汉滨区双龙镇五四小学
发布时间：
2026-03-27 09:26
| 单位名称 | 汉滨区双龙镇五四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区双龙镇杜坝村三组 | |
| 法定代表人 | 何象朴 | |
| 开办资金 | 284.28万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 274.33万元 | 284.28万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）深化教研教学，筑牢教学质量根基。重视教师业务学习，通过主题培训、主题研讨、个人经验交流等多样教研活动，促进教师相互学习、改进教学方法、优化教学方式，有效提升教师业务水平；同时规范教育教学常规管理，将教学常规引向规范化、制度化，定期检查与随机抽查相结合，对教师备课、课堂教学、作业批改等环节跟踪指导、查缺补漏，督促教师踏实做好教学工作。（二）搭建成长平台，助力教师专业提升。主动争取区级、镇级赛教机会，以赛促教，提升教师专业技能；采取“迎进来、走出去”模式，组织年轻教师外出学习，与中心社区幼儿园开展结对帮扶共建，通过传帮带教助力年轻教师快速成长。同时抓实教学细节，从“备、讲、批、改、辅”入手，加大教务处检查力度，推进精细化管理，要求每位教师完成校本研修手册，每月开展业务检查，发现问题当场反馈、督促整改，并落实全员听评课制度，举办各类技能大赛，全面提升教师素养。（三）丰富校园活动，营造优质育人氛围。推进书香校园建设，与安康市图书馆合作，由图书馆每月定期送书到校，弥补学校图书资源不足的短板，方便学生借阅；以少先队活动为载体，按年级轮流每周一举行升旗仪式，培育学生爱校、爱家乡、爱祖国的情感；利用有限师资开展舞蹈、腰鼓、中国鼓、手工、情景剧、花样跳绳等丰富多彩的社团活动，同时组织全体师生每学期走进社区开展环境清洁等环保实践活动，树立学生环保意识，全面培养学生综合素养。（四）强化校园安全，筑牢平安校园防线。强化校园环境治理，制定校园安全防范制度和应急预案，定期排查整改校园内外安全隐患，严格执行安全管理制度，践行“一月一主题”防灾避灾、自救互救应急疏散演练；组建由值周领导、值日教师和保安人员组成的护学岗，守护学生上下学出行安全，化解学生出行安全隐患，为学生健康成长保驾护航。二、取得的主要社会效益和经济效益。近年来，我校立足农村小学办学定位，坚守教育初心、深耕育人使命，坚守办学宗旨，切实发挥农村小学教育职能，认真落实教育在农村地区的作用，得到教育部门领导、镇村领导、家长及社会的一致好评；严格落实控辍保学工作，2025年全校无一人因故辍学，针对1名重度残疾无法到校的学生，每月安排2名教师开展送教上门活动；同时教师专业成长成效突出，5名教师积极参与镇级各类赛事，3人获一等奖、2人获二等奖，多名教师代表全镇参加区级赛事并斩获佳绩，其中朱露露老师被评为区级教学能手，在小学科学优质课展评中获一等奖、小学数学优质课展评中获二等奖，余志芬老师在汉滨区第三届小学语文“青年教师素养大赛”中获二等奖，潘长倩老师在全区小学信息技术优质课展评中获一等奖，何象朴老师在汉滨区第一届中小学师生书画展评中获个人绘画一等奖，整体取得了显著的社会效益。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：一是城镇化进程加快，学校辖区内移民搬迁数量逐年增加，导致学校生源呈直线式减少，严重制约学校进一步发展；二是农村教师短缺，优质教师资源不断流失，新教师缺乏教学经验，在一定程度上影响素质教育的深入实施。（二）改进措施：一是加强校园文化建设，不断提高办学水平和教育教学质量，凸显学校教育特色，提升学校吸引力；二是强化教师队伍建设，加强对教师的人文关怀，逐步改善教师住宿条件，提升教师职业幸福感，助力乡村教育留住优质教师、培育优秀教师。四、下一步工作思路。（一）打造特色办学品牌，稳定生源规模开拓工作新思路，结合校园特殊地理环境，着力打造农村“小而精”的特色办学内涵，打造农村学校特色品牌，不断提高办学水平和教学质量，尽可能留住学生，推动学校可持续发展。（二）强化教师队伍建设，办好家门口的学校进一步提升教师专业水平和职业素养，积极打造名师队伍，注重学生综合素质全面发展，持续优化教育教学服务，努力办好群众家门口的优质农村小学，助力区域教育均衡发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |