乾县峰阳初级中学
发布时间：
2026-03-27 10:45
| 单位名称 | 乾县峰阳初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县峰阳镇薛家村 | |
| 法定代表人 | 赵云 | |
| 开办资金 | 907.64万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 908.17万元 | 915万元 | |
| 网上名称 | 乾县峰阳初级中学.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在乾县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务情况。（一）教学工作。学校坚持以教学为中心，推动课堂从“知识传授”向“素养培育”转型。一方面，狠抓教学常规精细化管理，修订完善《教学常规管理细则》，全年组织覆盖所有学科的教案、作业批改集中检查45次，开展“推门听课”活动累计超过75节次，确保教学过程规范有序。另一方面，大力推进教学模式创新，于11月30日成功举办“科技智汇未来丝绸链接世界”在线科技馆第三课堂实践活动，组织全校师生通过虚拟现实技术沉浸式探究丝绸之路的科技与文明，并以此为契机在物理、历史、地理等学科开展为期两周的“丝绸路·科学梦”跨学科项目式学习。此外，将体育活动作为综合育人课堂，4月30日举办的春季田径运动会，不仅设有常规竞技项目，还创新融入团队协作挑战赛，实现了体育与德育、智育的深度融合。（二）德育工作。学校着力创新德育载体，让德育在实践体验中入脑入心。4月3日，成功组织第三届“清明徒步祭英烈”活动，全校300名师生徒步往返46公里前往革命纪念地。活动前，历史、语文教研组联合开发行前课程包；活动中，举行庄严的祭扫仪式并开展现场微团课、红诗朗诵；活动后，组织主题征文与分享会，使理想信念教育从课堂延伸到社会大课堂，全年累计收到学生感悟文章30余篇。同时，注重在常态活动中渗透德育，11月12日开展的“枫叶传情亲近大自然”主题活动，组织学生在校园收集枫叶写上自己的祝福语，并公开悬挂，将劳动教育、美育与生态道德教育有机结合。12月30日举办的校园文化节，以“唱响红歌经典诵读”为主线，通过班级合唱比赛、诗词大会等形式，厚植家国情怀，活动覆盖率达100%。（三）师资队伍建设。学校将师资队伍建设作为发展的核心支撑。首先强化师德师风建设，定期组织学习教师职业行为准则，开展师德承诺活动，树立身边榜样，本年度评选表彰校级“师德标兵”8名。其次，构建分层分类培训体系，除组织教师全员参与县级及以上培训外，重点围绕“在线科技馆应用”、“项目式学习设计”等主题开展校本研修2次，并选派2名骨干教师赴教育先进地区观摩学习。再次，以大型活动为抓手锤炼教师综合能力，在清明徒步、校园文化节等活动的策划与执行中，实行项目负责人制，有效提升了教师的组织协调、危机处理和课程整合能力，形成了高效协作的团队文化。（四）学校管理。学校注重以文化育人，着力打造具有辨识度的文化品牌。一是系统规划“一季一主题”品牌活动，将“清明徒步祭英烈”打造为红色文化品牌；将“春季田径运动会”打造为阳光体育文化品牌；将“校园文化节”打造为人文艺术品牌。二是推动文化载体创新融合，在“科技智汇未来”活动中，巧妙融入丝绸文化元素，引导学生思考科技与人文的关系；在“枫叶传情”活动中，搭建作品展廊，使文化活动承载更多教育价值。（五）校园建设。学校始终将安全置于首位，构建常态化、精细化安全管理体系。严格落实安全责任制，逐级签订责任书，全年召开安全工作专题会议12次。扎实开展安全教育与演练，开展消防、防震等应急疏散演练4次，举办交通安全、防欺凌、心理健康等专题讲座3场。特别强化大型活动安全管控，如在清明徒步活动前，联合交警、医疗部门实地勘察路线，制定详细安全预案和应急预案，活动中安排教师、安保及家长志愿者分段定点监护，确保万无一失。建立“日巡查、周排查、月总结”安全隐患排查机制，全年排查并整改各类安全隐患32处。通过家长会、告家长书等形式，明确家庭监护责任，构建家校社协同的安全共同体。二、取得主要社会经济效益。1.社会效益显著提升：通过深化教学改革与特色德育实践，学生综合素质得到全面发展。本年度，学生在县级以上科技、艺术、体育等竞赛中获奖人次较上年增长15%，中考综合表现稳中有进，家长对学校工作的满意度调查结果显示总体满意率达97%。学校“清明徒步祭英烈”等品牌活动获得县级教育主管部门通报表扬，办学特色与影响力进一步彰显。2.经济效益合规体现：本单位作为财政补助事业单位，所有活动经费均来源于财政拨款及合规的代收费项目，严格执行国家财务管理制度和收费标准，无任何违规收费行为。经费使用坚持厉行节约、保障重点的原则，全部投入于教育教学活动、师资培训、校园安全维护及条件改善，确保了国有资产的规范管理与有效使用，实现了社会效益最大化。三、存在的问题。1.课堂教学改革需向纵深推进：部分课堂仍存在教学模式传统、学生深度参与不足的问题，项目式学习、跨学科融合等新型教学方式的应用覆盖面和实践深度有待进一步拓展。2.德育评价的科学性与系统性有待增强：当前对学生参与德育活动的评价多侧重于结果和参与度，缺乏对过程表现、情感体验及行为转变的长效跟踪与科学评估体系。3.教师队伍结构与发展不均衡：适应新课改、新中考要求的复合型教师储备不足，部分教师在信息技术深度融合教学、创新课程开发方面的能力需重点提升。四、改进措施。1.深化课堂教学创新，激活学生深度参与：以项目式学习、跨学科融合为核心，实施“示范引领+全员推广”双轨策略，通过骨干教师开发精品课例、分层推进试点教学，倒逼教师转变传统教学模式；同时优化课堂任务设计与组织形式，以真实问题驱动、多元参与评价、激励学生从被动接受转向主动探究，确保新型教学方式落地见效。2.构建四维德育评价体系，强化过程与长效跟踪：打破“重结果轻过程”的评价局限，建立“过程+结果+情感+行为”四维评价框架，通过德育成长档案、多元主体评价、情感体验问卷、行为转变跟踪表等载体，实现对学生德育表现的全周期记录与评估；健全评价标准与结果运用机制，形成“评价—反馈—改进”闭环，提升德育评价的科学性与系统性。3.实施教师队伍赋能计划，补齐能力与结构短板：一方面通过精准引进复合型人才、校内跨学科培训、校际交流轮岗，补齐新课改所需的复合型教师储备缺口；另一方面开展分层次信息技术培训、创新课程开发专项培育，建立“名师带徒”帮扶机制与个性化发展规划，将教师能力提升与考核激励挂钩，全面提升教师信息技术融合、创新课程开发等核心素养。五、下一步工作打算。1.2026年，计划设立课堂教学改革专项课题，鼓励教研组开展行动研究。每学期举办校级“创新教学大赛”，并确保项目式学习在主要学科每学期至少实施1个单元。2.完善“五育并举”落实机制，健全学生全面发展评价体系。重点突破德育、体育、美育、劳动教育的评价难题，探索可操作、可测量的评价办法。3.运用数字化手段提升管理效能和安全保障能力，为师生创造更加优越的学习和工作环境。4.针对短板，联合专业机构开展信息技术应用、跨学科课程设计等专项培训。完善校级骨干教师、名师培养体系，力争新增县级教学能手1-2名。5.争取财政资金支持，进一步优化育人环境。完成对旧操场4800平方米的升级改造，修缮老教学楼及实验楼屋面等。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |