乾县梁山吴店幼儿园
发布时间：
2026-03-27 11:02
| 单位名称 | 乾县梁山吴店幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务、幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县梁山镇吴店村 | |
| 法定代表人 | 陈艳 | |
| 开办资金 | 370.81万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 372.11万元 | 372.51万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁山吴店幼儿园.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况：（一）教育教学活动：本学年，我园围绕“以幼儿发展为核心”的办园理念，结合乡村幼儿的成长特点，扎实开展各类教育教学及特色活动，具体做法如下：1.完善课程架构，落实五大领域目标：结合本园幼儿年龄特点与发展需求，构建“基础课程+特色课程”两位一体的课程体系。基础课程严格对标《指南》要求，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容融入幼儿一日生活，注重领域间的渗透与融合。例如，在“秋天的秘密”主题活动中，整合科学领域的植物观察、语言领域的故事创编、艺术领域的树叶拓印，实现多领域协同育人。打造“创意手工”特色课程，利用美工室、手工坊等场地，开展废旧材料创作活动，培养幼儿的探究能力与创新思维。2.丰富多元的主题教育活动：紧扣节日节点设计趣味活动。六一儿童节，组织“乡村童趣游园会”，设置套圈、沙包投掷、手工涂鸦等适合低龄幼儿的游戏项目，全园幼儿分组参与，教师全程陪伴引导，让孩子们在游戏中感受节日欢乐。国庆节开展“童心向祖国”系列活动，上午组织“我给国旗涂颜色”手工课，教师手把手教幼儿用彩纸剪贴国旗，下午进行爱国儿歌联唱，选取《娃哈哈》《国旗国旗真美丽》等简单曲目，让幼儿在传唱中萌发爱国情感。元旦期间举办“暖冬火锅宴”亲子活动，前期通过家长群征集食材清单，引导幼儿参与清洗青菜、摆放碗筷等力所能及的劳动，活动中设置“食物分享”环节，鼓励幼儿将自己的食材分给小伙伴，家长与孩子围坐一桌，在热气腾腾的氛围中感受节日温暖。（二）教师专业成长培育行动：针对乡村教师资源有限的现状，采用“内训+外学”相结合的模式。园内每周开展1次集体备课和教学研讨，教师轮流分享乡村幼儿课堂的教学技巧，如如何利用田间农作物开展自然教育课程；每学年选派骨干教师到城区公办幼儿园培训学习，学习先进的教学方法和班级管理经验。（三）亲子互动与家园共育活动：1.立足乡村家长的作息特点，每学期开展1次亲子活动。春季组织家长开放日亲子活动分为课堂展示、亲子游戏、成果分享三个环节。课堂展示环节，教师以游戏化教学模式呈现了语言、艺术等课程，如绘本故事《好饿的毛毛虫》、手工制作《玉米皮小摆件》，幼儿积极互动，家长近距离观察孩子的课堂表现；亲子游戏环节设置了“两人三足”“运粮食”“亲子涂鸦”等趣味项目，结合乡村幼儿的生活特点，用玉米、南瓜等作为游戏道具，家长与孩子默契配合，现场欢声笑语不断；成果分享环节，幼儿展示了本学期的绘画、手工作品，还为家长演唱了爱国儿歌和安全童谣，家长们纷纷用相机记录下孩子的成长瞬间。活动最后，教师与家长进行一对一交流，反馈幼儿在园情况，收集家长意见建议。秋季开展“亲子手工制作节”，利用玉米皮、秸秆、松果等乡村常见材料，制作手工艺品，增进亲子感情。2.建立家长微信群，分享幼儿在园活动照片和成长动态，每学期召开2次家长会，及时反馈幼儿发展情况，收集家长建议。（四）安全教育活动：1.日常渗透，将安全教育融入一日生活：坚持“安全教育生活化”理念，将安全知识渗透到幼儿一日生活的各个环节。晨间谈话时，开展“安全小常识分享”活动，引导幼儿说说“入园路上要注意什么”“玩滑梯不能做哪些事”；进餐环节，讲解“不挑食、不打闹，细嚼慢咽保安全”；午睡环节，强调“安静入睡，不玩弄小物件”；户外活动时，明确“遵守规则，远离危险区域”。教师每日捕捉幼儿活动中的安全细节，及时进行现场教育，让幼儿在潜移默化中树立安全意识。2.专题教育，开展针对性安全主题活动：结合不同季节、不同时段的安全重点，开展系列安全主题教育活动。春季聚焦防溺水、防走失教育，通过“防溺水儿歌传唱”“陌生人敲门情景剧”等形式，让幼儿掌握基本自救方法；夏季围绕防暑降温、食品安全开展活动，讲解“不吃生冷食物”“多喝水、勤休息”的常识；秋季侧重交通安全、消防安全教育，组织“交通标志我认识”“消防器材零距离”活动，带领幼儿认识红绿灯、斑马线，参观园内消防栓、灭火器；冬季重点进行防滑防冻、用电安全宣传，提醒幼儿“不触碰电源插座”“结冰路面慢慢走”。3.实践演练，提升应急避险能力：制定详细的应急演练计划，每月开展1次针对性应急演练，涵盖消防疏散、防拐骗、防震减灾等场景。演练前，教师向幼儿讲解演练流程和注意事项；演练中，严格按照预案组织幼儿有序疏散，模拟应急处置；演练后，及时复盘总结，优化演练方案。例如，在消防疏散演练中，幼儿在教师引导下，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速撤离至安全区域；在防拐骗演练中，邀请家长志愿者扮演“陌生人”，考验幼儿的自我保护意识，演练后针对幼儿表现进行强化教育。全年累计开展应急演练8次，幼儿应急避险和自我保护能力显著提升。二、取得的主要社会经济效益：1.社会效益：本园作为乡村的公办幼儿园，解决了周边3个行政村50名幼儿的就近入园问题，有效缓解了乡村幼儿“入园难”的困境。通过丰富的教育活动和家园共育工作，幼儿的动手能力、社交能力明显提升，家长对幼儿教育的重视程度显著提高，形成了“家园共育”的良好氛围。2.经济效益：严格执行事业单位收费标准，收费透明规范，无乱收费现象。通过合理规划经费使用，优化物资采购流程，在保障教育教学活动正常开展的前提下，节约运营成本。同时，利用乡村本土资源开展教学活动，减少了教具采购开支，实现了有限经费的最大化利用。三、目前存在的问题：1.硬件设施不完善：受乡村办学条件限制，幼儿园户外缺乏大型游乐设施，仅配备攀爬架、滑梯等基础器材，难以满足幼儿多样化的运动需求。2.教师队伍结构单一：全园教师共6名，以中青年教师为主，但缺乏专业的音体美教师，开展艺术、体育类课程时，教学形式较为单一，难以满足幼儿全面发展的需求；教师外出学习机会较少，接触先进教育理念的渠道有限。3.家园共育深度不足：部分乡村家长忙于农事，参与幼儿园活动的积极性不高，存在“重保育、轻教育”的观念，对幼儿的家庭教育重视程度不够；家园沟通的形式较为传统，缺乏个性化的沟通方式。四、整改措施：1.完善硬件设施建设：积极向上级教育部门申请专项资金，新增适合乡村幼儿的秋千、沙池等游乐设施；同时，发动家长和社区力量，收集废旧物品制作教玩具，弥补教具不足的问题。2.优化教师队伍建设：与城区优质幼儿园建立结对帮扶关系，邀请对方的音体美教师定期入园开展教学指导；鼓励教师参加线上专业培训课程，提升艺术、体育等学科的教学能力；每学期增加教师外出学习的名额，拓宽教师的教育视野。3.深化家园共育工作：针对家长的作息特点，开展“错峰家长会”和“入户家访”活动，教师利用傍晚时间走进幼儿家庭，与家长面对面沟通，通过微信群定期推送家庭教育知识，引导家长树立科学的育儿观念。下一步工作计划：1.深化课程改革，打造乡村特色品牌：依托乡村本土资源，开发“自然教育”特色课程体系，围绕二十四节气开展主题活动，让幼儿在亲近自然的过程中学习知识；丰富节日活动形式，将传统文化融入教学，如端午包粽子、中秋做月饼等，培养幼儿的文化认同感。2.加强教师专业发展，提升教学质量：建立教师个人成长档案，制定个性化培训计划；开展园内“教学能手”评比活动，激励教师创新教学方法；鼓励教师撰写教学案例和反思，总结乡村幼儿教育的经验，争取在县级教育期刊发表论文。3.推进家园共育常态化，构建协同育人格局：每学期举办1次“家长开放日”活动，邀请家长走进课堂，体验幼儿的学习生活；建立“家园共育”评价机制，将家长参与情况纳入幼儿成长档案，促进家园协同育人。4.强化安全管理，筑牢安全防护屏障：健全安全教育长效机制，将安全教育融入日常教学，每周安全主题课增加“乡村安全隐患识别”内容，如认识沼气池、农机具等危险区域；每月开展1次专项安全演练，新增防拐骗演练、食物中毒应急演练等科目，提升幼儿和教师的应急处置能力。完善安全设施建设，在园内关键位置安装监控设备，对户外活动场地、教室等区域进行全覆盖；定期排查园内消防、用电、设施设备等安全隐患，建立隐患台账并及时整改；加强与家长、村委会的联动，共同构建校园安全防护网。2025学年，我园在教育教学、家园共育、安全管理等方面取得了一定成效，但也存在诸多不足。未来，我园将继续立足乡村实际，聚焦幼儿成长需求，补齐短板、强化优势，不断提升办园质量，为乡村幼儿提供更加优质的学前教育服务，努力成为家长放心、社会满意的乡村幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |