汉中市滨江实验初级中学
发布时间：
2026-03-27 10:40
| 单位名称 | 汉中市滨江实验初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨:实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围:初中学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 汉中市汉台区虎头桥西路西段 | |
| 法定代表人 | 杨杰 | |
| 开办资金 | 8万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市滨江新区发展服务中心 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 97.47万元 | 122.12万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 49 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位严格遵循《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照“实施初中义务教育，促进基础教育发展”的宗旨和初中学历教育及相关社会服务的业务范围，紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦教育教学核心，创新活动载体，强化队伍建设，推动学校各项业务工作高质量开展，学生德智体美劳全面发展态势显著。现将全年业务活动情况总结如下：一、业务工作开展情况（一）深耕队伍建设，筑牢教学核心根基以教师专业能力提升为抓手，构建“教研引领、以赛促教、交流赋能”的成长体系，全年开展各类教研活动，覆盖全体教职工。深化与优质学校合作，组织教师外出交流学习多次，其中九年级教师赴区内多所标杆学校开展中考备考专项研讨。搭建校内竞技平台，举办“高效课堂”赛课活动，参与教师达百分百，建立“青蓝工程”骨干教师帮扶机制，骨干教师青年教师结对，青年教师教学能力显著提升。通过系统化培养，教师队伍专业素养显著提升，全年共有11名教师获得各级各类表彰，其中市级2名、区级9名。（二）厚植文化底蕴，打造特色育人品牌以文化建设为纽带，增强校园凝聚力与影响力。成功承办汉中市第三届“中国人寿杯”中学生诗词大会兴汉新区选拔赛，精心策划赛事组织、评委邀请、现场保障等工作。赛事的成功举办不仅为区域学生提供了文化交流平台，更擦亮了学校文化育人名片。持续深化校园文化建设，编印《江畔师语》第五期教育叙事集，进一步传递学校教育理念。依托孔子雕像文化载体，开展“尊师重道、勤学笃行”主题教育活动，覆盖全体师生，营造浓厚的校园文化氛围。（三）聚焦全面育人，创新实践育人路径立足“三个课堂”融合，丰富育人载体，促进学生全面发展。精心组织春季研学活动，分批次带领学生走进南郑区川陕革命根据地、黄关酒厂、城固博物馆、人工智能创客基地四大实践场所，通过实地探访、动手体验、互动教学等形式，开展红色教育、产业认知、文化传承、科技启蒙四大主题研学，学生实践能力得到大幅度提高。优化课程体系建设，规范课程运行管理，在原有口琴、国画等校本课程基础上，新增诗词鉴赏、人工智能基础等特色课程，参与学生覆盖率达100%。校园社团活动常态化开展，Scratch编程社团、播音与主持社团等社团百花齐放。持续开展学科月、体育竞技、文艺展演等活动，举办校园语文、数学、综合学科月活动和田径运动会。强化德育课程序列化建设，利用国防教育日、国家公祭日、国庆节等重要节点，开展主题教育活动，组织青春期健康讲座、法治教育宣讲等专题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。优化课堂教学模式，聚焦“减负增效”，学生作业量抽样调查，及时调整教学策略，各科平均分较上年稳中有升。二、取得的主要效益1.教育教学质量稳步提升，学生综合素质显著增强，全年共有10名学生获得各级各类表彰，其中省级2项、市级2项、区级6项。李俊贤同学获陕西省学生“学宪法讲宪法”大赛省级二等奖，张佳茹同学获第七届思路大会省总展演三等奖，学生团体获汉台区第十四届田径运动会区级第一名，充分展现了我校五育融合育人成果。2.特色活动辐射带动作用凸显，承办的中学生诗词大会兴汉新区选拔赛，为区域中学搭建了文化交流平台，提升了区域校园文化氛围，获得上级主管部门及兄弟学校高度认可。春季研学活动整合社会教育资源，实现了学校教育与社会教育的有效衔接，增强了学生的社会责任感和实践能力。3.教师队伍示范引领作用增强，黄娟老师获第九届微课与信息化教学创新大赛市级一等奖，兰芸乔老师获区级班主任基本功大赛特等奖，语文组获评区级优秀教研组，一批骨干教师在区域内发挥示范作用，为“学研在汉中”品牌建设贡献力量。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.特色课程体系建设不够完善。新增诗词鉴赏、人工智能基础课程尚处于起步阶段，课程内容打磨不够精细，与学科教学融合度不足，缺乏系统化教材和评价体系，课程影响力有待进一步提升。2.实践育人长效机制不健全。研学活动、社团活动虽常态化开展，但存在活动设计与学生需求匹配度不高、后期成果转化不足等问题，部分活动流于形式，未能形成“活动—总结—提升”的闭环管理。3.教师专业发展不均衡。青年教师成长速度较快，但在市级及以上高层次赛事中竞争力不足，骨干教师引领作用发挥不充分，学科间教师专业水平差距较为明显，部分学科缺乏核心骨干力量。（二）改进措施1.优化特色课程体系。成立课程研发小组，联合区内教研专家，用半年时间打磨诗词鉴赏、人工智能基础课程内容，建立“过程性评价+终结性评价”相结合的课程评价体系。加强课程与学科教学融合，每学期开展课程融合公开课，推动特色课程落地见效。2.健全实践育人机制。建立学生需求调研机制，每学期开展社团活动、研学活动需求调查，精准对接学生兴趣点设计活动内容。加强研学成果转化，要求学生撰写研学心得并开展班级、校级分享会，将优秀研学报告汇编成册。规范社团管理，建立社团考核制度，对活动开展情况进行月度督查、年度评优，确保活动质量。3.推动教师均衡发展。制定分层培养计划，为青年教师搭建高层次学习平台，每年选派教师参加市级及以上培训；发挥骨干教师引领作用，每月开展骨干教师示范课、学科研讨活动，建立学科教师结对帮扶机制，缩小学科间差距，鼓励教师参与高层次赛事，提升教师参赛积极性和竞争力。四、下一步工作打算2026年，我校将紧扣义务教育高质量发展要求，聚焦核心任务，精准发力、持续攻坚，推动学校教育教学工作再上新台阶。一是深化特色品牌建设，将诗词文化打造为学校核心育人品牌，筹备承办更高规格的诗词文化活动，编写诗词文化校本教材，实现诗词教育全覆盖。二是推进智慧校园建设，依托智慧校园培育校基础，升级教学设备，推广智慧教学工具应用，开展教师智慧教学培训4次，提升课堂教学信息化水平。三是强化教学质量提升，严格落实教学流程，完善教学考核机制，力争各科平均分、优秀率较2025年再提升。四是优化教师队伍结构，加大骨干教师培养和引进力度，提升教师队伍整体竞争力。五是提升后勤服务质量，优化食堂菜品结构，加强校园环境整治，完善基础设施建设，确保师生对后勤服务满意度达标。六是拓展实践育人渠道，丰富社团活动内容，推动学生综合素质全面提升，努力打造区域义务教育优质学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |