乾县梁山中心幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:11
| 单位名称 | 乾县梁山中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 乾县梁山镇南坡村 | |
| 法定代表人 | 陈温雅 | |
| 开办资金 | 332.01万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 333.68万元 | 333.82万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁山中心幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、保教工作深化，育人质量稳步提升。1. 课程实施科学规范：严格落实“去小学化”要求，坚持以游戏为基本活动，完善主题探究课程体系，结合梁山本地乡土资源开发《麦田里的秘密》《家乡的传说》等4个园本课程案例，将农耕文化、传统习俗融入日常教学，促进幼儿全面发展。2. 教研活动精准发力：建立“每周园本教研+每月联盟交流+季度专家指导”机制，组织教师参与县内联盟教研6次、外出观摩学习4次，开展集体备课20次、优质课评比3次。3. 幼小衔接扎实推进：与梁山中心小学建立双向协同机制，设置为期4周的入学适应期，通过“走进小学”“学长来访”等活动，培养幼儿自主能力和学习兴趣，全年组织幼小衔接主题活动4场，幼儿适应能力显著提升。二、保育保健细化，健康安全筑牢防线。1. 卫生保健规范到位：严格执行每日晨检、午检和卫生消毒制度，落实“一天一检查、一周一汇总、一月一小结”督导机制，全年无传染病发生。科学制定幼儿食谱，注重营养均衡，实行家长陪餐制度，每周公示食谱，家长满意度达98%以上。2. 安全管理全面升级：深刻汲取食品安全事件教训，强化校园餐管理，规范食材采购、储存和加工流程，落实“明厨亮灶”工程。完善安全管理制度，签订安全责任书，开展防火、防拐骗、防溺水等安全教育活动24次，组织消防、防震应急演练2次。3. 体能锻炼常态化：保证幼儿每日2小时户外活动时间，创编趣味器械操，开展春季运动会、秋季户外活动周等活动，增强幼儿体质，幼儿出勤率保持在95%以上。三、家园社协同，育人合力充分凝聚。1. 沟通渠道多元畅通：通过家长会、家长开放日、家访、微信公众号等多种形式，及时反馈幼儿在园情况，全年召开家长会2次、家长开放日4次，教师入户家访实现全园幼儿全覆盖。2. 家长参与深度拓展：组建家长志愿者团队，邀请有特长的家长开展“助教进课堂”活动8次，涵盖手工艺、食品安全、传统文化等领域。成功举办亲子运动会、中秋手工制作、敬老孝老等特色活动6场，参与家长达200余人次。四、队伍建设强化，专业素养持续提升。1. 师德师风筑牢根基：组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，开展师德演讲、先进事迹学习等活动4次，签订师德师风承诺书，健全长效管理机制，全年无师德失范行为发生。2. 专业能力精准提升：实施“师徒结对”计划，安排3名骨干教师帮扶青年教师，组织参加县级以上培训10余人次。3. 团队活力有效激发：开展“书香润心”读书分享会、教职工趣味运动会、节日手工制作等活动8次，增强团队凝聚力和归属感，营造和谐融洽的工作氛围。五、后勤管理优化，服务保障坚实有力。1. 财务管理规范透明：严格执行财务制度和收费政策，落实免费学前教育财政补助资金管理要求，做到账目清晰、公开透明，物资采购、登记、使用全程留痕，提高资源使用效益。2. 档案管理科学规范：建立健全各类档案资料，对幼儿成长、保教工作、安全管理、财务收支等资料进行分类整理、规范归档，确保档案完整性和可查性。六、取得的主要社会和经济效益。1. 保障学前教育普惠可及：全年累计接收3-6岁幼儿80名，其中农村留守儿童、困境儿童15名，通过减免部分保教费用、提供爱心餐等方式，确保适龄儿童“应入尽入”，有效提升区域学前教育毛入园率至95%以上，填补了乡村优质学前教育资源缺口。2. 促进幼儿全面发展：通过游戏化教学、习惯养成教育、劳动实践活动等，幼儿在认知能力、社交能力、生活自理能力等方面均有显著提升。全年开展“文明小标兵”“劳动小能手”等评选活动4次，幼儿良好行为习惯养成率达92%，家长对孩子在园成长满意度达96%。3.深化家园社协同育人：与梁山街道办、村委会合作开展“非遗进校园”“农事体验”等活动4次，邀请社区志愿者、农技人员参与幼儿教学，构建起“幼儿园主导、家庭参与、社区支持”的育人体系，获得当地群众广泛好评。七、目前存在的问题。1. 课程特色不够鲜明，同质化现象明显，未能充分挖掘梁山本地文化资源（如农耕文化、民俗传统）开发园本课程，教学内容与幼儿生活经验结合不够紧密。2. 游戏化教学落实不够深入，部分活动存在“重形式、轻实效”问题，游戏材料缺乏层次性和挑战性，难以满足不同发展水平幼儿的需求，幼儿自主探究空间不足。3. 教学评估体系不够完善，多以结果性评价为主，对幼儿学习过程中的情感态度、探究精神等方面的过程性评价不足，评价标准缺乏个性化考量。4. 教师专业发展不均衡：部分青年教师和外聘教师的教育科研能力、游戏活动设计能力有待提升，分层培训的针对性和实效性需进一步增强。5. 家园共育深度有待拓展：家长参与幼儿园教育决策的渠道不够畅通，对部分家长的科学育儿理念引导不够精准，协同育人机制仍需完善。八、整改措施。1. 开发特色园本课程，成立课程研发小组，深入挖掘梁山农耕文化、民俗风情等资源，设计“小小农夫”“民俗体验日”等主题课程，将种植、编织、传统游戏等融入教学，每学期推出2-3个特色课程模块，让教学内容贴近幼儿生活。2. 深化游戏教学改革，按幼儿年龄阶段分层投放游戏材料，增加半成品材料和自然材料，每周保证幼儿自主游戏时间不少于15小时；组织教师开展游戏指导专题培训，学习“观察-解读-支持”的游戏指导方法，提升游戏活动实效。3. 完善教学评估体系，构建“过程+结果”“个体+群体”的多元评价机制，制定幼儿发展观察记录表，每周记录幼儿在游戏、活动中的表现，每学期形成个性化成长报告，同时引入家长参与评价环节。4. 强化队伍建设，提升专业素养：优化分层培训方案，邀请专家开展专题指导4次，组织跨区域观摩学习3次，开展技能竞赛、案例研讨等活动，促进教师专业能力均衡发展，力争培养县级骨干教师1-2名。5. 创新家园共育，构建教育共同体：成立家长委员会，建立家长参与园所管理的长效机制，开设家长学校，开展育儿专题讲座4次，探索亲子共研项目，提升家园共育实效，家长满意度力争达到99%以上。九、下一步工作计划。1. 优化办园条件，夯实发展基础：积极争取政策和资金支持，改善户外游戏场地环境，新增信息化教学设备，完善功能室建设，为学前教育高质量发展提供坚实保障。2. 严守安全底线，筑牢安全屏障：持续强化食品安全、校园安保、应急管理等工作，常态化开展安全隐患排查与整改，丰富安全教育形式，提升师幼安全防范意识和应急处置能力，确保全年无安全责任事故发生。3. 完成园本课程第一阶段开发，推出“农耕体验”“民俗游戏”2个特色课程，组织开展相关主题活动4次，形成初步课程成果。4.开展2次大型家园共育活动（亲子运动会、家长开放日），家长参与率提升至80%以上，建立30户重点家庭（留守儿童、隔代抚养家庭）一对一帮扶机制。5. 建立“老带新”师徒帮扶机制和教师专业成长档案，培育3-5名县级教学骨干；完善教研评价机制，形成“实践-反思-改进-提升”的良性循环。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |