吴起县周湾镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:42
| 单位名称 | 吴起县周湾镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省延安市吴起县周湾镇中心街 | |
| 法定代表人 | 吴金炜 | |
| 开办资金 | 103.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 7万元 | 0万元 | |
| 网上名称 | 吴起县周湾镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度。我园能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我园以党的二十大精神为引领，紧扣周湾镇中心小学“12345”行动方略，围绕“保教质量提升”核心与“幼儿全面发展”目标，扎实推进保教、师资、安全、家园共育等各项园务工作，按照核准登记业务范围开展活动，主要开展了以下业务活动：一、业务开展情况（一）保教质量提升：游戏化与生活化融合落地游戏课程深化：严格落实“每天不少于2小时户外游戏时间”要求，本学期累计开展户外游戏活动，同时结合“长大真好”“祖国妈妈过生日”等5个主题游戏，创设绘本角等区域活动材料，激发幼儿主动探究能力。生活教育渗透：制定《幼儿一日生活行为指引》，通过儿歌、情景模拟等形式培养幼儿洗手、进餐、整理玩具等习惯，组织幼儿参与餐后擦桌子、叠被子等劳动实践。（二）教师专业成长：分层培养与教研实践并行多元教研活动落地：本学期扎实开展教研活动，完成公开听评课活动1次、常态课听课说评1轮；依托青蓝工程，组织师徒结对常态课及徒弟汇报课，通过“备课—磨课—授课—评课”的闭环流程，助力教师教学能力提升。（三）安全防护强化：网格化管理筑牢安全防线网格化排查落实：将园区划分为活动区、餐饮区2个网格，指定专人每日巡查记录，本学期累计开展日常巡查、周安全排查，发现并整改，实现“隐患整改不过夜”。安全教育与演练：落实“1530”安全教育机制，开展日常安全教育，组织防走失、应急避险等情景演练，幼儿均能掌握基本逃生技巧，师幼安全应急能力显著提升。健康管理精细化：严格执行晨午检制度，杜绝幼儿带病入园；值周教师每日餐前核查食品，完成食品留样及登记。（四）家园协同育人：构建多元沟通新格局家委会建设：完善班级、校级家委会组织，召开家长委员会会议、家长会，邀请家委会成员参与幼儿园膳食监督、安全巡查等工作，家长参与园务管理积极性显著提高。（五）环境与活动优化：红色文化与特色活动结合校园环境创设：布置绘本角、幼儿作品展示墙，融入陕北红色文化元素，打造温馨安全的育人环境。主题活动开展：按学期工作安排完成五大主题月活动，开展抗战纪念爱国主义教育、秋季幼儿运动会、“包饺子·迎冬至”等特色活动，有效培养幼儿爱国情感与综合素养。二、社会经济效益我们立足陕北红色文化特色，打造了温馨安全的育人环境。环境中融入红色元素，让幼儿在潜移默化中接受文化熏陶。我们通过创设绘本角、幼儿作品展示墙等互动空间，鼓励幼儿主动参与环境创设，充分发挥环境的教育价值。在教学活动中，我们严格遵循《纲要》精神，以游戏为基本活动形式。教师为主导，幼儿为主体，让孩子们在“玩中学、学中玩”。每月主题教育活动结合陕北本土文化与爱国主义教育，如抗战主题活动、秋季运动会、“包饺子·迎冬至”民俗体验等。这些活动有效培养了幼儿的爱国情感、动手能力和团队协作精神，为他们的终身发展奠定坚实基础。三、存在问题幼儿年龄结构失衡：小班仅2名幼儿，混龄教学中低龄幼儿互动伙伴不足，部分游戏与活动设计难以兼顾各年龄段幼儿的个性化需求。家园共育深度不足：因幼儿人数少、家长居住分散，线下亲子活动参与度受限，家长对幼儿教育理念的认知仍需进一步引导。教学技能培养针对性不足：青蓝工程的指导形式较为单一，对不同教师的个性化短板突破效果不明显；幼儿绘画等艺术活动的常态化指导机制尚未完善。四、整改措施教学活动优化：针对小班幼儿少的现状，设计跨龄互动游戏，整合大中小班教学资源；增加本土资源教具制作，丰富区域活动材料，适配不同年龄段幼儿发展需求；完善艺术活动常态化指导机制，定期开展幼儿绘画兴趣小组活动。家园共育升级：结合线上线下形式，开展“家长育儿课堂”，录制亲子游戏指导视频；利用节假日组织小型亲子实践活动，增强家园互动的实效性。五、下一步工作计划丰富保教资源：利用本土资源制作低成本区域活动材料，结合幼儿兴趣新增绘本、建构等主题材料，提升区域活动的趣味性与探究性。创新安全教育形式：设计更多沉浸式、体验式安全教育活动，如防拐骗情景模拟、食品安全小实验等，让幼儿在实践中掌握安全技能。家园共育活动：设计“家长保育课堂”“亲子美食制作”等活动，邀请家长分享育儿经验、参与幼儿生活技能培养，形成家园协同保育的良好格局。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |