乾县临平马里幼儿园
发布时间：
2026-03-27 10:42
| 单位名称 | 乾县临平马里幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供教育和保育服务。幼儿教育、幼儿保育。 | |
| 住所 | 乾县临平镇马里村 | |
| 法定代表人 | 祝银宁 | |
| 开办资金 | 486万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 528.8万元 | 548.68万元 | |
| 网上名称 | 乾县临平马里幼儿园.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、夯实保教核心，构建科学育儿体系。聚焦幼儿身心发展规律，结合3-6岁儿童年龄特点分层优化一日活动流程，将健康、语言、社会、科学、艺术五大领域目标精准融入入园接待、教学活动、游戏时光、生活照料等每一个环节。每日严格保证2小时户外活动时间，分年龄段设计差异化活动内容：针对小班幼儿开展趣味体能课，通过钻山洞、过小河等游戏锻炼肢体协调性；为中班幼儿组织平衡车基础训练，培养平衡感与专注力；面向大班幼儿举办平衡车挑战赛，设置绕桩、障碍赛等项目，激发竞争意识与团队协作能力。在班级环境创设上，打造“绘本阅读角”“创意美工区”“科学探索站”等功能区，其中绘本角按主题分类摆放绘本，每日安排15分钟故事分享会，鼓励幼儿大胆表达阅读感受；美工区配备安全剪刀、无毒颜料、环保黏土等材料，开展树叶贴画、黏土塑形等手工DIY活动；科学区投放放大镜、磁铁、种子等物品，引导幼儿通过自主观察探索自然奥秘。同时，建立“幼儿成长档案”，采用“观察记录+作品分析+家园沟通”三位一体的跟踪模式，每月由班主任通过日常观察记录幼儿的行为表现、社交能力、学习兴趣等情况，收集幼儿的绘画、手工等作品进行分析，结合家长反馈形成个性化成长报告，为后续针对性教育提供科学依据。二、深化家园共育，搭建协同育人桥梁。以“家长是教育合伙人”为核心理念，构建“线上+线下”“常规+特色”多元化家园沟通渠道。每学期召开2次全园家长会，春季家长会聚焦幼儿入园适应、生活习惯培养等问题，邀请资深幼师分享分离焦虑缓解技巧、家庭习惯养成方法；秋季家长会围绕幼儿敏感期教育、幼小衔接准备开展专题分享，邀请小学教师讲解入学要求，解答家长困惑。每月固定组织家长开放日活动，按照幼儿在园真实作息流程，邀请家长走进课堂观摩教学活动、参与亲子游戏，在午餐环节体验幼儿膳食，直观了解孩子在园的生活、学习、社交情况。成立家长委员会，选拔热心公益、有教育理念的家长代表，每季度召开座谈会，针对幼儿园管理、膳食营养搭配、活动安排等方面征求意见建议，共同商议幼儿园年度发展计划、大型活动方案等事宜。此外，充分利用线上平台，班级微信群每日推送幼儿在园活动照片与视频，每周分享育儿知识；幼儿园公众号定期发布活动通知、教育理念文章；每学期举办亲子运动会、节日庆祝活动，如六一儿童节亲子文艺汇演、中秋节亲子做月饼活动，让家长深度参与幼儿成长过程，形成家园共育合力。三、强化师资建设，提升教师专业素养。坚持“内培外引”相结合的教师培养策略，打造一支师德高尚、业务精湛的高素质保教队伍。每月开展1次园内教研活动，采用“主题研讨+案例分析+实操演练”的形式，围绕“主题课程设计”“幼儿行为观察与引导”“家园沟通技巧”等核心主题展开深度研讨，例如针对幼儿哭闹、争抢玩具等常见行为，组织教师分组讨论引导方法并进行模拟演练。每学期选派骨干教师参加市级、区级学前教育专题培训，学习先进教育理念与教学方法，培训结束后开展“二次培训”，将所学知识分享给全园教师。每学期组织教师开展公开课、技能比武活动，公开课要求教师融入创新教学理念，技能比武涵盖讲故事、弹唱、舞蹈、手工制作等多个项目，促进教师之间的经验交流与教学能力提升。同时，建立完善的教师绩效考核评价体系，将师德师风、保教质量、家长满意度、教研成果等纳入考核范围，考核结果与绩效工资、评优评先挂钩，激励教师主动提升专业水平；此外，建立教师个人成长档案，记录教师培训经历、教研成果、获奖情况等，助力教师规划职业发展路径。四、优化后勤保障，筑牢安全健康防线。把幼儿安全与健康放在工作首位，完善后勤管理各项制度，构建“人防+物防+技防”三位一体的安全防护体系。严格执行晨午检、因病缺勤追踪登记制度，每日入园时由保健医对幼儿进行体温测量、口腔检查，做好晨午检记录；对因病缺勤幼儿，班主任及时电话联系家长了解病因，跟踪病情恢复情况，杜绝传染病入园。严格落实日常消毒、通风制度，每日对教室、寝室、卫生间、玩具等进行全面消毒，保持室内空气流通，预防手足口病、流感等传染病发生。定期对园内玩具、器械、消防设施进行安全排查，每周由后勤人员检查玩具是否存在破损、松动情况，每月联合消防部门开展消防设施全面检查，及时更换老化设备，消除安全隐患。科学制定幼儿膳食食谱，由保健医根据幼儿生长发育需求，结合季节特点制定营养均衡的食谱，每周公示食谱，保证每日食材新鲜、荤素搭配合理；设置“膳食监督岗”，邀请家长代表定期检查食材采购、加工制作过程，确保幼儿饮食安全。开设安全教育主题课，每月确定一个安全教育主题，如交通安全、防溺水、防拐骗等，通过情景模拟、安全演练、动画教学等形式，教给幼儿基本安全知识与自我保护技能；每学期组织2次应急疏散演练，提升幼儿与教师的应急处置能力。五、丰富特色活动，促进幼儿全面发展。结合幼儿兴趣爱好和季节特点，开展形式多样、内容丰富的特色主题活动，让幼儿在玩中学、学中乐。春季组织“踏青寻春”户外实践活动，带领幼儿走进公园、田野，观察花草树木的生长变化，开展“植物标本制作”“春天的色彩”绘画等活动，培养幼儿观察力与审美能力；夏季举办“清凉一夏”戏水活动，在安全防护措施到位的前提下，设置水上滑梯、水枪大战等游戏项目，让幼儿在玩水游戏中感受夏日乐趣，同时锻炼肢体协调能力；秋季开展“丰收的喜悦”主题活动，带领幼儿走进农田采摘玉米、花生等农作物，组织“丰收美食制作”“农作物手工创意”等活动，让幼儿了解农作物生长过程，体会劳动的艰辛与快乐；冬季举办“迎新年”联欢活动，幼儿自主编排舞蹈、歌曲、童话剧等节目，开展包饺子、写福字等民俗活动，让幼儿在表演、游戏中体验节日氛围，感受传统文化魅力。此外，开设舞蹈、绘画、围棋等兴趣班，聘请专业教师授课，根据幼儿兴趣自主选课，满足幼儿多元化发展需求；定期举办兴趣班成果展示活动，如绘画作品展、围棋友谊赛等，为幼儿提供展示自我的平台，挖掘幼儿潜能。六、取得的主要社会经济效益。1.凭借规范的管理和优质的保教服务，赢得了家长和社会的广泛认可，家长满意度连续三年保持在98%以上，多次收到家长赠送的锦旗和感谢信。2.积极承担社会责任，开展“学前教育进村庄”公益活动，为村里0-3岁婴幼儿家庭提供免费育儿指导和亲子活动，普及科学育儿知识，提升社区家庭教育水平。3.培养的幼儿在行为习惯、语言表达、社交能力等方面表现突出，得到小学教师的一致好评，为幼儿顺利进入小学学习奠定了坚实基础，树立了良好的学前教育品牌形象。七、目前存在的问题。1.师资力量结构有待优化：年轻教师占比较高，虽然充满活力，但缺乏教学经验和应对幼儿突发问题的处理能力；骨干教师数量不足，在引领教研活动、带动教师成长方面的作用尚未充分发挥。2.办园条件存在短板：部分班级活动室空间较为狭小，幼儿活动区域受限；户外游戏设施种类不够丰富，缺乏符合幼儿年龄特点的大型探索性游乐设备；信息化教学设备配备不足，难以满足现代化教学需求。3.家园共育深度不足：部分家长对学前教育的认识存在偏差，过度关注幼儿知识学习，忽视习惯培养和能力发展；个别家长参与家园活动的积极性不高，家园沟通存在“单方面输出多、双向互动少”的现象。4.特色课程体系不够完善：特色活动多以季节性、节日性为主，缺乏系统性和连贯性；课程内容与本地文化特色结合不够紧密，未能充分挖掘本土资源丰富课程内涵。八、整改措施。1.加强师资队伍建设：实施“青蓝工程”，安排经验丰富的老教师与年轻教师结对帮扶，通过师徒共研、听课评课等方式，帮助年轻教师快速成长；加大骨干教师培养力度，选拔优秀教师参加高层次培训，鼓励骨干教师申报课题研究，提升专业引领能力；建立健全教师激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师工作积极性和创造性。2.改善办园硬件条件：积极争取上级部门资金支持，同时合理规划自有资金，对活动室进行扩容改造，优化空间布局；采购一批新型户外游戏设施和信息化教学设备，丰富幼儿活动形式，提升教学效率；充分利用园内闲置空间，打造绘本馆、科学探索室等专用活动室，为幼儿提供多元化的学习环境。3.深化家园共育工作：定期开展家长课堂，邀请教育专家为家长讲解科学育儿知识，转变家长教育观念；创新家园活动形式，开展亲子研学、家长志愿者进课堂等活动，增强家长的参与感和归属感；建立家园沟通反馈机制，及时回应家长关切的问题，形成家园共育的强大合力。4.完善特色课程体系：组织教师深入调研本地文化资源，将本土民俗、非遗文化等融入课程设计，开发具有地方特色的园本课程；对现有特色活动进行梳理整合，形成贯穿全年的主题课程体系，确保课程的系统性和连贯性；定期对课程实施效果进行评估，根据幼儿反馈和发展需求及时调整课程内容。九、下一步工作计划。1.持续提升保教质量：深入推进课程改革，探索“游戏化教学”新模式，将游戏融入五大领域教学，让幼儿在玩中学、学中乐；加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情绪发展，培养幼儿积极乐观的心态。2.推进数字化校园建设：搭建幼儿园信息化管理平台，实现幼儿学籍管理、考勤打卡、家园沟通、教学资源共享等功能一体化；开展教师信息化教学能力培训，提升教师运用信息技术开展教学活动的水平。3.加强品牌建设：梳理幼儿园办园理念和特色成果，通过公众号、短视频平台等渠道进行宣传推广，提升幼儿园的知名度和影响力；争创市级示范幼儿园，以评促建，推动幼儿园各项工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |