中共吴起县委党校（延安干部培训学院吴起基地管理办公室）
发布时间：
2026-03-27 09:23
| 单位名称 | 中共吴起县委党校（延安干部培训学院吴起基地管理办公室） | |
| 宗旨和业务范围 | 为干部提供教育和培训服务。党员干部理论培训、公务员培训、各系统专业技术人员培训、相关业务指导。 | |
| 住所 | 陕西省吴起县大吉沟 | |
| 法定代表人 | 史建宏 | |
| 开办资金 | 83.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 中共吴起县委组织部 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4514万元 | 5509万元 | |
| 网上名称 | 中共吴起县委党校（延安干部培训学院吴起基地管理办公室）.公益 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我校在县委、县政府的坚强领导下，主要开展了以下业务活动。一、主要工作开展情况1.办学方向坚定明晰，发展定位更加精准。2025年来，我校立足党校职能与吴起资源禀赋，不断优化发展思路，确立并坚持“1+2+3+4”十大办学理念，即围绕新时代中国特色社会主义思想一条主线，突出“长征精神”“生态文明”两个重点，提升“师资水平”“科研咨政”“服务保障”三种能力，聚焦“长征精神”“生态文明”“陕北文化”“党中央在吴起十三天”四大主题，全力打造“长征精神研学圣地、生态文明践行高地、陕北文化传播阵地、理想信念培训基地”。2.基本培训扎实推进，对外培训成果丰硕。2025年以来，我校紧扣全县干部队伍建设实际，围绕政治理论提升、履职能力强化、政策素养培育等核心目标，精心举办吴起县2025年中青年干部培训班、吴起县新任科级干部履职能力提升暨延安精神再教育培训班等29期高质量培训班，累计培训学员2915人次；依托吴起县丰富的红色文化资源与党校优质的教学资源，主动承接省内外各类培训班次，成功打造“吴起红色培训”品牌，2025年以来先后承接27期对外培训，培训学员1680人次。通过深化“以基本培训为主、对外培训为辅”的发展模式，主动适应干部教育培训新格局，办学规模逐步扩大，发展格局持续优化，为高质量发展筑牢方向根基。3.咨政水平持续提升，科研交流不断深化。为充分发挥党校“智囊团”作用，2025年我校组织教师开展调研，撰写决策咨询报告3篇《加快推进吴起县红色旅游文化资源开发与利用》《关于深化长征精神融入吴起县中小学教育的全域实践路径与制度创新报告》《以思想“破冰”助推吴起高质量发展的几点思考》均得到县委、县政府领导批示，有效彰显了党校服务地方发展的职能作用；为提升教师科研能力与学术水平，今年以来先后选派5名教师参加了省、市党校组织的各类师资培训班，通过系统学习与实践锻炼，教师的理论功底、教学能力与科研水平得到显著提升。4.教学管理严格规范，教学质量稳步提高。为确保教学工作有序开展、教学质量持续提升，我校严格落实集体备课、试讲评课、教学质量评估等制度，加强对课堂教学内容的审核把关。每季度组织开展1次集体备课活动，围绕重点课程内容进行深入研讨，统一教学思路与教学重点，确保课堂讲授有纪律、公开言论守规矩，坚决抵制任何形式的错误思潮和言论，使党校讲台始终成为传播真理、传递正能量的坚强阵地；建立健全教学质量评估体系，通过学员满意度测评、同行评议、领导听课等多种方式，对教师教学质量进行全面评估，并将评估结果与评优评先挂钩，充分调动教师提升教学质量的积极性与主动性。5.教学方式不断创新，教学效果明显提升。为彻底打破“老师讲、学员听”的传统灌输式教学局限，推动干部教育培训从“被动接收”向“主动体验”转变，我校将以沉浸式教学为核心抓手，系统整合中央红军长征胜利纪念园、吴起革命纪念馆、退耕还林展览馆等核心资源，围绕“长征精神传承”“生态文明实践”两大主题，精心打造“重走长征路”“聆听红色故事”“感悟绿色变革”等特色现场教学模块，建立“教学+实践”联动机制，将现场教学与学员工作实际相结合，推动干部教育培训质效实现新突破。6.阵地建设实现突破，办学条件显著改善。投资8900万元的新校区建设作为市级重点项目，历经四年稳步推进，于2024年12月正式投入使用。新校区占地38亩，总建筑面积15830平方米，涵盖综合教学楼、学员公寓楼、图书馆餐厅、活动中心等功能区域，可同时容纳300名干部培训，彻底解决了我县干部教育培训无独立校园的历史问题。此外，2024年启动布展的新时代实践馆，于2025年7月投入使用，成为展示吴起高质量发展成就的重要窗口，也是县委党校的现场教学点，全年接待讲解23场778人次。7.现场教学点位拓展，培训支撑能力增强。这—年，我校聚焦干部教育培训实践导向，系统整合县域优质资源，构建起涵盖红色传承、发展实践、乡村振兴、文化浸润四大维度的14个现场教学点，让培训课堂从校内延伸到田间地头、产业一线、红色阵地，实现理论学习与实践感知深度融合。红色教育类教学点筑牢精神根基，发展实践类教学点展现转型成效，乡村振兴类教学点凸显基层活力，文化浸润类教学点厚植人文底蕴。四类教学点各有侧重、互为补充，形成了全方位、多层次的实践教学体系，为干部教育培训提供了丰富的实景课堂，有效提升了培训的针对性和实效性，助力干部在实践中增长才干、锤炼本领。二、社会经济效益我校充分依托“红色”、“绿色”两大优势，使对外培训工作在班次选择、培训内容、课程设计和授课安排等方面更为主动。通过“选精、管严”的总体要求，适度扩大培训规模，精益求精做好教育培训每一个环节，使对外培训工作更加紧密围绕县委、县政府中心工作，更加突出吴起特点和党校特色。三、存在问题1.师资队伍建设存在短板专职教师队伍结构不合理，青年教师占比偏高，缺乏高层次领军人才；教师深入基层调研的深度和广度不足，对县域发展重大问题的研究不够系统，教研咨一体化融合不够紧密。2.教学科研创新力度不足特色课程体系建设不够完善，部分课程内容更新不及时，与县域发展实际结合不够紧密；教学方法创新仍处于探索阶段，沉浸式教学的深度和广度有待拓展；科研成果数量偏少、质量不高，转化应用率不足。四、整改措施1.强化思想引领，深化党业融合持续深化新时代中国特色社会主义思想学习教育，通过集体学习、专题研讨、专题培训等形式，强化“党校姓党”意识。创新党建工作形式，丰富主题党日活动载体，融入红色教育、业务交流等内容，提升组织生活吸引力。2.加强队伍建设，提升核心能力实施“师资提质工程”，建立“传帮带”培养机制，选派青年教师到基层参与调研；搭建交流平台，加强与省、市党校及高校合作，邀请专家授课指导。加强队伍全能培养，开展党建、意识形态等领域专题培训，提升专业能力，打造“一专多能”队伍，提升整体素质。3.深化教学科研创新，增强服务效能聚焦县域发展重点难点问题，开发一批具有吴起特色的精品课程，更新完善教学内容。深化沉浸式教学模式创新，加强现场教学点标准化建设，提升讲解队伍专业水平，促进教学点联动发展。强化有组织科研，建立科研课题选题、调研、转化全流程机制，围绕红色资源开发、乡村振兴等主题开展专项研究，提高咨政成果转化应用率。4.优化服务保障，夯实发展基础完善新校区配套设施建设，提升后勤保障精细化、规范化水平。健全现场教学点管理机制，明确责任分工，加强日常运维。加强培训经费管理，规范使用流程，提高资金使用效益。常态化开展作风建设整治，严守教学纪律和意识形态阵地，营造风清气正的办学环境。五、下一步工作计划2026年，我校坚守“党校姓党”根本原则，紧扣《中国共产党党校（行政学院）工作条例》要求，围绕“为党育才、为党献策”初心使命，聚焦主责主业提质增效，为县域高质量发展提供坚强思想保证和人才支撑。1.深耕干部培训主责。构建“政策理论+党性修养+县情教育+能力素质”课程体系。突出理论教育和党性教育主业主课地位，开设党的二十届四中全会精神解读等专题，全年举办主体班、轮训班28期，覆盖党员干部2300人次。创新“理论讲授+案例研讨+现场教学”模式，深挖本地红色资源打造特色课堂，开展“送教下乡”活动，通过“线上+线下”结合方式，打通基层党员教育“最后一公里”。2.拓展对外培训品牌。立足县域特色资源，打造“红色教育+基层治理”培训IP。加强与省内外党校、机关单位合作，编制特色培训手册，优化“专职教师+行业骨干”双师授课模式，提升培训针对性，全年力争承接对外培训班40期以上，扩大县域影响力与党校辐射力。3.强化科研资政效能。构建“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”闭环机制。围绕县域产业升级、乡村振兴、基层治理等重点课题，组建科研攻关小组深入一线调研，全年完成高质量调研报告5篇，形成2-3份可转化咨政建议。积极申报省市党校课题，推动教研咨一体化发展，为县委县政府决策提供智力支持。4.建强师资队伍根基。实施“师资提质工程”，完善“试讲评课+外出研修”培养机制。通过公开遴选、人才引进等方式充实专职教师队伍，从党政领导、先进典型中选聘兼职教师，扩充师资库。全年开展教学研讨、业务培训15次以上，培育2-3名本土教学名师，打造政治强、业务精、作风正的师资梯队。5.打造现场教学路线。依托吴起作为长征胜利落脚点的独特优势，抢抓长征国家文化公园建设机遇，打造“重走胜利之路弘扬长征精神”现场教学路线。创新“沉浸式体验+情景教学+实践感悟”模式，融入微党课、重走长征步道等特色环节。组建“党史专家+老党员+优秀教师”讲师团现场讲解，让干部在追寻红色足迹中感悟初心使命，在践行长征精神中锤炼实干本领，打造全省知名的红色教学品牌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |