乾县阳峪中心小学
发布时间：
2026-03-27 11:25
| 单位名称 | 乾县阳峪中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县阳峪镇阳峪村 | |
| 法定代表人 | 韩涛 | |
| 开办资金 | 457万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 386.17万元 | 387.37万元 | |
| 网上名称 | 乾县阳峪中心小学·公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、德育工作。1、课程育人，让德育根植于心。学校以道法课为主渠道和基本环节，以学科渗透、德育校本教材为辅。在教学过程中，教师结合学科特点，联系教材内容，突出强调德育实施过程，让德育渗透”在各年级各学科教学中。2、文化育人，让德育润物无声。教学楼的走廊展示的是中国古代经典诗词、名人名言，简洁的语言、丰富的文化内涵和人生智慧，它们以独特的方式尽显文化底蕴触动师生心灵；班级内《中小学学生守则》无时无刻不提醒这学生规范自己的言行举止，教室外墙展示栏展示着学生的优秀作品，或书法、或绘画、或作文、或独特的解题方法，每周更换一次。3、实践育人，让德育落地生根。学校在祖国传统节日开展主题教育活动，引导学生在探寻传统文化的过程中发现美、感受美；三八妇女节开展“感恩周”活动，引导学生用实际行动回报父母的养育之恩；雷锋月开展“学雷锋，我们在行动”活动，学校带领让孩子们清扫铁佛街道，铲除小广告，让雷锋精神在孩子们的心中扎根开花；清明节祭英烈，带领孩子们去罗家岭烈士陵园缅怀先烈；“中秋节”学校和五类学生一起庆团圆，让孩子感受学校这个大家庭的温暖；“教师节”教育孩子要尊师重道，用自己的人格魅力和积极向上的学习态度感恩老师；“重阳节”学校组织优秀少新队员代表看望孤寡老人，打扫院落送去温暖等，每一次活动我们都积极用心准备，确保有安排就有落实、有行动就有收获。教育教学。1、课堂教学：一方面，在老师认真备课的基础上，狠抓质量，同时在课堂教学检查与指导上毫不松懈。另一方面，值周领导每日巡视，发现问题及时反馈，校长办对存在问题的教学课堂给予重点关注提醒。2、抓好作业的设置和批改工作：本学年作业设置能做到统一与个性化相结合；作业能做到全批全改；改掉教师先订正再批改的习惯；通过每月一次的常规检查了解学生的作业状况，及时总结反馈给任课教师，引导老师用好诊断功能（不只是练习巩固）。三、教研工作。首先，我校重视教研活动，每周一次的教研活动雷打不动，每人每学期至少上一次的公开课，通过“讲、评、思、研”提升教师的业务水平，这学期，我校三位同志立项的县级课题均已结题；其次，我们充分发挥骨干教师的示范作用，实施青蓝工程；最后，我们采用“请进来走出去”的培训方式，提高全体教师业务能力和素质。全体教师参与培训率达100%，公需课培训24课时均已达标，专业课培训（线下、线上）达60课时以上。四、安全工作。1、安全检查不动摇为确保师生在校安全，将安全工作落到实处，我校对校舍、各类设施设备、电、水等坚持进行每天各班查、每周分组查、每月集中查，对问题之处派专业人员进行追根排查，建立安全台帐，及时整改。坚持检查班主任安全工作落实情况，及时指导，使其工作规范化。2、安全演练不放松。坚持每月一次主题演练，让师生有效掌握保护自我的方法、逃生技巧，清楚明确应对突发事件的操作流程。3、后勤保障永到位。过去一年中，我们注重食堂管理、安全保卫和设施设备维护等方面的工作，与此同时，我积极联系上级部门、爱心人士争取资金改善我校办学条件，开展了运动场提升工程和电路改造工程，有效改善了我校教职工的办公条件和学生的活动场地条件，多措并举，筑牢了师生安全防线。五、取得的主要社会经济效益。近年来，在县局和学区的正确领导下，紧紧围绕“抓基础，建名校，育名师，提质量，出人才，争创教育强校，办人民满意教育”的奋斗目标，大力实施素质教育，狠抓教学常规管理；教学质量和全校师生素质全面提高。1、教育质量稳步提升。在学情调研中我校成绩名列前茅，得到了家长的一致好评，目前校园内“学”“赶”“超”氛围浓厚，全体师生都以榜样为标杆，以先进为目标，形成了“人人求进步、事事争一流”的良好局面。开年初我校立项了三个县级课题，在年末均已结题，对我校教育教学质量提升起到了指导性的意见。3、社团活动落地见效。形式多样、内容丰富的社团活动既丰富了校园文化生活，又培养了学生的兴趣特长，学生参与热情高涨，综合素质得到了有效提升。六、目前存在的问题。1、教师的教育教学方式仍停留在“穿新鞋走老路”的模式下，未能有效将核心素养导向的现代教学理念融入日常课堂，难以形成具有个人特色的教学风格。部分教师对课程标准的内涵与实践要求掌握不透彻，对跨学科教学、项目式学习等教育前沿理念与方法接触较少，导致课堂教学仍以知识灌输为主，学生的思维能力与创新精神培养不足。同时，教师自主开展课题研究、教学反思的内生动力不足，缺乏对农村教育场景的深度研究，难以将教学实践转化为专业成长的养分。2、农村家长对教育的重视程度普遍不足，部分家长受“重养轻教”传统观念影响，将教育责任完全寄托于学校，对孩子的学业进度、心理状态、行为习惯缺乏主动关注。大量青壮年家长外出务工，留守儿童多由祖辈隔代抚养，祖辈不仅精力有限、文化水平偏低，难以配合学校开展家庭教育指导，且沟通意识薄弱。家校沟通渠道仍以传统的家长会、电话通知为主，线上沟通群多流于形式，针对留守儿童的个性化沟通机制缺失，部分外出家长甚至长期处于失联状态，导致学校无法及时反馈孩子的在校情况，家长也难以知晓孩子的成长问题，家校共育的桥梁未能真正搭建。七、整改措施。1、加大培训力度，无论是线上还是线下培训都争取全员参与，尤其是对新入职的教师和业务能力薄弱的教师更要加强培训，提高业务能力，让其接收新理念，转变教育教学方式，提高驾驭课堂教学的能力，向课堂40分钟要质量。2、一方面充分发挥骨干教师的示范作用，实施青蓝工程；一方面我们采用“请进来走出去”的培训方式，提高全体教师业务能力和素质；我们更要让教师沉下心来写反思，提高自己的教研能力。3、畅通家校沟通渠道：建立“线上+线下”双沟通模式，利用微信公众号、家长群推送教育知识，每学期针对留守儿童、务工家庭子女开展家访；设立“家长学校”，定期举办育儿讲座，提升家长教育参与度。八、下一步工作计划。1、不断更新教师观念，促进骨干教师的成长，以点带面促进良好教风的形成。一是大力开展“课堂教学大比拼”、“上好每一节课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。二是我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。2、强化教师专业素养提升。建立教师专业成长档案，记录教师参与研修、课题研究的过程与成果，定期开展教师专业素养测评，针对薄弱点进行专项提升。3、搭建常态化家校沟通平台，畅通信息反馈渠道，提升家长对学校工作的知晓度和满意度，通过家长会、育儿讲座等引导家长树立科学的教育理念，掌握实用的家庭教育方法，助力学生养成良好的学习与行为习惯。4、以活动为载体，进一步强化学生德育工作，使学生从小养成良好的生活习惯和学习习惯。利用《小学生学习规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等方面提出具体要求，使学生养成良好的学习习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |