三原县渠岸镇初级中学
发布时间：
2026-03-27 11:25
| 单位名称 | 三原县渠岸镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 三原县渠岸镇何家村 | |
| 法定代表人 | 刘红军 | |
| 开办资金 | 596万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 622.98万元 | 623.81万元 | |
| 网上名称 | 三原县渠岸镇初级中学.公益 | 从业人数 68 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年、我单位能够完全按照《事业单位登记管理暂行条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况严格执行。按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动；1、关注心灵成长：针对农村学生中留守儿童、单亲家庭子女比例较高的现实情况，高度重视心理健康教育工作。推动完善心理咨询室设施，督促兼职心理教师定期值班。组织开展了“阳光心态·快乐成长”心理健康周活动，要求班主任建立重点关注学生档案，加强日常观察与沟通。2、以养成教育为抓手，提升学生综合素养。本学年确立以“提质增效”为重点，“社团开展”为支撑点，利用综合实践课、晨会课、班团活动等，加强学生日常行为规范教育，促使学生养成良好的行为习惯，提高学生素养。3、加强心理健康教育。健全心理辅导教师、班主任、学科教师和家长共同参与的心理健康教育网络。有针对性地对特殊学生进行团体辅导和个体辅导。重点围绕留守学生、单亲、特殊学生开展心理健康咨询，建立档案。4、优化过程管理：完善教学常规检查与反馈机制，实行教导处月查与教研组周查相结合的方式，切实减轻学生学习负担，落实“双减”，要求各年级、学科，分层布置作业，减轻作业数量，提高质量，从而激发各个层次的学生学习兴趣。对于教师的备课（尤其强调二次备课与教学反思）、作业批改（关注分层设计布置与批改质量）、课后辅导记录等。对检查结果进行量化分析并在教师大会上通报，表扬先进，指出改进方向。深入查找教与学两方面的薄弱环节，制定并落实精准的改进措施。二、取得的主要社会、经济效益；1.在德育、教学等工作中，积极传播正能量与先进理念，如通过思政教育、文化育人等活动，强化师生思想道德建设，发挥引领示范作用，促进教育生态良性发展，赢得社会广泛赞誉与支持。2.财务管控，依预算合理开支，重大支出集体决策公示，确保教育经费高效利用。精准完成教育统计，规范整理台账。积极争取资源改善办学条件，为教育教学筑牢物质根基，提升资源配置效益，推动学校可持续发展。三、存在的问题1、课堂教学改革的深度与广度有待拓展：部分教师对新课标理念的理解和实践转化不够到位，课堂教学模式创新不足，利用信息技术赋能教学的能力参差不齐，学生高阶思维能力的培养有待加强。2、办学条件仍有短板：八、九年级的电子白板老化、教师笔记本过于落后等建设滞后，育人氛围一袋进一步提升。四、改进措施1.改善办学条件：积极筹措资金，合理规划预算，修复后操场与录播室设备，提升学校硬件水平。加强与教育部门及社会各界沟通合作，争取政策支持与资源投入，加速推进信息化建设与优质均衡创建工作。2.优化师资队伍：依学校需求制定精准招聘计划，拓宽招聘渠道，吸引专业人才充实教师队伍。强化教师培训体系，针对不同学科、教龄教师设计分层培训项目，提供多元学习机会，鼓励教师专业成长与转型，提升整体师资素质。五、下一步工作打算1、师资建设再发力：加大青年教师培养力度，制定个性化成长计划；积极向上争取新教师编制和特岗教师名额；深化“请进来、走出去”策略，拓展教师培训资源；探索区域内校际教师交流轮岗，优化师资配置。2、教学改革求深化：持续推进基于核心素养的课堂教学改革，重点加强对新课程标准落地的研究与指导；大力推动信息技术与学科教学的深度融合应用；强化校本教研的问题导向和实践导向，提升教研解决实际教学问题的能力。3、办学条件谋改善：积极申报各类教育发展项目，努力改善基础设施；精心规划，分步实施校园文化提升工程，营造更具育人气息的校园环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |