旬阳市甘溪镇中心学校
发布时间：
2026-03-27 10:12
| 单位名称 | 旬阳市甘溪镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育、学前教育，促进小学基础教育、学前教育发展。小学教育教学，学前教育。 | |
| 住所 | 旬阳市甘溪镇甘溪社区152号 | |
| 法定代表人 | 黄申贵 | |
| 开办资金 | 1431.93万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1417.6万元 | 1367.25万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 70 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年12月按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）坚守育人初心，勇担时代使命。学校坚守育人初心，坚持立德树人根本任务，筑牢德育根基，赋能教育教学提质，将德育工作深度融入教育教学全过程。全年开展班主任育人经验交流12次，组织16名班主任参加专业素养和职业能力培训，提升班主任班级管理与德育渗透能力。同步深耕家校共育，构建“学校-家庭-社会”协同育人体系，创新开展“爱德、诚德、仁德”主题系列活动6次，开展“传统文化进校园”活动4次，通过专题讲座、实践体验、文艺展演、主题课堂、经典诵读等多元形式，将传统文化与学科教学有机结合，滋养学生文化底蕴。开展法治教育2次，精心组织“八个一”法治实践活动，将法治知识融入课堂教学，提升学生学法、懂法、用法能力。严格落实“五育并举”育人理念，将心理健康、劳动实践教育纳入日常教学计划，开展健康教育4次，针对不同学段学生心理特点开展针对性心理辅导128人次，精细化提升育人质量，促进学生全面发展。（二）夯实教学常规，强化队伍建设。本年度学校以教学常规管理为抓手，全面提升教育教学质量。严格落实国家教育课程标准，保障各学段每周课时总量符合小学学段要求，开齐开足各类课程。建立“课前备课审核、课中课堂督导、课后作业反馈”全流程教学常规检查机制，教导处累计开展常规检查20次，重点核查教案设计的科学性、课堂教学的有效性、作业布置与批改的规范性等核心环节，对发现的问题及时反馈并督促整改。各学科教研组坚持每周开展1次集体备课和教学研讨活动，聚焦教学重难点问题开展专题研讨，全年教研组累计听评课78节，促进教师之间经验共享、专业共进。强化教师队伍培养，搭建多元化教师成长平台，组织教师参与各级各类培训，其中国家级培训6人次、省级培训70人次、市级培训70人次，实现教师培训全覆盖。开展教师拜师结对活动，26名青年教师与骨干教师签订帮扶协议，通过“传帮带”助力青年教师快速成长。举办教师教学技能大赛、优质课展示活动8次，以赛促教、以展促学，提升教师教学实践能力。严格执行“双减”政策要求，深化作业设计改革，推广分层作业、弹性作业、实践作业等多样化作业形式，组织作业设计评比活动12次，提升作业设计的科学性与有效性，切实减轻学生课业负担，提升课堂教学效率。（三）筑牢安全防线，强化后勤保障。将安全工作作为教育教学工作的前提保障，强化安全制度执行与隐患精准排查，明确各岗位安全职责，细化工作标准和要求，将安全工作落实到教育教学每个环节、每个岗位、每个人，确保制度落地见效。一是建立隐患排查台账电子化管理模式，实现隐患排查、整改、销号全程跟踪闭环管理，确保安全隐患“零遗漏”。二是加强校园设施维护，定期对教学楼、操场、消防设施、用电线路等校园基础设施进行维护保养，建立设施维护档案，对老化设施及时更新更换，从源头上消除安全隐患，为教育教学提供安全的硬件环境。三是完善应急预案体系，提升应急演练实效，开展消防、食品安全等应急演练6次，开展防欺凌、防溺水等专题教育活动4次，将安全知识融入日常教学，组织教职工参与安全管理、应急处置、安全教育等专题培训2次，提升师生安全防范意识和应急处置能力。四是优化后勤服务保障，全面做好教育教学物资供应、校园环境整治、维修建设等核心工作，致力提供让家长放心、师生满意的后勤服务，为教育教学工作有序开展筑牢坚实后盾。二、取得的主要社会效益和经济效益。2025年学校立足小学学段特点，聚焦教学核心问题，不断优化教学方法，落实各项教学改进措施，持续提升学校教育教学质量，为学生终身发展奠定坚实基础。同时教育教学及各项工作取得丰硕成果，在安康市第二届生态运动会“山水太极人文旬阳”太极拳邀请赛获得一等奖。杨涛老师被确定为省级教学能手培养对象，施静老师被确定为市级学科带头人培养对象。学校严格落实教育优质均衡发展工作，建立详细档案资料，学前在园幼儿190人，小学在校学生566人，全校在校教师70人。学龄人口没有一人辍学，控辍保学率100%。严格落实上级教育资助政策，资助家庭困难学生471人次，通过家长会、家访、宣传手册等形式做好政策宣传，家长对资助政策知晓率100%，确保每一个困难孩子都能平等接受完整教育，切实履行教育公益职责。三、存在问题及改进措施。（一）存在的问题。1.德育教育活动形式比较单一，对不同层次学生的个性化需求关注不足。2.特殊学生心理健康教育工作常态化、专业化水平需进一步加强，针对特殊学生的个性化心理辅导机制仍需完善。（二）改进措施。1.深化德育与教育教学融合，结合学生年龄特点和兴趣爱好，创新德育活动形式，增加体验式、互动式、探究式活动比重，将德育内容融入各学科课堂教学之中。建立德育活动需求调研机制，定期收集学生、家长意见建议，增强德育活动的针对性和实效性。2.学校及时开展学生的心理健康状况摸排，精准筛查出留守学生、学困生、单亲家庭学生等特殊群体，建立健全特殊学生档案，为每位特殊学生制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师、帮扶措施和帮扶目标，定期开展谈心谈话、学习辅导、心理疏导等帮扶活动，助力特殊学生健康成长。四、下步工作打算。1.深化教育教学改革，促进学生全面发展。坚持把“办人民满意教育”的思想拿在手上，放在心上，落实在行动上，不忘教育初心，砥砺前行，以更加饱满的精神状态投身于党的教育事业。2.强化教学常规精细化管理，细化备课要求，突出小学教学的趣味性、直观性与实践性；优化作业设计，增加动手操作、观察体验类作业比重；建立教学常规反馈整改跟踪机制，确保问题整改落实到位。3.进一步做好后勤服务保障工作，积极改善办学条件，强化学校安全稳定工作，完善学校常规管理，继续执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |