独立完成穿衣、叠被、洗手等日常事务，75%的幼儿能参与简单家务劳动。三、深化家园共育，凝聚农村教育合力。（一）搭建多元沟通平台，畅通共育渠道。针对农村家长大多忙于农事、时间碎片化的特点，我们构建“线上+线下”立体化沟通网络：一是定期召开家长座谈会，全年开展4次，每次围绕“幼儿习惯养成”“留守儿童心理关爱”“家园如何配合开展乡土教育”等主题，用通俗易懂的语言讲解教育知识；二是利用接送间隙开展“短平快”沟通，每天早晚家长接送幼儿时，教师用3-5分钟简要反馈幼儿当日在园的学习、活动、饮食情况，让家长及时了解孩子动态；三是搭建线上沟通群，组建3个班级家长微信群，每天分享幼儿在园活动照片、视频，每周推送2条育儿知识，全年累计推送育儿内容60余条，解答家长线上咨询150余次，实现家园沟通“无距离”。（二）开展特色共育活动，激发参与热情。为提升家长参与度，我们结合农村生活节奏与节日特点，举办贴合实际的家园共育活动：一是举办“亲子趣味运动会”，设置滚轮胎接力、袋鼠跳比赛、亲子拔河等充满乡土气息的运动项目，吸引32组家庭参与，在欢乐互动中增进亲子感情与家园信任；二是开展“丰收节亲子手工活动”，邀请家长与幼儿共同利用玉米皮、麦秆、农作物果实等材料创作手工作品，共完成作品20余件，既锻炼幼儿动手能力，又让家长感受乡土教育的魅力；三是组织“家长开放日”2次，邀请家长走进课堂，观摩幼儿日常教学、社团活动，体验幼儿在园生活，全年累计邀请家长60余人次，家长对幼儿园工作的满意度达96%。四、筑牢安全防线，守护幼儿健康成长。（一）健全安全管理制度，明确责任分工。成立安全工作领导小组，明确园长为第一责任人，教师、保安、后勤人员各司其职，签订安全责任书8份，形成“全员有责、全程负责”的安全管理网络；制定《幼儿园安全应急预案》《食品安全管理制度》《幼儿接送制度》等10项规章制度，严格执行幼儿入园晨检、午检制度，每天检查幼儿体温、精神状态，登记带药情况；建立安全隐患排查台账，每天对园内设施设备、游戏器材、消防器材、电路等进行全面排查，每周开展1次专项排查，确保园所环境安全。（二）强化安全宣传教育，提升防护意识。全年开展安全主题教育活动14次，内容涵盖交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、食品安全等，通过故事讲解、情景模拟、安全儿歌等形式，让幼儿轻松掌握安全知识；邀请交警、村医来园开展安全讲座2次，讲解交通安全规则、防溺水常识、幼儿急救方法等；组织消防演练、防拐骗演练各2次，让幼儿在实践中学会自我保护技能；通过家长微信群、致家长一封信等方式，向家长宣传安全知识，提醒家长履行监护责任，尤其加强幼儿放学后、节假日的安全监管，形成家园协同的安全防护网。（三）规范食品卫生管理，保障饮食安全。严格把控幼儿饮食安全，食材均从超市采购，每天查验食材新鲜度，做好采购记录；每周制定科学合理的食谱，注重营养均衡，兼顾幼儿口味，每天的饭菜留样备查；食堂工作人员定期参加健康体检，持证上岗，严格执行餐具消毒、厨房卫生清扫制度，确保幼儿饮食安全，全年未发生任何食品安全问题。五、取得的主要社会效益和经济效益。1、构建“游戏启智+生活育人”的园本课程体系，针对3-6岁幼儿发展特点设计分龄课程：低年级侧重感统训练与安全依恋培养，中高年级聚焦社会化成长与学习品质塑造，全年幼儿社会性发展达标率达92%。通过“自然耕读”“社区实践”等特色活动，幼儿探究能力、协作意识与规则观念显著提升，大班毕业生入学准备综合评分超省定标准12%，为幼小衔接筑牢基础。全年累计开展亲子游戏活动6场、安全主题教育28次，幼儿安全自护能力达标率100%，家长对孩子成长变化的满意度达98.5%。2、建立“固定成本+变动成本”精细化管理体系，优化成本结构：通过集中采购食材、教具等物资，降低采购成本15%；推行“人岗匹配”机制，合理配置教职工编制，提高人效的同时降低人力冗余成本；采用节能设备与精细化能耗管理，水电燃气等基础费用较上年节约8%。六、存在的问题。1、乡土课程体系缺乏系统性，现有课程多为零散的活动设计（如单次农事体验、手工创作），未形成“主题引领-内容递进-评价闭环”的完整体系，不同年龄段课程衔接不足，难以满足幼儿循序渐进的发展需求。2、教学方法创新性不足，部分教师仍存在“传统教学思维”，游戏化教学落实不够深入，对幼儿自主探究行为的观察与引导能力欠缺，部分乡土活动存在“重形式、轻实效”问题，未能充分激发幼儿的探究兴趣。3、教学评价机制不完善，以“观察记录+成果展示”为主，缺乏对幼儿学习过程中的情感态度、合作能力、探究精神等方面的过程性评价，且评价标准较为单一，未能充分体现幼儿个体差异。七、改进措施。1、构建系统性乡土课程框架，成立课程研发小组（由园长、骨干教师、村内老艺人、种植能手组成），围绕“乡土认知、劳动实践、文化传承”三大主题，按小、中、大班划分课程目标：小班侧重“认识家乡事物”（如农作物、小动物），中班侧重“体验家乡生活”（如简单农事、传统游戏），大班侧重“传承家乡文化”（如乡土手工、民间故事），每学期形成2套完整的主题课程方案，确保课程的递进性与系统性。2、深化游戏化教学改革，组织教师开展“乡土游戏化教学”专题培训4次，学习“观察-解读-支持”的幼儿游戏指导方法；每月开展1次游戏化教学观摩活动，鼓励教师利用本地资源设计互动性强、探究性足的游戏活动（如“田间寻宝”“粮食运输大赛”），每周保证幼儿自主游戏时间不少于12小时，提升教学实效。3、完善多元评价机制，构建“过程+结果”“个体+群体”的评价体系：制定《幼儿乡土课程发展观察记录表》，每周记录幼儿在活动中的表现（包括情感态度、动手能力、合作意识等）；每学期开展1次“幼儿乡土成长展示”活动，通过作品展示、情景表演等形式呈现幼儿成长；引入家长参与评价环节，每学期收集1次家长对幼儿成长的评价与反馈，形成个性化成长报告。八、下一步工作思路。1、构建完善的“乡土文化+游戏探究+劳动实践”三维课程体系，编写完成园本课程教材，打造3-5个特色课程案例，力争1个案例获评县级优秀园本课程；每学期开展特色课程展示活动，形成“一园一品”的办学特色。2、进一步改善办学条件，争取上级资金，建成标准化多功能活动室与科学探究室，实现多媒体教学设备全覆盖；优化校园环境，打造“乡土文化长廊”，提升校园文化氛围。3、深化家园社协同育人体系建设，与村委会、村内种植基地、老艺人工作室共建3个幼儿实践基地，每学期开展4次社区联动活动；家长学校常态化运行，每季度开展1次专题培训，家长科学育儿知晓率达90%以上。4、建立稳定、高素质的师资队伍，培育2名县级教学骨干；完善教师职业发展规划，搭建“教学骨干-教研组长”晋升通道，教师职业满意度保持在92%以上。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |