西安市高陵区第四中学
发布时间：
2026-03-27 09:27
| 单位名称 | 西安市高陵区第四中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市高陵区南新街 | |
| 法定代表人 | 王飞 | |
| 开办资金 | 589.58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市高陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 273.15万元 | 777.2万元 | |
| 网上名称 | 西安市高陵区第四中学公益 | 从业人数 91 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我单位能严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定。按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、主要工作开展情况（一）不忘初心，铸魂育人强师德学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设首位，以“党建+”为引领，构建全方位、立体化的师德培育体系。一是强化专题学习。我校坚持以专题会议、专题报告、主题研讨等形式，统筹线上线下双线推进师德师风建设工作。线上常态化推送师德师风先进典型事迹与教育理念。线下以教研组为单位，扎实开展形式多样的师德师风学习教育活动，引导广大教师坚守育人初心、涵养高尚师德师风。二是加强长效监管。坚持学校正面引导与制度约束同向发力，严格执行师德师风“一票否决”，常态化开展师德师风专项整治与自查自纠工作，构建校内校外协同联动的师德师风监督体系，全面强化师德师风长效监管。三是注重榜样引领。学校积极营造学习先进、争当先进的浓厚氛围，培育出以刘璀璀老师为代表的一批师德高尚、业务精湛的优秀教师典型，其先进事迹先后获市、区级表彰。刘璀璀老师曾受到市、区教育主管部门领导的接见慰问，获社会各界广泛赞誉。（二）抓实抓细，规范管理提效能学校在统筹推进各项教学工作的基础上，将2025年确定为“教育教学规范年”，以精细化管理为抓手，严格落实教学常规管理，推动教学工作再上新台阶，为各类创新教学实践落地见效创造良好平台。一是全面落实新课程方案。学校严格对照新课程方案要求，确保各类课程开齐开足、规范开设。进一步细化教学管理规程，推动各项教学工作有计划、有落实、有总结、有反馈，保障教学过程扎实有序、高效推进。健全完善集体备课制度，每周固定开展一次集体研讨，围绕骨干教师示范课、AI创新课堂设计等内容进行专题打磨与深度研讨。教师立足学生实际学情开展二次备课，课后及时开展教学反思，持续优化教学实施，构建形成“备课—授课—反思—改进”的教学闭环管理机制。二是强化课堂阵地管理。持续加大巡课力度，教务处与年级领导实行全天候、全方位巡课，实时掌握课堂教学动态。对教学常规落实不到位、课堂纪律松散等问题及时反馈、及时整改，并详实做好巡课记录，持续提升教学精细化管理水平，守住课堂教学主阵地。三是严格过程性评价。严格执行下组领导参与学科建设制度，构建“校级—处级—组级”三级教学监督体系，层层压实责任。聚焦备课、作业、课堂教学三大核心环节，将骨干教师示范课教案、AI创新课堂教学设计、理生化实验技能大赛实施方案等纳入专项检查内容。坚持每月开展教师业务抽查，实行专项检查与综合检查相结合，重点核查备课教案、听课记录、作业布置与批改、试卷评阅等情况。检查结束后及时召开小结会，点对点反馈问题、精准指导整改，所有检查资料统一归入教师个人业务档案存档管理。（三）深化教科研融合，赋能教学提质深入贯彻“以研促教、以教促研”理念，坚持以研赋能、以教提质，以深耕细作的态度探索教科研与课堂教学深度融合路径，持续推动教学科研水平迈上新台阶，让教科研成果在育人沃土上落地生根、竞相绽放。一方面，充分发挥课题研究的核心引擎作用。我校紧扣教学实践中的痛点难点，精准确立研究方向，积极搭建课题申报平台，引导教师潜心开展科研工作，成效显著。本学期，学校成功立项区级课题5项、市级小课题6项、市级规划课题2项，所有课题均按照方案稳步推进、有序实施。特别是，我校三个学科骨干教师成功加入省级课题组，参与省级课题研究，实现了学校在高层次课题研究领域的突破性进展，为学校科研工作增添了重要成果。同时，强化在研课题的过程管理，定期召开课题研讨会，督促课题负责人按节点推进研究，确保课题研究真正服务于教学质量提升。此外，积极鼓励教师将教学经验提炼转化为科研成果，推动教学与科研同频共振、双向赋能。另一方面，健全工作机制保障教研实效。严格落实“四个一”教研机制，坚持每周一次集体备课、每两周一次专题教研、每月一次观摩课（示范课、研讨课、展示课）、每季度一次教学展示，并将学科素养展示周、理生化实验技能大赛等活动纳入年度教研计划，以制度化建设推动教研工作常态化、规范化开展，不断提升教研质量。教研活动开展过程中，以学科备课组为基本单元，组织开展主题教研活动15次，推动教研活动从“形式化”转向“实效化”。2025年，我校通过集体研讨、案例分析、教学实践等多种形式，深入推进教学改革探索，切实把教研成果转化为优化课堂、赋能育人的实际成效，助力全体教师专业能力持续提升。二、取得的社会经济效益2025年，在全体教职工的共同努力下，我校各项事业稳步发展。中考质量节节攀升，核心指标稳居全区第一，以优异成绩交出了一份亮眼的育人答卷。教科研成果丰硕，有20名教师在陕西省第十一届优秀教学设计推选活动中获奖，其中一等奖3名、二等奖4名、三等奖13名。三、存在问题及改进措施（一）存在问题一是教师队伍素能建设仍需持续加强。我校教师队伍整体素质虽在高陵区处于第一梯队，但与莲湖区、雁塔区、高新区等优质学校的优秀教师相比，在专业素养、教学能力、教研水平等方面仍存在一定差距，整体素能有待进一步提升。二是学校管理制度体系仍需不断完善。对照中、省、市、区关于教育教学工作的新目标、新要求，结合人工智能技术发展新趋势，我校现有管理制度仍不够健全，需紧扣政策标准、社会需求和技术发展持续优化完善。（二）改进措施一是强化教师专业培训。坚持把教师能力建设作为提升教育教学质量的核心保障，精准对接教师专业发展需求，构建分层分类、系统高效的教师培训体系，全力促进教师专业成长。二是健全学校管理制度。对标教育发展新形势、新任务、新要求，持续完善教学管理各项制度，严格落实教学常规检测机制，扎实开展期中、期末阶段性检测，及时做好成绩分析与反馈整改工作。四、下一步工作打算一是着力加强学生核心素养培育。以多样化教学活动为载体，深化课堂教学改革，促进学生全面发展。持续开展“高陵四中好课堂示范课”“新教师入门课”“AI赋能·智教未来教师教学技能大赛”等活动，构建课前集体备课、课中精准施教、课后集中研讨的教学闭环，为教师搭建交流学习平台，切实提升课堂教学效率。二是全面提升教师队伍整体素能。深入实施“青蓝工程”，组织骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课指导、备课辅导、教学反思点评等一对一帮扶举措，帮助青年教师夯实教学基础、提升教学能力。积极搭建外出学习交流平台，组织教师参加省、市、区级各类教学研讨会、骨干教师培训及学科专题培训，引导教师将先进理念与教学方法带回校园，通过校内分享会、示范课等形式辐射带动全体教师，不断拓宽教学视野。三是加快推进人工智能赋能教育。积极响应教育数字化转型部署要求，推动人工智能技术与教育教学深度融合，以技术创新赋能教学提质增效。进一步完善智慧教室硬件设施，实现各年级、各学科智慧教室全覆盖；常态化开展人工智能教学应用专题培训，提升教师运用智慧教学平台、教学助手等工具的能力。依托人工智能学习平台，为学生定制个性化学习方案，借助人工智能技术搭建数字化教学资源库，丰富教学资源供给。四是不断优化课后服务供给。坚持“自愿参与、科学实施、有效监管”原则，深入推进“双减”工作落地见效，创新打造“1+X+Y”课后服务模式，融合作业辅导、社团活动与拓展性课程，进一步优化课后服务课程体系，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求。同时，组建“校内教师+校外专业人员”相结合的课后服务师资队伍，全面提升特色课程教学水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |