三原县大程镇福音小学
发布时间：
2026-03-27 11:32
| 单位名称 | 三原县大程镇福音小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县大程镇福音村 | |
| 法定代表人 | 木艳 | |
| 开办资金 | 45万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 176.09万元 | 140.57万元 | |
| 网上名称 | 三原县大程镇福音小学.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，认真遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在三原县教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，积极履行工作职责，严格依法按照核准登记业务范围开展活动。主要做了以下几方面的工作。一、按照登记的宗旨和业务范围开展具体工作情况：本校登记宗旨为“全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为社会培养合格公民和有用人才”，业务范围涵盖“小学阶段义务教育、相关社会服务及教育教学研究”。本年度，学校严格依据登记内容，扎实开展各项工作。（一）在义务教育实施方面，秉持“因材施教、育人为本”理念，圆满完成五个年级的教育教学任务。课程设置严格遵循国家课程方案，开齐开足课程，同时结合学生兴趣与发展需求，开设书法、跳绳、球类运动等校本课程，丰富学生学习体验。教学管理上，建立“备课-授课-作业批改-辅导-评价”全流程闭环机制，开展集体备课20次、公开课24节、教学研讨16场，推动教师教学能力提升。（二）在学生德育工作方面，构建“学校-家庭-社会”三位一体德育体系。通过每周一升旗仪式、主题班会、道德与法治课程、校园文化节、“四有好少年评比”等载体，开展爱国主义、集体主义、传统文化、行为规范等主题教育活动；组织学生参与社区志愿服务、环保宣传等社会实践活动，培养学生社会责任感与良好品德。（三）在教育教学研究方面，成立三个学科教研组，申报县级教研课题2项，其中一项课题顺利结题，另一项正在研究实施；组织教师参与各级各类培训、观摩交流活动12人次，发表教学论文14篇，2名教师在教学竞赛中获奖，有效提升学校教研水平与教师专业素养。此外，学校积极履行社会服务职能，开展“家长开放日”“家庭教育讲座”等活动4次，为家长提供教育指导服务，助力家校协同育人。二、取得的社会效益和经济效益（一）社会效益本年度，学校教育教学质量稳步提升，学生综合素质显著增强。在学区级学业水平检测中，我校学生整体合格率达100%，优秀率达98%；5名学生在学科竞赛、艺术展演、体育比赛等活动中获奖。学生在品德修养、行为习惯、实践能力等方面均有明显进步，得到家长与社会的广泛认可。通过开展社会实践与家校共建活动，有效拉近了学校与社区、家庭的距离，营造了良好的教育生态，为区域教育均衡发展与社会和谐稳定作出了积极贡献。（二）经济效益作为义务教育阶段公办学校，本校经费主要来源于财政拨款，本年度全部用于学校教育教学、师资培训、校园建设、设备购置等工作。学校严格执行财务管理制度，坚持“量入为出、精打细算”原则，优化经费使用效益。通过合理配置资源，完成了校园排水系统处理及教学楼用水设施添置、校园绿化升级、运动场地修缮等项目，改善了办学条件；同时，严格控制运行成本，杜绝浪费现象，确保经费使用合规、高效。本年度无经营性收入，未产生经济效益，但通过优化资源配置与经费管理，实现了办学效益的最大化，为学校可持续发展提供了坚实保障。三、存在的问题（一）师资队伍建设有待加强部分青年教师教学经验不足，课堂驾驭能力与教研创新能力有待提升；骨干教师数量相对偏少，在学科引领、课题研究等方面的示范作用未能充分发挥；教师培训内容与实际教学需求的契合度有待提高，培训效果不够显著。（二）教育教学创新力度不足传统教学模式仍占一定比重，信息化教学手段的应用深度与广度不够，未能充分满足学生个性化学习需求；校本课程开发质量参差不齐，部分课程缺乏系统性与持续性，课程实施效果有待提升。（三）家校协同育人机制不够完善家长参与学校教育的积极性与主动性不足，部分家长缺乏科学的家庭教育理念与方法；学校与家长的沟通渠道不够畅通，信息传递不够及时、精准，家校协同育人的合力未能充分形成。（四）办学条件仍有提升空间校园部分基础设施老化，如功能室配备不够齐全，如科技创新实验室、心理健康辅导室等设施设备有待完善；校园信息化建设滞后于教育教学发展需求，智慧教学平台仍需添置和升级。四、改进的措施（一）强化师资队伍建设实施“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课评课、教学研讨、课题共研等方式，提升青年教师教学能力；建立骨干教师培养机制，选拔优秀教师参与县级、市级培训与教研交流活动，支持骨干教师申报高层次课题，发挥其示范引领作用；优化教师培训方案，围绕教学重难点与教师需求，开展针对性培训，采用“线上+线下”“理论+实践”相结合的培训模式，提高培训实效。（二）加大教育教学创新力度推进课堂教学改革，推广启发式、探究式、合作式教学方法，鼓励教师结合学科特点与学生实际，创新教学模式；加强信息化教学建设，组织教师开展信息化教学技能培训，推动智慧教学平台与学科教学深度融合，实现教学资源共享与个性化教学；优化校本课程体系，组织教师对现有校本课程进行梳理与完善，淘汰质量不高、实施效果不佳的课程，重点打造具有学校特色、符合学生发展需求的精品校本课程，建立课程评价机制，定期对课程实施效果进行评估与改进。（三）完善家校协同育人机制搭建多元化家校沟通平台，利用微信公众号、家长微信群、电话家访等方式，及时向家长反馈学生在校情况，了解学生在家表现；定期召开家长会、家长委员会会议，开展家庭教育讲座、亲子实践活动等，向家长普及科学的家庭教育知识与方法，提高家长家庭教育能力；建立家长志愿者队伍，鼓励家长参与学校管理、教学辅助、校园活动组织等工作，增强家长对学校教育的认同感与参与感，形成家校协同育人合力。（四）改善办学条件积极争取财政支持，申请专项资金对老化基础设施进行修缮，解决学校实际问题；加大功能室建设投入，完善科技创新实验室、心理健康辅导室等设施设备配置，满足教育教学与学生发展需求；推进校园信息化升级，优化智慧教学平台功能，提升校园信息化水平，为教育教学创新提供技术支撑。五、下年度的工作目标（一）教育教学质量稳步提升学生学业水平合格率保持在100%以上，优秀率提升至98%以上；学生在各类竞赛中获奖人数较本年度增长20%；培养一批具有良好品德修养、扎实学业基础、较强实践能力与创新精神的学生。（二）师资队伍素质显著提高青年教师教学能力全面提升，两的青年教师能够独立承担公开课、参与教研课题；新增学区以上骨干教师3名；教师教学论文、教学竞赛获奖数量较本年度增长15%。（三）教育教学创新取得突破形成一批具有学校特色的优质教学模式与教学案例；信息化教学手段在课堂教学中的应用覆盖率达到95%以上；打造2门学区以上精品校本课程；课题研究成果数量与质量稳步提升，新增市级以上立项课题1项。（四）办学条件进一步改善完成老化基础设施修缮与功能室完善工作；校园信息化建设水平显著提升，智慧教学平台功能更加完善；校园环境更加优美、舒适、安全，为师生提供良好的教学生活环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |