乾县王村张留小学
发布时间：
2026-03-27 11:01
| 单位名称 | 乾县王村张留小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省咸阳市乾县王村镇张留村 | |
| 法定代表人 | 杨涛 | |
| 开办资金 | 50万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 170.34万元 | 160.34万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在各级主管部门的正确领导下，我校严格贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律法规、政策要求，立足核准登记的业务范围，扎实推进教育教学各项工作，取得了阶段性成效。现将2025年度学校工作情况报告如下：一、加强德育工作，提高德育效能。我校坚持立德树人根本任务，以丰富多样的活动为载体，着力提升德育工作的针对性和实效性。一方面，搭建学生个性发展平台，组建音乐、绘画、乒乓球、跳绳、棋艺等6个学生社团，配备专人负责日常管理与活动组织，定期开展社团活动，让学生在兴趣培养中挖掘潜能、提升素养。另一方面，丰富校园文化生活，成功举办春冬季运动会、“庆六一”等系列课外活动，有效活跃了学生的学习氛围，促进学生德智体美劳全面发展。二、抓教学常规，重过程，重实效。我校始终坚守“科学管理，以德育人、以人为本，质量立校”的办学宗旨，明确学校发展总体方向与目标，遵循教育教学基本规律，以发展为主题、以学生为中心、以创新为动力、以和谐为平台，全面推进精细化管理。在教学工作中，以“争创名校”为标杆，做到计划周密、行动有序、层层推进，显著增强了教学工作的针对性与可操作性。大力推行高效课堂建设，引导全体师生积极参与课堂互动，充分调动学生学习的主动性与积极性，教学质量稳步提升，赢得了社会各界及学生家长的广泛认可。三、校本教研，真抓实干。我校紧紧围绕“学习新课程、构建新课程、尝试新教法”的核心目标，持续推动教师教学观念更新。注重将新课程标准学习与教学新理念构建有机结合，组织全体教师深入研读新版《课程标准》，引导教师深刻认识到新课程改革既是挑战更是机遇。全体教师以高度的责任感抓住此次改革契机，将理论知识与实际教学工作深度融合，不断解放思想、更新观念、丰富知识储备、提升专业能力，以全新的素质结构积极投身新一轮课程改革实践。通过系统学习与实践探索，教师们逐步树立起先进的教学理念，深刻领会到教学的终极目标并非培养适应现实的人，而是培育具备创新能力、能够改造和创建新现实的时代新人。四、安全教育，常抓不懈。我校始终将安全教育工作置于首位，以“强化安全管理，打造平安校园”为主题，以创建安全校园为目标，动员全校师生扎实开展平安创建活动，全面提升校园安全管理水平。本年度，累计开展校园安全排查30次，组织安全专题教育大会8次，要求各班每周常态化召开安全主题班会，切实筑牢师生安全思想防线。在工作推进中，学校统一思想认识，健全安全管理组织机构，实施分块管理、责任夯实的工作机制，确保安全工作万无一失。通过校园橱窗张贴交通安全常识宣传单，组织教师开展卫生知识讲座，强化校园环境整治，安排专人定期进行垃圾清运、厕所清理及重点区域消毒，全方位改善校园卫生环境。严格把控食堂安全与营养餐工作各个环节，确保师生饮食安全；持续加强门禁管理与请销假制度落实，实行上课时间全封闭式校园管护；健全校车管理制度，明确人员责任，提升业务熟练度，保障校车安全畅通运行。取得的主要社会经济效益。2025年，在全体教职工的凝心聚力、真抓实干下，学校各项事业实现高质量稳步发展，办学成效收获多方认可。荣誉成果方面，学校在年度综合考核中获评优秀奖，连续2年斩获教育教学质量提高综合奖，成功获评平安校园创建先进单位，办学实力与管理水平得到上级主管部门的高度肯定。教学质量方面，各学科总成绩稳步攀升，学生综合素养显著提升，赢得学生家长的广泛好评与社会各界的高度赞扬。社会效益方面，学校通过提供优质、普惠的教育服务，为辖区内适龄学生搭建起全面成长成才的优质平台，有效缓解了当地优质教育资源供给不足的矛盾，切实提升了群众对教育的满意度与获得感。同时，以平安校园建设为抓手筑牢校园安全防线，以立德树人成效助力学生全面发展，为区域社会和谐稳定、人才培育与经济社会长远发展注入了强劲的教育动能。六、目前学校存在的问题。1、教学常规管理落实不到位：在常规教学管理中，部分工作存在执行乏力的问题。教师在个人业务学习、业余自主学习、校本研修参与及教学论文撰写等方面积极性不高，主动提升专业素养的意识有待加强。2、现代化教学技术应用能力薄弱：部分教师信息化教学能力不足，存在课件制作能力欠缺、现代化教学设备操作不熟练等问题，面对上级组织的各类教学技能大赛，参与意愿和参赛信心不足，难以适应信息化教学发展需求。3、德育工作体系有待完善：德育工作的系统性、连贯性不足，尚未形成完善的德育体系。学生日常行为规范教育存在短板，在行为习惯养成、日常纪律规范、爱国主义教育等方面的工作力度需要进一步加大。七、整改措施。1、强化教学常规管理激励机制：针对教学常规管理落实不力的问题，进一步加大教师管理力度，将教师个人业务学习、业余学习、校本研修参与情况及论文撰写成果，与教师职称晋升直接挂钩，通过建立科学的激励机制，激发广大教师主动学习的积极性与紧迫感，切实提升教师专业发展内生动力。2、提升教师信息化教学能力：在信息化建设方面，制定专项培训制度，积极与上级主管部门沟通协调，组织部分教师利用寒暑假参与信息技术专项培训，本年度完成教师信息技术培训15人次。同时，进一步优化学校现有信息化教学设备配置，完善信息技术教学及管理环境，为教师信息化教学实践提供坚实保障。3、健全德育工作体系：丰富德育工作形式，持续抓好每周一升旗仪式及国旗下讲话活动，激发学生爱国热情，培育学生正确的国家意识与爱国主义精神。加强安全法制教育，通过黑板报、校园广播等载体开展系列宣传教育活动，增强学生安全法制观念。扎实推进环保教育，借助宣传窗、国旗下讲话、班会课、校园广播站等平台，宣传环保重要意义，引导学生从身边小事做起，树立良好的环保意识。八、下一步工作计划。1、深化教育教学管理，保障工作提质增效：持续加强制度化管理，完善科学、有效、适用的管理制度体系，规范学校日常管理、教育教研活动开展、学校考评、教师个人考评、职称评审、评优评先及绩效工资发放等各项工作，促进教育公平、公正、健康、有序发展。强化教学过程管理，细化各环节工作要求，推动教育教学过程持续优化。2、规范办学行为，推进素质教育发展：严格落实国家课程方案，开全课程、开足课时，杜绝挤占挪用非考试科目课时的现象。聚焦课堂教学主阵地，积极探索高效教学模式，努力提升课堂教学效率，实现优质高效的教学效果。全面推进素质教育，重点关注学困生及“五类学生”成长，扎实开展培优补困工作，为学生终身发展奠定坚实基础。3、聚焦立德树人，夯实德育工作根基：持续加强德育工作，深入开展爱国、爱家、爱校、爱集体、爱同学、爱老师的“六爱”教育，着力培养学生的爱心与责任感。切实抓好学生养成教育，从行为规范、学习态度、安全教育等方面入手，完善德育工作体系，凸显教育育人本质。4、加强师资队伍建设，促进教师专业成长：以师德师风建设年活动为抓手，充分发挥骨干教师的示范引领作用，增强全体教师的责任意识与紧迫感，激发教师参与学习培训的内生动力，提升教师自主进修的积极性。常态化开展校本研修活动，搭建教师交流研讨平台，促进教师专业能力持续提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |