乾县乾陵初级中学
发布时间：
2026-03-27 11:10
| 单位名称 | 乾县乾陵初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县城关镇西金村 | |
| 法定代表人 | 贺锋 | |
| 开办资金 | 1167.52万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1115.02万元 | 1074.4万元 | |
| 网上名称 | 乾县乾陵初级中学.公益 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,乾县乾陵初级中学能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务工作开展情况：1、强化党建引领，筑牢思想根基：学校深入推动主题教育走深走实，稳妥推进党组织领导的校长负责制。全面推进基层党建，发挥党组织战斗堡垒作用。强化全面从严治党，为学校发展提供政治保障。通过一系列党建活动，增强了党员教师的责任感和使命感，他们在教育教学中发挥了先锋模范作用。全年组织教职工政治理论学习35次，党员教师带头讲党课、参与教研帮扶，关爱五类学生，充分发挥党员先锋模范作用。通过党建带团建、加强学生思想政治教育，举办主题教育活动4场，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。2、聚焦安全，守护校园净土学校将安全工作放在首位：年初制定安全计划和预案，利用多种载体对学生进行安全教育，内容涵盖防溺水、传染病防治等。常态化开展安全检查与隐患排查，安全培训专业化，演练常态化。同时，扎实开展心理健康辅导，全年开展心理咨询二十多人次，配合完成学生心理筛查，建立一生一档。有效处置3次校园欺凌苗头现象，做实信访维稳工作，全年无上访现象发生。3、聚焦教学质量，深化教学改革：教学质量是学校发展的生命线。本年度，学校以新课程标准为指导，全面推进课堂教学改革。各教研组定期开展集体备课、听评课和教学研讨活动，全年累计开展教研活动36次，组织校级公开课32节。积极探索“以学定教、先学后教”的教学模式，推广小组合作学习和项目式学习，注重培养学生自主学习能力和核心素养。同时，加强教学常规管理，实行教案月查、作业周检制度，确保教学过程规范有序。在中考中，我校较上年提升3.1个百分点，稳居乡镇初中前列。4、加强师资建设，提升专业能力：学校高度重视教师队伍建设，实施“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对帮扶，全年开展师徒听课交流16余人次。鼓励教师参加各级培训和教研竞赛，共有32人次参加县级以上培训，3名教师在县优质课评比中获奖。同时，完善教师绩效考核机制，激发工作积极性。通过“名师讲坛”“教学反思沙龙”等活动，营造浓厚的教研氛围，教师专业成长步伐明显加快。以五项管理和双减政策落地为抓手：持续深化教育教学改革。开学前即围绕作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理制定学期工作图谱，确保开学工作平稳有序。课后服务提质增效，开设篮球、乒乓球、足球、书法、美术、阅读、跳绳、计算机等10个精品社团，切实促进学生德智体美劳全面发展。锚定育人目标，通过优化教学常规管理全面提升办学品质，助力学生个性化成长。隆重举行开学典礼暨表彰大会，奖励九年级中考及上学期期末考试优秀教师与学子，同步解读学期工作要点。依托开学典礼平台，分层召开班主任工作例会及学科组研讨会，班主任精准分析班级学情，任课教师聚焦学科瓶颈共谋改进策略。6、改善办学条件，优化育人环境：积极争取上级资金支持，投入60万元用于校园基础设施改造及内部配套设施购置。推进智慧校园建设，实现校园网络全覆盖，建成数字化教学资源平台，助力教学信息化发展。同时，加强校园安全管理，落实“人防、物防、技防”措施，全年开展安全演练6次，无安全责任事故发生。优化管理，强化后勤保障完善后勤管理制度，严格人、财、物管理，树立过紧日子意识，节约开支。严格落实学生资助政策，帮助困难学生。加强食堂从业人员和食材采购管理，保障食品安全。打造精品校园文化设施，新建劳动教育基地，为创建义务教育优质均衡发展奠定基础。7、家校共育，凝聚教育合力完善家委会制度：开办“家长学校”，传递科学教育理念。通过微信群、校园开放日等渠道，宣传学校办学成果，讲好学校故事。及时与家长沟通学生情况，凝聚家校共育合力，家长对学校工作的满意度不断提升。二、取得的主要社会效益：经过一年的努力，我校在教育教学方面取得了显著的社会经济效益。1、教学质量显著提升，带来良好社会效益。重点高中录取人数超额完成指标，优秀率稳定在50%左右。优异成绩增强了当地群众对教育的信心，吸引生源回流；2、学校注重硬件改善，提升了办学条件。办学条件持续改善。争取上级专项资金60万元，完成基础设施及内部设施升级改造：并已申报操场塑胶化项目70万元，使学生学习、生活环境得以改善。3、学校在德育方面也取得了丰硕的成果，为高中输送了众多品德优良、全面发展的人才。4、素质教育方面，乡镇初中充分利用农村地域优势，开辟劳动实践基地，学生人均掌握1项农业技能，获得社会赞誉。同时，学校组织学生参加文体活动，促进了乡村文化发展。三、存在的主要问题：在取得成绩的同时，我校也意识到工作中存在一些问题。1、师资力量薄弱。优质师资流失严重，中青年骨干教师倾向于流向城区学校；教师学科结构失衡，音体美、英语等学科专业教师缺口大，多由其他学科教师兼任；教师培训机会少，教育教学理念更新滞后。2、生源质量与结构不佳。优质生源随家长进城务工、购房等因素流向城区，留守学生占比高，部分学生缺乏良好的家庭教育和监管；学生学习基础参差不齐，学习主动性和自律性较弱。3、办学条件与资源不足。硬件设施老化，实验室、图书馆、多媒体教室等设备陈旧且数量不足；信息化教学资源匮乏，难以满足现代化教学需求；校园文化建设滞后，缺乏特色和育人氛围。4、家校共育衔接不畅。部分家长教育意识淡薄，对孩子学业关注不足；留守学生家长多在外务工，家校沟通渠道单一且效率低；家长学校作用发挥不明显，未能有效引导家长参与教育。5、特色发展缺乏亮点。学校办学定位不清晰，缺乏符合乡镇实际的特色课程和活动；素质教育推进缓慢，学生综合素质提升受限，在各类竞赛中竞争力较弱。四、整改措施：针对以上问题，我校提出以下改进措施：1、强化师资队伍建设。建立人才引进与激励机制，争取政策支持，吸引优秀城区骨干教师下乡交流轮岗；对长期扎根乡镇的教师在职称评聘、评优评先等方面予以倾斜。拓宽教师培训渠道，与城区优质学校建立结对帮扶关系，开展校际交流、跟岗学习；利用线上平台组织教师参加新课标、新教法培训，更新教育理念。搭建校内教研平台，定期开展公开课、示范课、专题研讨活动，促进教师专业成长。2、优化生源管理与培养。提升教学质量和办学口碑，通过优质课堂、特色活动吸引本地生源留存；针对留守学生建立“一对一”帮扶机制，安排教师担任“代理家长”，关注其学习和生活。实施分层教学，根据学生基础制定个性化教学计划，培优补差同步推进；开设兴趣小组，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。3、改善办学条件与资源配置。积极争取上级财政资金和社会捐赠，更新老化硬件设施，完善实验室、图书馆功能，配备充足的多媒体教学设备；推进校园信息化建设，搭建线上教学资源库，实现优质资源共享。加强校园文化建设，打造具有乡镇特色的校园景观、文化长廊，开展读书节、体育节、艺术节等活动，营造浓厚的育人氛围。4、深化家校协同育人。丰富家校沟通渠道，利用家长会、家访、微信群、电话等方式，定期向家长反馈学生情况；针对留守学生家长，建立定期视频通话机制，加强情感联结。规范家长学校运行，定期开展家庭教育讲座和培训，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法；鼓励家长参与学校管理和活动，形成家校共育合力。5、打造特色办学品牌。结合乡镇地域文化、产业特色，开发校本课程，如乡土文化、农耕实践、非遗传承等课程；开展劳动实践教育，利用校园周边资源建立劳动实践基地。聚焦学生综合素质提升，大力发展体育、艺术、科技等特色社团，组织学生参加各级各类竞赛，以赛促学，打造学校特色亮点。五、下一步工作计划：（1）聚焦课堂主阵地，向40分钟要质量。激活学生主体参与，以思维发展为主线创新教学样态。教师备课需同步备教材、备学情、备学法，关注学生学习状态与心理需求，构建心灵对话的课堂生态。（2）实施差异化作业设计。针对学生学业水平差异，各科分层设置基础性作业（必做）与拓展性作业（选做）。对学优生赋予自主选择权，鼓励探究性学习；对学困生坚持小步快走、日清周结，实现增量发展。（3）继续实施“名校+”活动学习优质资源紧跟新形势下跨学科融合实践教学加强科技实践活动，强化质量监测的诊断功能。每次监测后教师需完成质量分析报告，学生需进行失分点归因分析。2026学年全体乾陵初中人将以品质提升年为契机，凝心聚力，踔厉奋发，推动学校发展再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |