乾县梁村北郭小学
发布时间：
2026-03-27 10:44
| 单位名称 | 乾县梁村北郭小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县梁村中北郭村 | |
| 法定代表人 | 董红国 | |
| 开办资金 | 133.53万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 133.53万元 | 132.79万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁村北郭小学.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，于2025年7月份进行了开办资金变更登记,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、深耕教育教学，提质增效筑牢办学核心。始终以教育教学为中心，严把教学规范、深化教研改革、狠抓质量提升，全力打造高效课堂，夯实育人根基。一是严格落实课程规范，严格执行国家课程方案与新课标要求，开齐开足国家、地方、校本三类课程，涵盖语文、数学、英语、音体美、道法、科学、劳动、信息科技等全部科目。二是抓实教学全流程管理，健全备课、上课、作业批改、课后辅导、质量监测闭环管理机制。备课环节推行集体备课与个人备课相结合，各教研组每周开展1次教研活动，聚焦重难点打磨教学设计，上课环节落实高效课堂要求，要求教师精讲多练、因材施教，校级领导与教研组长实行推门听课制度，作业批改做到“有练必批、批必细致、错必订正”，实行分层批改、面批面改，重点关注学困生辅导；质量监测实行单元测、期中测、期末测全覆盖，每次检测后开展学情分析会，针对性制定补弱计划。三是深化教研教改赋能，以教研组为单位开展专题教研活动，围绕新课标落地、减负提质、高效课堂构建等核心课题，常态化组织教学案例研讨、教学经验分享、说课评课等活动，鼓励教师参与课题研究与教学交流，立项县级教研课题1项、校级课题2项，教师撰写的教学论文县级评比中获奖。二、抓实德育铸魂，培育时代新人。坚持德育为先，构建全员、全程、全方位育人体系，让德育融入日常、浸润心灵，培育学生良好品格与家国情怀。一是筑牢日常德育根基，依托托国旗下讲话、主题班会、晨会等形式，常态化开展德育教育活动，制定《学生行为规范细则》，细化课堂纪律、校园秩序、课间活动等要求。二是丰富特色德育实践，结合传统节日、重要纪念日开展主题德育活动，清明节开展主题班会；劳动节开展实践活动，培育劳动精神；端午节开展诵经典活动，传承传统文化；国庆节开展爱国主题班会、手抄报，增强家国情怀；重阳节教育学生回家为老人做一些力所能及的活动，涵养感恩之心。三、优化课后服务，落实双减满足多元需求。严格落实“双减”政策，坚持公益普惠、自愿参与原则，优化服务模式、丰富服务内容，让课后服务成为学生成长的延伸阵地，切实减轻学生课业负担和家长看护压力。一是制定课后服务实施方案、课表、时间表，加大课后服务检查实施力度，使课后服务工作落到实处。二是构建“基础+特色”服务模式，基础板块聚焦作业辅导，安排专任教师，对学生进行作业辅导，切实减轻家庭负担；特色拓展板块结合学生兴趣特长，开设篮球、跳绳、阅读、羽毛球四个社团，学生自主选课，走班上课，满足多元发展需求。四、落细五项管理，精准发力护航健康成长。严格落实作业、睡眠、手机、读物、体质健康五项管理要求，细化举措、家校协同，全方位保障学生身心健康成长。一是规范作业管理，严控作业总量与时长，1-2年级不留书面家庭作业，3-4年级书面作业时长不超过40分钟，5-6年级不超过60分钟；推行分层作业、弹性作业、个性化作业，杜绝机械重复、无效作业，增加实践性、探究性作业；建立作业公示制度，各班每日公示作业内容与时长，接受监督，确保减负要求落地。二是抓实睡眠管理，通过家长会、致家长一封信、班级群推送等形式，普及充足睡眠对学生成长的重要性，明确小学生每日睡眠时间要求（1-2年级不少于12小时，3-6年级不少于10小时），保障学生充足睡眠。三是严格手机管理，明确学生手机“不进校园、不进课堂”硬性规定，严禁带入课堂；通过主题班会引导学生合理使用电子产品，杜绝沉迷网络、游戏，开展“远离手机，专注学习”倡议活动，引导学生养成良好习惯。四是严把读物管理，规范校园读物准入，严格筛选图书室图书，杜绝不良、低俗、盗版读物进校园。五是强化体质管理，保证学生每天一小时阳光体育活动，上好每一节体育课，落实课间操、眼保健操制度，大课间开展跳绳、跑步、趣味运动等活动；全年组织校运会、跳绳比赛、拔河比赛、趣味运动会等体育赛事4场，激发学生运动热情；落实学生体质健康监测，建立体质健康档案。五、严守安全底线，筑牢防线守护校园平安。牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”理念，压实安全责任、排查安全隐患、强化安全教育，织密校园安全防护网，全年未发生任何校园安全责任事故。一是健全安全管理体系，成立以法人为第一责任人的安全工作领导小组，明确校领导、班主任、教职工安全职责，层层签订安全责任书，形成“校长负总责、分管领导具体抓、全员齐抓共管”的工作格局；完善校园安全管理制度。二是常态化隐患排查整治，聚焦重点领域开展全覆盖、无死角排查，校舍安全每月排查1次，重点检查墙面、门窗、楼梯、护栏等，及时修缮破损设施；消防安全每周排查1次，检查消防器材、疏散通道、应急照明等，确保完好有效；食品安全每日排查，严把食材采购、验收、加工、留样关，落实索证索票制度。三是强化安全教育与应急演练，常态化开展安全主题教育，通过安全主题班会、安全讲座、宣传栏、致家长一封信等形式，普及防溺水、防踩踏、消防安全、交通安全、反诈防拐、校园欺凌防治、防自然灾害等知识。四是强化校园安保防控，配备专职保安1名，落实24小时值班巡逻制度；校园安装监控摄像头10个，实现全覆盖、无死角；严格落实入校登记制度，校外人员入校需核实身份、登记事由，严禁无关人员进入校园，筑牢校园安全第一道防线。六、优化后勤保障，提质赋能夯实办学基础。一是规范财务管理。严格执行事业单位财务制度，实行“收支两条线”管理，科学编制年度预算，优先保障教育教学、师资培训、校园安全、课后服务等重点工作经费；经费支出严格履行“申请—审核—审批—报销”流程，做到专款专用、账实相符，无超预算、无预算支出等违规情况；加强票据管理与财务公开，定期公示财务收支情况，主动接受监督。二是改善办学条件。积极争取上级资金支持，修剪维护现有绿植，打造整洁优美、温馨舒适的校园环境。强化后勤服务保障，规范食堂管理，实行明厨亮灶，成立膳食委员会，每周公示营养食谱，严把食材质量关，确保师生饮食安全、营养均衡，全年无食品安全事故；做好校园水电、饮水、冬季取暖、夏季防暑等保障工作，安排专人定期检修设施设备，及时处理故障，确保正常运转。七、取得的主要社会经济效益。1、学校通过各种德育活动，进一步培养了学生的感恩、诚信意识，厚植爱国情怀。同时也使学生养成了良好的行为习惯和生活习惯，为孩子们的健康成长保驾护航。2、我校紧扣教育教学核心业务范围开展工作，在社会服务与教育发展层面形成切实贡献。社会效益上，严格落实九年义务教育相关要求，保障学生的常态化就学需求，扎实推进基础文化课教学与素质教育融合落地，通过多样化的教学活动与课后服务形式，助力学生综合素养提升，进一步夯实了教育发展的基础。八、目前存在问题。1、教育教学层面：课堂教学改革的深度与广度不足，部分教师仍依赖传统教学模式，新课标理念落地不够扎实，高效课堂的构建效果参差不齐；校级教研课题与教学实际结合度不高，成果转化应用能力较弱，未能充分发挥教研对教学的赋能作用。2.德育与家校共育层面：德育活动形式稍显单一，缺乏具有学校特色的德育品牌项目，对学生品德养成的浸润效果不够持久；家校社协同育人机制不够健全，家长参与学校教育的主动性不足，社会资源融入德育、教学的渠道较窄，未能形成全方位的育人合力。九、整改措施。针对上述问题，我校将以问题为导向，精准施策、系统整改，推动各项工作提质增效。在教育教学整改上，我们将成立新课标落地攻坚小组，通过“专家引领+校本研修+课堂实践”的模式，定期组织新课标解读培训、示范课展示和教学反思交流会，倒逼教师转变教学理念，将新课标要求融入备课、上课、评价全流程；同时优化教研课题管理机制，实行“教学问题即研究课题”的导向，要求所有校级课题必须紧扣教学痛点，设立课题成果转化考核指标，定期开展课题成果进课堂活动，让教研成果真正服务于教学。2、在德育与家校共育整改方面，我们将结合学校地域文化和学生特点，开发系列校本德育课程，通过情景剧、研学实践、校园文化节等多元形式，让德育活动更具吸引力和感染力；同时搭建家校社协同育人平台，定期开展家长开放日、家庭教育讲座等实践活动，主动对接社区、博物馆、科技馆等社会资源，打造校外实践基地，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的育人格局。十、下一步工作计划。1、持续深化课堂教学改革，以新课标为核心，深入推进高效课堂建设，通过常态化的教学研讨、课堂评比和成果推广，让先进教学模式在全校落地生根，全面提升教育教学质量。同时健全家校社沟通协作机制，拓宽育人渠道，整合家庭、社会优质资源，构建“学校-家庭-社会”三位一体、协同联动的育人体系，让育人力量形成合力，为学生全面发展保驾护航。2、深耕学生素养培育，丰富校园育人载体。以德育为先导，结合传统节日、红色教育资源开展主题班会、研学实践等活动，厚植学生家国情怀与品德修养；落实“五育并举”，开齐开足体育、艺术、劳动教育课程，定期举办校园运动会、文化艺术节等活动，让学生在实践中发展兴趣特长；关注学生心理健康，建立“班级—年级—学校”三级心理辅导网络，通过心理讲座、团体辅导、个体咨询等形式，及时疏导学生心理问题，助力学生身心健康成长，培养德智体美劳全面发展的新时代小学生。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |