汉中兴汉新区第二小学
发布时间：
2026-03-27 10:42
| 单位名称 | 汉中兴汉新区第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进义务教育发展。业务范围：小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 汉中市兴汉新区陈仓西路（原汉王药业办公区域） | |
| 法定代表人 | 向晗 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中兴汉新区管委会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 652.51万元 | 2005.56万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况本年度在兴汉新区管委会及教育主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在教学提质、德育育人、安全保障、队伍建设等方面持续发力，办学水平稳步提升。现将主要工作公布如下：（一）德育工作加强德育与主题教育，开展系列节日主题教育；着力推动德育工作规范化、系统化、长效化发展。全面梳理、分类收录各类德育活动资料、优秀育人案例、学生思想成长成果、特色德育课程等内容，建立健全德育资源库，实现德育资源共建共享、迭代更新，为常态化开展德育工作提供坚实支撑；定期召开德育工作反思会，组织德育工作者、班主任、任课教师深入交流德育工作经验，复盘活动成效，查摆短板不足，研讨优化举措，不断改进德育方式方法，提升德育工作针对性与实效性；通过系列化、沉浸式、常态化的德育与主题教育实践，持续强化学生思想道德建设，引导学生树立远大理想、厚植家国情怀、涵养良好品德、增强法治观念，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）教育教学工作聚焦课堂教学主阵地，深耕教学内容与教学方法改革。全体教师坚持精心备课、精准研判学情、精细优化教学设计，切实提升课堂教学质量。强化教学教研核心工作，召开学科主任（教研组长）工作会议、教研组和备课组长学期总结会，部署推进教研工作；开展“如何上好复习课”大教研、“同课异构”活动，组织4名党员示范课及优秀教师示范课；推门听课、课堂巡查及教学常规抽查常态化开展；举办2025年市级课题结题报告会及2025年开题报告会，推动教研成果转化与新项目启动。常态化开展课堂观察与教学反思，推动教师不断优化教学行为、提升课堂效率，为学生全面成长精准赋能。丰富课程与校园活动，完成社团选修课开课申报审核、行课及结课考核，规范课程全流程管理；以学生学习成果展示为抓手，营造勤学善思、比学赶超的优良学风。组织暑假优秀作业展评，开展“文学小博士”“书香班级”评选；举办一年级开笔礼、拜师礼、建队日入队仪式、“校园科技节”及元旦文艺汇演；开展国庆、中秋、重阳、冬至等系列主题活动，组织“包饺子迎冬至”劳动实践课，厚植家国情怀、弘扬传统美德、培养劳动意识。丰富师生竞赛活动，以赛促学、以赛促练、以赛促能。精心组织数学、物理、英语等学科竞赛，以及校级班主任基本功大赛，有效激发学生学习热情与教师专业成长动力，全面激活校园育人活力。积极组队参加汉台区第十四届中小学生田径运动会等各级各类赛事，学生奋勇拼搏、表现优异，充分展现了良好的精神风貌与过硬的综合素质。（三）学校安全工作一年来，在汉中市教育局和汉中兴汉新区管理委员会的坚强领导下，紧紧围绕“平安校园”这一目标，不断完善组织领导，健全责任体系，深挖隐患排查，强化安全教育，做到“人人有责，人人尽责、层层监管”。开学伊始，学校召开安全专班专题工作会议，全面研判新学期校园安全形势，细化分解安全管理责任，明确各部门安全职责与工作清单，对校园安全稳定工作进行统筹部署与周密安排，组织开展多轮校园安全隐患大排查行动，联合后勤、安保等部门，对教学楼、宿舍楼、实验室、食堂、消防设施、用电线路等重点区域和关键环节进行“拉网式”排查，建立隐患台账，实行销号管理，做到隐患排查不留死角、整改落实不留盲区。学期中开展“火灾逃生”“11・9”消防疏散演练；办理师生校责险及食品安全险前期手续；开展食堂原材料验收及安全推进会，优化食堂与易耗品管理流程；开展秋冬季预防传染病专题讲座，筑牢校园安全健康防线。二、取得的社会效益2025年，我校始终坚守立德树人根本任务，扎实推进教育教学、德育安全、队伍建设与校园管理等各项工作，实现了办学质量的系统性提升和内涵式发展。3月在汉台区第十四届中小学生田径运动会中，一举斩获小学乙组团体总分第三名、小学甲组团体总分第三名两项区级殊荣。本年度，共有4名教师在教学竞赛、课题研究、师德建设等领域表现突出，累计荣获区级及以上个人荣誉2项，充分展现了我校教师队伍扎实的专业素养、精湛的业务能力。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题教研课题研究与课堂教学实践的融合度不足，教研成果向教学实效转化的路径仍需畅通；家校社协同育人机制不够完善，协同的深度、广度有待拓展；青年教师成长培养体系仍需细化，精准化培养、阶梯式成长的路径尚未完全形成。2.改进措施每月开展1次“课题进课堂”研讨活动，由课题组成员展示结合课题研究的公开课、示范课，课后集体评课，聚焦课题研究在课堂中的应用效果，及时调整研究方向，避免“教研与教学两张皮”。结合学生成长需求，每学期开展1-2次“家校共育实践活动”，如亲子共读、家庭劳动打卡、亲子运动会、家长志愿者进校园，让家长深度参与学生教育过程，打破家校沟通壁垒，增强协同育人的针对性。立足青年教师成长规律，聚焦“备课、上课、教研、育人”四大核心能力，建立分层、分类、精准的培养机制，所有培养措施均由校内骨干教师牵头落实，贴合教师日常教学实际，可落地、可检验。四、下一步工作打算在2026年办学过程中，学校将牢牢把握立德树人根本任务，以高质量发展为核心导向，深耕教育教学主阵地，抓实内涵建设，打磨学校品牌，扎实推进各项工作提质增效、稳步前行，全力推动学校发展再上新台阶。深耕课堂教学改革，优化教学方法，完善多元化评价体系，抓实教学常规管理，从备课、上课、作业批改、课后辅导等各个环节入手，做到精细化、规范化。强化教研科研实效，健全课题研究、成果提炼与实践转化机制，让教研成果真正走进课堂、服务教学，切实解决教学中的实际问题。加强学情分析，精准对接学生学习需求，实施分层教学、精准施教，不断提升教育教学质量和办学水平，助力每一位学生成长进步。健全教师专业发展体系，完善青年教师培养、骨干教师引领、名优教师示范的梯队建设机制，搭建多层次、全方位的培训、交流与展示平台，助力教师专业成长。聚焦教师专业素养和综合能力提升，常态化开展听课评课、教学研讨、技能竞赛等活动，着力打造一支结构合理、业务精湛、爱岗敬业、富有活力的高素质专业化教师队伍，激发教师队伍干事创业的内生动力。科学统筹各类教育资源，持续改善校园环境、更新教学设施、优化师生生活条件，让校园更具温度、更富活力。进一步提升后勤管理、安全管理、资产管理的规范化、精细化水平，抓实校园安全隐患排查整治，做好师生后勤服务保障，全力为教育教学工作有序开展保驾护航。健全家校社协同育人机制，丰富家校沟通渠道，创新合作形式，凝聚家校社育人合力，形成育人共识。立足学校办学实际，做强特色教育项目，厚植校园文化内涵，丰富校园文化活动，着力提升学校的美誉度和社会影响力。坚持五育并举，注重学生德智体美劳全面发展，关注学生身心健康，用心用情培育时代新人，办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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