乾县梁山邵村小学
发布时间：
2026-03-27 11:24
| 单位名称 | 乾县梁山邵村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育 | |
| 住所 | 乾县梁山镇邵村 | |
| 法定代表人 | 丁鹏辉 | |
| 开办资金 | 637.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 637.66万元 | 637.96万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁山邵村小学.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：教学管理与质量提升。1.深化教学创新，落实核心素养培育。聚焦核心素养培育，以“跨学科融合+生活实践”为抓手，全面推行“跨学科融合教学及研学实践”模式，覆盖1-6年级全体学生。四年级重点开展“乡村生态观察”跨学科项目，组建2个学生探究小组（每组6人），利用每周1节综合实践课加周末自主实践时间，历时2个月完成本地农田土壤成分检测、动植物种类统计等任务，累计形成生态数据记录册6份、观察报告2篇，制作生态模型3个，其中3组作品在镇级学生实践成果展中展出，有效提升了学生学科综合运用能力与乡村归属感。数学学科系统性引入“生活数学探究”课程，结合农村生产生活场景设计10余个实用习题模块，如“小麦种植面积测量与产量估算”“果园施肥量计算”“农产品集市定价策略”等，每个模块配套1节实景教学课加1次田间实操活动，全年累计开展实景教学28课时，学生数学应用能力测试通过率较2024年提升12%。2.强化常规提质，筑牢教学质量根基。深入实施“青蓝工程”师徒结对计划，明确2名县级骨干教师与3名青年教师结成帮扶对子，制定“每月2次线上听评课、每月1次教学设计打磨、每学期1次教学成果展示”的帮扶清单，全年累计开展线上听评课20次，打磨优质教案12份，青年教师课堂教学评分平均提升8分。创新教研形式，采用“线上专家讲座加线上分组磨课”全网络教研模式，全年邀请名师开展线上专题讲座4次，围绕“低年级识字教学效率提升”“中高年级阅读答题技巧”等4个教学难点开展专题攻关，形成可推广的教学方案2套。优化常规检查机制，将课堂教学效果随堂评估纳入月度考核，通过“学生课堂举手发言统计”“随堂小测达标率分析”“作业错题类型汇总”三项核心指标，动态掌握教学实效，全年累计开展随堂评估20余次，针对发现的问题调整教学策略18项，确保教学精准对接学生需求。二、校园文化建设。1.丰富特色活动，构建“四季四节”育人体系。新增民俗文化节、劳动实践节，与原有读书节、科技节形成“四季四节”文化育人体系，实现全年特色活动全覆盖，学生参与率达100%。读书节期间，开展“班级读书角评比”（全校6个班级均参与，评选出优秀读书角2个）、“亲子共读21天打卡”（36个家庭完成全程打卡，累计分享共读感悟96条）、“校园小作家征文”（收到学生作品24篇，评选出一等奖2篇、二等奖5篇）等活动，联合西安拉风志愿者团队开展“图书进校园”巡展，带来各类书籍300余册，供学生免费阅读借阅。科技节组织学生观看线上科普专家讲座2场，内容涵盖“农业科技”“环保创新”等领域，举办“环保发明挑战赛”，收到学生作品6件，其中“秸秆回收利用装置”“雨水收集浇花系统”等2件作品受到校领导和全体师生好评。劳动实践节划定校园内150平方米土地作为劳动实践基地，组织学生分组种植白菜、萝卜、西红柿等8种农作物，安排每周1节劳动实践课，由教师指导耕种、浇水、施肥等技能，秋季采收农作物累计300余斤，部分用于校园食堂加餐，培养了学生劳动技能与节约意识。民俗文化节邀请本寸民间艺人进校园，开展剪纸、面塑等传统技艺教学，学生完成民俗手工作品48余件，举办民俗文化展示活动，让学生感受传统文化魅力。2.优化文化环境，打造“三维育人空间”。以“环境育人”为核心，打造“基地+长廊+班级”三维文化空间。在校园西侧劳动实践基地旁，建设长15米、宽1.2米的“劳动实践基地文化墙”，分“耕种瞬间”“成果展示”“感悟分享”三个板块，张贴学生劳动照片40余张、感悟随笔10余篇。教学楼共2层，每层打造主题文化长廊：一楼“科学探索长廊”展示学生科技作品、科普手抄报20余件；二楼“传统文化长廊”、“劳动最美长廊”陈列民俗手工作品、经典国学名句展板2块；展示劳动模范故事、学生劳动成果实物16件。班级文化墙实行“学生自主设计、每月更新”机制，6个班级分别围绕“书香班级”“科技小达人”“劳动先锋”等主题打造特色文化墙，累计更新内容12次，其中四年级的“生态观察主题墙”、六年级的“劳动成果展示墙”成为校园文化亮点。在校园操场、教学楼走廊新增2面励志文化版面，分别刻有“笃行致远”“劳动创造价值”“少年强则国强”等标语，营造浓厚的文化熏陶氛围。三、家校合作。1.创新沟通形式，搭建多元互动平台。每学期精心组织1次“家长开放日”，邀请30余名家长走进校园，全程参与2节课的课堂教学、课间操、午餐管理等环节，课后收集家长意见建议36条，整改完成率100%。每学期举办1次“家庭教育沙龙”，上半年围绕“孩子手机管理”“低年级习惯养成”，下半年围绕“专注力培养”“青春期心理疏导”开展主题交流，邀请线上家庭教育指导师线上答疑，每次参与家长均达30余人次。将传统家长会升级为“学生成长分享会”，每学期末举办，由学生自主策划流程，通过PPT展示、才艺表演、学习成果汇报等形式，分享个人成长故事，家长现场进行互动点评，全年累计开展分享会2场，学生自主展示率达98%，有效拉近了家校距离。2.升级沟通平台，完善共育保障机制。上线“家校共育小程序”，集成通知发布、作业反馈、考勤查询、意见建议提交等4大核心功能，全年发布学校通知50余条、作业布置150余次，通知阅读率达97%，作业反馈率达90%，收集家长意见建议16条，均及时给予回复处理。班级微信群开设“家长课堂”专栏，每周推送1篇专家解读的家庭教育案例，内容涵盖亲子沟通技巧、学习习惯培养、心理健康疏导等，全年累计推送24篇，家长点赞、收藏量达70余次。组建“家长志愿者服务队”，招募30名家长志愿者，分为课堂辅助、活动组织、安全守护3个小组：课堂辅助组协助教师开展课堂活动6次；活动组织组参与“四季四节”等校园活动策划与执行4次；安全守护组负责上下学时段校园周边交通疏导，累计服务时长达90余小时。四、取得的主要社会经济效益。1.教学质量稳步提升：期末检测中，各年级学科平均分、优秀率持续增长，数学学科平均分较2024年提高11分，优秀率提升8%；语文作文优秀率达35%，较去年提升12%；学生在镇级学科竞赛中获奖3人次。2.师资队伍持续优化：通过“青蓝工程”“专题培训”，1名教师获县级教学技能奖项，2名教师撰写的论文获市级评比二等奖，师资专业结构进一步均衡。3.文化品牌初见成效：“四季四节”活动成为镇级校园文化特色品牌，学生参与率达95%以上，学校凝聚力显著增强；劳动实践教育案例被县教育局作为典型推广。4.家校共育成效显著：家长满意度达98%，家长志愿者队伍规模达36人，累计参与学校活动5余次，形成“学校主导、家长参与、社会支持”的育人合力。五、目前存在的问题。1.高端教学设备应用不充分：信息化教学设备部分教师操作熟练度不足，未能充分发挥其教学辅助作用。2.青年教师成长亟待提速：新增青年教师缺乏农村教学实践经验，课堂管理、学情把握能力需进一步提升。3.特殊学生帮扶薄弱：针对学习困难、性格内向等特殊需求学生的专项辅导体系尚未完善，个性化支持精准度不足。六、整改措施。1.强化设备应用培训：组织全体教师每学期开展1次专项培训，参与线上设备应用交流群，定期开展“设备教学示范课”评比，提升教师实操能力。2.搭建青年教师成长平台：制定“青年教师成长计划”，安排骨干教师一对一结对指导，组织青年教师参与县级公开课观摩、乡镇教学交流活动，每季度开展青年教师教学能力考核。3.完善特殊学生帮扶机制：建立特殊需求学生个人档案，联合班主任、学科教师、家长制定“一人一策”帮扶方案；聘请校外心理辅导教师，每学期开展2次心理健康讲座与个体辅导。七、下一步工作计划。1.深化教学改革：开发“乡村特色校本课程体系”，涵盖生态观察、民俗文化、劳动实践3大类；推进信息化与教学深度融合，建设校内教学资源库，实现优质课件、微课共享。2.加强师资建设：拓宽教师培训渠道，选派教师参与省级跨学科教学培训；完善教师评价体系，将学生核心素养提升、家校沟通成效纳入绩效考核。3.打造文化品牌：申报县级“校园文化示范校”，将民俗文化、劳动教育融入校本课程，形成“文化育人、实践育人”的特色模式。4.优化家校合作：推进“家校共育示范校”创建，开展“优秀家长志愿者”评选；联合社区开设“亲子实践基地”，拓展家校共育实践场景。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |