乾县注泔中心小学
发布时间：
2026-03-27 10:55
| 单位名称 | 乾县注泔中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县注泔镇街道 | |
| 法定代表人 | 苟学习 | |
| 开办资金 | 408万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 395.87万元 | 372.17万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 17 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、精耕教师队伍建设，筑牢教育发展根基。教师队伍是学校发展的核心动力，本年度学校从政治素养与专业能力双维度着手，全面提升教师综合水平。1. 政治学习常态化规范化：建立并固化周三政治学习会制度，实行“会前定专题、会中集研讨、会后强总结”的闭环学习模式，确保每次学习有重点、有收获。学校领导班子每周至少召开一次工作会议，以“抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度”为工作方针，带头提升政治素养与业务能力。结合学校教育教学实际，向管理层与教师队伍提出“研究、服务、指导”及“团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校”的工作要求，推动教师形成“学习在先、思考在先、服务在先”的职业理念。2. 专业培训多元化实效化：以校本培训为核心，开展系列专题研修活动，包括“聚焦常规补短板强化落实提质量”教学常规培训、“教学目标研究与设计”专项研修、“课程标准”深度解读学习及校本信息化技能培训等，覆盖教学全流程。依托校本教研平台，将教育科研与日常教学常规深度融合，推动教师教育理念更新与教学方法优化。上年度，我校2名老师主持的县级课题顺利结题，其研究成果已在全校推广。二、丰富兴趣小组活动，激发学生成长活力。为破解学生学习兴趣单一、综合素质发展不均衡的问题，学校以兴趣小组为载体，为学生搭建多元发展平台。1. 精准化开设兴趣小组：通过问卷调查收集学生兴趣意向，开设绘画、乒乓球、跳棋、五子棋、象棋、腰鼓等10个兴趣小组，实现兴趣培养与学生需求的精准匹配。2. 专业化配备指导师资：校内骨干教师担任兴趣小组指导老师，采用“入门引导+进阶提升”的分层教学模式，如音乐小组通过欣赏经典曲目、开展合唱活动，逐步培养学生的节奏感与乐感，有效引导学生掌握技能、提升素养。3. 多样化展示学习成果：以“六一儿童节”为核心展示平台，各兴趣小组进行作品展览、才艺表演等活动。学生在展示中增强自信心与表现力，让兴趣小组成为学生培养特长、提升自我的成长乐园。三、构建多维德育体系，涵养学生品德素养。学校坚持“育人为本，德育为先”的理念，将德育工作融入教育教学全过程，形成课程、活动、家校协同的德育新格局。1. 课程德育渗透常态化：在语文课堂中，借助经典古诗文内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，培养学生的社会责任感与法治意识。2. 德育主题活动特色化：开展“传承红色基因”系列活动，组织学生参观革命纪念馆、聆听老党员红色故事，厚植爱国情怀；常态化开展祭英烈、庆国庆、庆元旦、献爱心等社会实践活动，让学生在体验中深化品德认知。3. 家校协同育人系统化：定期举办家庭教育讲座，向家长传授科学的教育理念与方法，提升家长德育意识与教育能力。通过系列德育举措，学生行为习惯显著改善，文明礼貌成为校园风尚，学生集体荣誉感与责任感大幅提升，校园形成了良好校风获得家长与社会的高度认可。四、深化双减政策落实，抓实五项常规管理。学校以“双减”政策为导向，从作业、睡眠、手机、读物、体质五个维度，构建精细化、科学化的常规管理体系。1.作业管理：精准设计，严控总量：建立作业统筹研讨机制，各学科教师集体分析教学内容与学情，分层设计作业；严格执行作业量管控要求，作业批改做到全批全改、及时反馈，坚决杜绝家长代批作业现象。2.睡眠管理：科学规划作息，强化宣传引导：规范学校作息时间，明确上午上课时间不早于8:20；通过多种形式向家长和学生宣传睡眠健康知识，倡导学生每晚早睡，保证每天10小时睡眠；教师密切关注学生课堂状态，对睡眠不足的学生及时沟通并协助调整作息。3.手机管理：制度约束+观念引导：制定校园手机管理制度，禁止学生将手机带入校园，教师不得通过手机布置作业。4. 读物管理：严选优质资源，营造阅读氛围：依据教育部相关标准筛选课外读物。各班设立图书角，定期举办读书分享会、阅读竞赛等活动，激发学生阅读兴趣。5.体质管理：强化体育锻炼，关注健康监测：开足开齐体育课，每天安排阳光体育大课间，开展跑步、广播体操等锻炼，保证学生每天1小时校内体育活动时间；每学期开展体质健康测试，建立学生体质健康档案，动态跟踪学生体质状况；同时融入健康教育，向学生普及运动安全与护眼知识。五、完善制度与管理体系，提升学校治理效能。在制度建设与教育管理方面，学校坚持“制度先行、多元施策”，推动学校管理规范化、精细化。1. 健全规章制度体系：成立专项制度修订小组，广泛征集师生、家长的意见与建议，梳理并完善教学管理、学生行为规范、教师考核评价等系列制度，经公示后正式实施，确保制度的合理性、合规性与科学性。2. 创新教育管理举措：教学管理上，定期组织公开课、跨学科教学研讨活动，以教研促教学质量提升；学生管理上，推行“班级量化考核”机制，从纪律、卫生、学习等维度开展评比，增强班级凝聚力；家校管理上，通过家长会、家长开放日等活动，邀请家长参与学校管理决策，形成家校共育的良好教育生态。六、取得的主要社会经济效益。经过全体教职工的共同努力，学校2025年各项工作取得显著成效：1. 硬件建设落地见效：12月完成学校塑胶操场建设，已投入使用，幅提升学校硬件水平，为区域内义务教育阶段学校优化育人环境提供了可参考的范例，增强了家长对学校办学条件的信任度。2. 教研成果亮点突出：校本教研栏目“研课标说教材驭课堂”累计发表12期、“聚焦学科核心素养践行课标新理念”发表9期，为区域教研交流提供了实践参考。12月1日开展了以“鼓韵激昂展少年风采，课后服务育时代新苗”为主题的腰鼓展演活动，腰鼓社团精彩展演彰显了五育卓越成果，并在教育强国、乾县发布、抖音、微信群等媒体平台发布、分享,有效提升学校知名度与美誉度。3. 办学口碑持续提升：德育工作、常规管理等方面的成效得到家长与社会的广泛认可，学校的示范引领作用进一步凸显。“教育创新校长领航”特色学校校长擂台赛，校长在比赛中脱颖而出，荣获三等奖，彰显我校特色办学实力，巩固了学校在区域教育领域的良好形象。七、目前存在的问题。尽管工作取得一定成绩，但学校发展仍存在一些亟待解决的问题：1. 教师队伍发展层面：教师整体素质仍有提升空间，部分教师的课堂教学方法与手段较为传统，创新意识不足；个别教师工作积极性不高，职业倦怠现象有所显现。2. 资源利用层面：网络教育资源的利用率偏低，尤其是老年教师对信息化教学工具与网络资源的运用能力不足，未能充分发挥数字化资源的教学辅助作用。3. 校园文化建设层面：校园文化墙等文化设施更新不及时，文化建设的系统性与创新性不足，未能充分体现学校的办学特色与文化底蕴。八、整改措施。针对现存问题，学校制定具体整改措施，推动问题整改落地见效：1. 强化教师专业发展：要求教师制定个人专业发展目标与学习计划，积极参加校外培训；建立校内教师帮扶机制，促进教师共同成长；引导教师加强教学反思与总结，树立终身学习意识。2. 提高网络资源利用率：制定教师网络资源培训计划，由青年教师协助老年教师掌握网络资源使用方法；学期初与学期末各开展一次网络资源应用评比活动，激励教师创新运用网络资源开展教学。3. 推进校园文化建设：分期更新校园文化墙，融入学校办学理念、传统文化、红色教育等元素，打造具有特色的花园式校园。九、2026年下一步工作计划。2026年，学校将以问题整改为契机，聚焦教育教学核心目标，制定以下工作计划：1. 师德师风建设常态化：将师德师风教育置于教师队伍建设的首位，以“立言、正身、践行、评价”为主线，通过师德演讲、榜样宣讲、警示教育等多形式活动，培育教师爱岗敬业、为人师表的职业精神。2. 教学常规管理精细化：进一步狠抓教学常规落实，加大教学改革力度，推动教师转变教与学的行为方式；深化校本教研活动，鼓励教师开展小课题研究，提升教研成果的实用性与转化效率。3. 教师专业能力提升工程化：推广电子白板辅助教学，开展“一师一优课，一课一名师”活动。4. 学生德育工作特色化：以各类主题活动为载体，强化学生德育教育与习惯养成教育，重点培养学生的良好生活习惯、学习习惯与道德品质。5. 校园安全工作长效化：完善安全工作网络台账，细化安全管理责任；加强日常安全监督检查，常态化开展消防、交通、防溺水等安全教育活动，确保师生校园安全。总之，2025年我校在各级领导的支持与全体教职工的努力下，取得了阶段性工作成果。2026年，学校将继续凝心聚力、砥砺前行，持续改进工作中的不足，不断提升办学质量与水平，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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