乾县梁村中心幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:08
| 单位名称 | 乾县梁村中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童保育和教育服务.幼儿保育，幼儿教育. | |
| 住所 | 乾县梁村镇街道 | |
| 法定代表人 | 赵小敏 | |
| 开办资金 | 490万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 563.4万元 | 563.82万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁村中心幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、以办园理念为核心，筑牢思想引领根基。幼儿发展目标：培养“身体健、习惯好、爱探索、懂感恩”的农幼儿，并通过每周教职工例会、每月园本教研，组织教师学习学前教育政策法规与先进教育理念，全年开展政策学习12次、教育思想研讨6次，确保办园方向与国家教育方针高度一致。二、主要业务工作开展情况。1.优化课程与教学，促进幼儿全面发展。课程设置：以“五大领域”为基础，增设创意美术、音乐、体智能等特色课程；结合本土文化开发园本课程，融入农村自然资源，贴合幼儿认知特点，激发学习兴趣。具体事实与做法：依托园区种植园开发“田园探秘”园本课程，带领幼儿观察黄瓜、番茄生长周期并记录；创意美术课引入玉米皮、秸秆、树叶等农村常见材料制作手工艺品；体智能课程结合乡村户外场地，开展“小农夫运粮”“田野寻宝”等趣味体能游戏；每周各特色课程保证1-2课时，纳入日常教学计划。教学方法：采用游戏化、情境化、探究式教学，利用多媒体资源让活动更生动；针对艺术、体能领域开展小组合作与个别化教学，满足不同幼儿发展需求。具体事实与做法：语言领域开展“故事大王”角色扮演游戏，科学领域组织“种子发芽”探究实验并分组记录。领域成果：语言领域：通过故事、儿歌、绘本阅读，幼儿语言表达能力显著提升，并能清晰表达想法，词汇量显著增加。具体事实与做法：每日开展15分钟绘本共读活动，每月举办班级儿歌朗诵比赛；学期末测评显示，90%以上幼儿能完整讲述3-5个故事，中班幼儿平均词汇量较开学初增加85个左右。社会领域：培养幼儿人际交往、情绪管控与规则意识，帮助幼儿适应群体生活，建立初步归属感。具体事实与做法：开展“同伴互助小标兵”评选活动，引导幼儿在区域活动中分工合作；设置“情绪角”，教幼儿用绘画、倾诉的方式表达情绪。科学领域：以自制玩教具辅助科学实验，引导幼儿观察动植物生长、认识图形颜色，通过游戏化教学掌握数学知识。具体事实与做法：教师利用废旧纸箱、饮料瓶制作拼图、计数器等玩教具；组织幼儿在种植园观察记录植物生长，开展“树叶分类”“图形寻宝”等游戏。艺术领域：在美工室、音体室开展绘画、手工、唱歌、舞蹈活动，培养幼儿创造力与审美能力。具体事实与做法：美工室每周开放3次，供幼儿自由创作；音体室开展“乡村童谣传唱”活动，展示幼儿的秸秆贴画、玉米皮编织作品。健康领域：强化体能锻炼与生活习惯培养，使幼儿身体素质、自理能力与适应能力明显提升。具体事实与做法：保证每日2小时户外活动时间，其中包含30分钟体能专项训练；开展“自理小能手”比赛，内容涵盖穿脱衣服、整理书包、叠被子等。2.丰富活动载体，激发幼儿潜能。区域活动：各班及楼道设置建构区、美工区、阅读区等，每层楼打造特色公共区角，每层楼道创设八米长积木墙，让幼儿自主探索、发挥创意。具体事实与做法：建构区投放积木、奶粉罐、纸盒等材料，鼓励幼儿搭建“乡村小屋”“桥梁”；扎染坊配备环保染料和纯棉方巾，由教师指导幼儿完成扎染作品；一楼小超市区角投放仿真蔬菜水果、收银台，记录幼儿搭建创意并定期更新。主题与大型活动：围绕重大节日开展多样化活动，如植树节实践活动、五月份我是劳动小能手活动、六月份儿童节活动、中秋节亲子活动、国庆节主题活动、冬至外出表演、元旦庆祝活动；四月份我园组织幼儿赴西北农林科技大学博览园开展研学活动，丰富认知储备，激发探索欲望；同时结合季节与本土资源开展每月主题实践活动。具体事实与做法：植树节组织幼儿在园区种植果树苗并认领养护；“我是劳动小能手”活动中，幼儿参与拔草、浇菜、整理菜园等农事劳动；儿童节举办“乡村童趣游园会”，中秋节亲子活动开展“做月饼、猜灯谜”活动；国庆节组织“我为祖国画家乡”绘画比赛。3.师资队伍建设提质。优化管理模式：我园坚持“平等互助”的园所氛围，我深入教学一线，参与听课、评课、议课，在教师忙碌或困惑时提供支持；重大事项广泛征求教职工意见，保障决策民主性，推动各项工作稳步推进。具体事实与做法：每周深入班级听课1-2节，课后与授课教师一对一交流评课；教师遇到家长沟通难题、活动设计瓶颈时，及时组织教研小组研讨解决。我园通过“外出学习+上级培训+园本教研”三维路径强化教师素养：组织教师赴外园交流开拓视野，2名教师观摩市级教学能手优质课、3名教师参与县级教学能手公开课赛；同时定期开展园本教研，以听评课、经验分享推动“人人会新教法、能上示范课、善听评课”，使教师专业能力与竞赛成果同步提升。具体事实与做法：选派教师赴市级示范园跟班学习一周，学习特色课程开发经验；2名教师观摩市级教学能手的艺术、科学领域优质课，3名教师在县级教学能手比赛中完成公开课展示并获好评。4.家园共育体系深化。搭建“线上+线下”家园沟通平台，通过家长微信群、公众号定期推送育儿知识，发挥家委会作用，通过家长会、电访、家长一封信、微信/QQ平台等形式，向家长传递科学育儿理念，建立“互信、互尊、互学、互支持”的家园关系，赢得家长广泛认可。具体事实与做法：各班级建立家长微信群，每日推送幼儿在园活动照片和视频；每学期召开2次全体家长会，每月开展1次家长开放日活动；对留守儿童、单亲家庭幼儿进行每月1次电访。5.安全与后勤保障强化。安全是幼儿园工作的重中之重，我园通过“制度+措施+教育”三重保障，构建全方位安全体系：完善制度与排查：明确各岗位安全职责，建立安全隐患排查台账，每月对水、电、消防设施、户外器械、班级设备及周边环境进行全面检查，及时整改问题。具体事实与做法：制定《食堂安全管理制度》《门卫值班制度》等10余项安全制度，与食堂人员、门卫、教师等签订安全责任书；每月5日前由后勤园长带队开展安全排查，对发现的松动户外玩具螺丝、老化电线等问题，登记台账并限期整改，整改完成后专人复查签字；在园区周边池塘、路口设置安全警示标识。强化接送与班级管理：严格执行“一对一”幼儿接送制度，确保交接安全；学期初与各班签订《班级安全责任书》，每周开展2次班级安全教育，提升幼儿安全意识与自我保护能力。具体事实与做法：实行接送卡制度，无卡家长需登记身份证信息并与教师确认后方可接走幼儿；班级安全教育采用故事、儿歌、情景模拟等形式，内容涵盖防溺水、交通安全、食品安全等；每月组织1次“安全小卫士”主题活动，让幼儿扮演安全宣传员。开展安全演练：定期组织消防、地震等应急演练，让教职工与幼儿熟悉逃生路线，提高突发事件应对能力。具体事实与做法：每季度开展1次消防演练，教职工指导幼儿用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿疏散；每学期开展1次地震应急演练，教幼儿在室内躲避、室外疏散的正确方法；演练前制定详细方案，演练后进行总结反思，优化疏散路线和流程。三、取得的主要社会经济效益。1.社会效益。破解农村幼儿“入园难、入园贵”问题为周边行政村幼儿提供就近入园的便利，避免家长为孩子上学长途奔波；严格执行普惠性收费标准，降低农村家庭育儿成本，保障经济困难家庭、留守儿童等弱势群体幼儿的受教育权，提升全镇适龄幼儿入园率。挖掘本土农耕文化、民俗技艺等资源融入课程，组织幼儿参与农事体验、传统节日活动，让农村幼儿从小了解并认同乡土文化；通过亲子活动、家长开放日等形式，向农村家长传递科学育儿理念，提升家庭文明素养，营造乡风文明的良好氛围。2.经济效益。严格执行公办性幼儿园收费标准，收费透明规范，减轻了家长育儿经济负担。依托财政拨款与社会捐赠，合理配置教学资源，本年度投入1万元更新户外游乐设施、添置教玩具，实现了教育资源的高效利用，同时带动了周边幼儿用品、餐饮等相关业态的小幅发展。四、目前存在的问题。1.师资力量仍有短板：年轻教师占比达80%，虽有培训加持，但在幼儿行为引导、课程创新等方面的实践经验不足；缺少市级以上骨干教师与学科带头人，师资梯队建设有待完善。2.教学资源配置不均衡：科学探究类、STEAM教育类教玩具数量不足，难以满足幼儿多样化的探索需求；户外活动场地受限于园区面积，大型玩具存在老化的不安全因素。3.家园共育深度不足：部分家长对学前教育的认知仍停留在“看护”层面，参与幼儿园教育活动的积极性不高，家园协同育人的合力尚未完全形成。五、整改措施。1.强化师资培养：建立“老带新”师徒结对机制，安排2名经验丰富的教师与年轻教师结对，每月开展教学指导；申报市级骨干教师培养项目，努力把骨干教师往市级推送。2.优化资源配置：申请专项经费6万元，采购科学实验套装、建构积木等教玩具；对户外场地进行重新规划，并且购买新的大型玩具，利用边角空间打造小型体能活动区与自然探索区，最大化利用现有场地资源。3.深化家园合作：开设“家长课堂”，邀请早教专家、优秀家长开展专题讲座，提升家长育儿认知；设计亲子任务打卡、家庭主题活动等形式，吸引家长主动参与，每季度评选“家园共育优秀家庭”并予以表彰。六、下一步工作计划。1.课程体系升级：结合本园乡村特色，开发“田园童趣”园本课程，融入农耕体验、乡土文化等内容，打造具有地域特色的学前教育课程。2.硬件设施完善：启动幼儿园活动室改造项目，计划2026年下半年完成实验套装、建构积木等教玩具，户外场地进行重新规划，并且购买新的大型玩具，利用边角空间打造小型体能活动区与自然探索区的建设，为幼儿提供更丰富的活动空间。3.品牌影响力提升：加强与县域内其他幼儿园的交流合作，开展联合教研、观摩活动2次。4.家园共育长效化：建立家园共育积分制度，将家长参与幼儿园活动、完成亲子任务等纳入积分体系，积分可兑换育儿礼包、幼儿园特色课程体验等，持续激发家长参与热情。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |