乾县阳峪初级中学
发布时间：
2026-03-27 10:45
| 单位名称 | 乾县阳峪初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 乾县阳峪镇冯市村 | |
| 法定代表人 | 查培文 | |
| 开办资金 | 1245.94万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 951.05万元 | 915.69万元 | |
| 网上名称 | 乾县阳峪初级中学·公益 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年．我校在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务工作开展情况。1、强化党建引领，筑牢思想根基。学校深入推动主题教育走深走实，稳妥推进党组织领导的校长负责制。全面推进基层党建，发挥党组织战斗堡垒作用。强化全面从严治党，为学校发展提供政治保障。通过一系列党建活动，增强了党员教师的责任感和使命感，他们在教育教学中发挥了先锋模范作用。全年组织教职工政治理论学习12次，开展主题党日活动6次，党员教师带头讲党课、参与教研帮扶，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。通过党建带团建、队建，加强学生思想政治教育，举办主题教育活动4场，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。2、聚焦安全，守护校园净土学校将安全工作放在首位，年初制定安全计划和预案，利用多种载体对学生进行安全教育，内容涵盖防溺水、传染病防治等。常态化开展安全检查与隐患排查，安全培训专业化，演练常态化。同时，扎实开展心理健康辅导，全年开展心理咨询二十多人次，配合完成学生心理筛查，建立一生一档。有效处置3次校园欺凌苗头现象，做实信访维稳工作，全年无上访现象发生。3、聚焦教学质量，深化教学改革。教学质量是学校发展的生命线。本年度，学校以新课程标准为指导，全面推进课堂教学改革。各教研组定期开展集体备课、听评课和教学研讨活动，全年累计开展教研活动36次，组织校级公开课32节。积极探索“以学定教、先学后教”的教学模式，推广小组合作学习和项目式学习，注重培养学生自主学习能力和核心素养。同时，加强教学常规管理，实行教案月查、作业周检制度，确保教学过程规范有序。在中考中，我校较上年提升5.3个百分点，稳居乡镇初中前列。4、加强师资建设，提升专业能力。学校高度重视教师队伍建设，实施“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对帮扶，全年开展师徒听课交流16余人次。鼓励教师参加各级培训和教研竞赛，共有32人次参加县级以上培训，3名教师在县优质课评比中获奖。同时，完善教师绩效考核机制，激发工作积极性。通过“名师讲坛”“教学反思沙龙”等活动，营造浓厚的教研氛围，教师专业成长步伐明显加快。5、落实五育并举，促进学生全面发展。坚持德育为先，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”体系。开展“文明班级”“美德少年”评选活动，举办心理健康讲座6场，建立心理咨询室并配备专职心理教师。体育方面，落实每天一小时阳光体育活动，成功举行春季田径运动会和冬季趣味运动会；美育方面，开设美术、音乐、书法等兴趣小组，组织校园艺术节；劳动教育纳入课程体系，开辟校园劳动实践基地，组织学生参与种植、清洁等实践活动，增强动手能力和社会责任感。6、改善办学条件，优化育人环境。积极争取上级资金支持，投入128万元用于校园基础设施改造，提升改造学校运动场,修缮维修教学楼地面塌陷，翻新部分教室墙面。推进智慧校园建设，实现校园网络全覆盖，建成数字化教学资源平台，助力教学信息化发展。同时，加强校园安全管理，落实“人防、物防、技防”措施，全年开展安全演练6次，无安全责任事故发生。7、优化管理，强化后勤保障完善后勤管理制度，严格人、财、物管理，树立过紧日子意识，节约开支。严格落实学生资助政策，帮助困难学生。加强食堂从业人员和食材采购管理，保障食品安全。打造精品校园文化设施，新建劳动教育基地，为创建义务教育优质均衡发展奠定基础。8、家校共育，凝聚教育合力完善家委会制度，开办“家长学校”，传递科学教育理念。通过微信群、校园开放日等渠道，宣传学校办学成果，讲好学校故事。及时与家长沟通学生情况，凝聚家校共育合力，家长对学校工作的满意度不断提升。取得的主要社会经济效益。经过一年的努力，我校在教育教学方面取得了显著的社会经济效益。1、教学质量显著提升，带来良好社会效益。重点高中录取人数超额完成指标，优秀率稳定在42%左右。优异成绩增强了当地群众对教育的信心，吸引生源回流；2、学校注重硬件改善，提升了办学条件。通过争取资金，完成了运动场提升改造、教学楼翻新、实验室改造等工程，这不仅为学生提供了良好学习生活环境，也减轻了家长经济负担，师生满意度显著提高；3、学校在德育方面也取得了丰硕的成果，为高中输送了众多品德优良、全面发展的人才。4、素质教育方面，乡镇初中充分利用农村地域优势，开辟劳动实践基地，学生人均掌握1项农业技能，获得社会赞誉。同时，学校组织学生参加文体活动，促进了乡村文化发展。三、存在的问题。在取得成绩的同时，我校也意识到工作中存在一些问题。1、师资力量薄弱。优质师资流失严重，中青年骨干教师倾向于流向城区学校；教师学科结构失衡，音体美、英语等学科专业教师缺口大，多由其他学科教师兼任；教师培训机会少，教育教学理念更新滞后。2、生源质量与结构不佳。优质生源随家长进城务工、购房等因素流向城区，留守学生占比高，部分学生缺乏良好的家庭教育和监管；学生学习基础参差不齐，学习主动性和自律性较弱。3、办学条件与资源不足。硬件设施老化，实验室、图书馆、多媒体教室等设备陈旧且数量不足；信息化教学资源匮乏，难以满足现代化教学需求；校园文化建设滞后，缺乏特色和育人氛围。4、家校共育衔接不畅。部分家长教育意识淡薄，对孩子学业关注不足；留守学生家长多在外务工，家校沟通渠道单一且效率低；家长学校作用发挥不明显，未能有效引导家长参与教育。5、特色发展缺乏亮点。学校办学定位不清晰，缺乏符合乡镇实际的特色课程和活动；素质教育推进缓慢，学生综合素质提升受限，在各类竞赛中竞争力较弱。四、改进措施。针对以上问题，我校提出以下改进措施：1、强化师资队伍建设。建立人才引进与激励机制，争取政策支持，吸引优秀城区骨干教师下乡交流轮岗；对长期扎根乡镇的教师在职称评聘、评优评先等方面予以倾斜。拓宽教师培训渠道，与城区优质学校建立结对帮扶关系，开展校际交流、跟岗学习；利用线上平台组织教师参加新课标、新教法培训，更新教育理念。搭建校内教研平台，定期开展公开课、示范课、专题研讨活动，促进教师专业成长。2、优化生源管理与培养。提升教学质量和办学口碑，通过优质课堂、特色活动吸引本地生源留存；针对留守学生建立“一对一”帮扶机制，安排教师担任“代理家长”，关注其学习和生活。实施分层教学，根据学生基础制定个性化教学计划，培优补差同步推进；开设兴趣小组，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。3、改善办学条件与资源配置。积极争取上级财政资金和社会捐赠，更新老化硬件设施，完善实验室、图书馆功能，配备充足的多媒体教学设备；推进校园信息化建设，搭建线上教学资源库，实现优质资源共享。加强校园文化建设，打造具有乡镇特色的校园景观、文化长廊，开展读书节、体育节、艺术节等活动，营造浓厚的育人氛围。4、深化家校协同育人。丰富家校沟通渠道，利用家长会、家访、微信群、电话等方式，定期向家长反馈学生情况；针对留守学生家长，建立定期视频通话机制，加强情感联结。规范家长学校运行，定期开展家庭教育讲座和培训，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法；鼓励家长参与学校管理和活动，形成家校共育合力。5、打造特色办学品牌。结合乡镇地域文化、产业特色，开发校本课程，如乡土文化、农耕实践、非遗传承等课程；开展劳动实践教育，利用校园周边资源建立劳动实践基地。聚焦学生综合素质提升，大力发展体育、艺术、科技等特色社团，组织学生参加各级各类竞赛，以赛促学，打造学校特色亮点。五、下一步工作计划。未来一年，我们将继续坚持以生为本的教学理念，深化教育改革。具体工作计划如下：1、教育教学工作。落实新课标要求，实施分层教学，针对不同学业水平学生制定个性化教学方案；开展“青蓝工程”师徒结对，每月组织公开课、教研研讨会，提升教师教学能力；利用课后服务时间开展培优补差，同步搭建校园线上教学资源库，促进优质资源共享，稳步提高中考合格率与优秀率。2、德育工作。以立德树人为根本，开展爱国主义、集体主义主题班会和校园文化活动；完善留守学生关爱机制，落实“代理家长”制度，关注学生心理健康；推行学生行为规范积分管理，强化日常行为养成教育；联合家长学校开展家庭教育讲座，形成家校德育合力。3、社会实践。结合乡镇地域特色，开发农耕实践、非遗传承、乡村志愿服务等实践课程；依托校园周边农田、社区、烈士陵园、海螺水泥厂等资源建立实践基地，每学期组织不少于2次集体实践活动；鼓励学生参与乡村环境整治、文化宣传等志愿工作，培养学生劳动技能和社会责任感。4、安全管理工作。健全校园安全网格化管理体系，明确各岗位安全职责；定期开展消防、防溺水、交通安全等专题教育和应急演练；加强校园食堂、宿舍、实验室等重点区域安全排查，及时消除安全隐患；完善家校安全联动机制，通过家长会、微信群普及安全知识，筑牢校园安全防线。总之，我们将紧扣立德树人根本任务，扎实推进教育教学、德育实践与安全管理各项工作，师资建设与办学条件持续优化，家校社协同育人成效显现。未来将聚焦短板，深耕特色办学，全力提升办学质量，办好人民满意的乡镇初中教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |