汉滨区建民初级中学
发布时间：
2026-03-27 09:15
| 单位名称 | 汉滨区建民初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 安康高新技术产业开发区联合村 | |
| 法定代表人 | 周章群 | |
| 开办资金 | 840.96万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 840.96万元 | 855.78万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 112 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年5月变更登记了单位名称和开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.校园安全管理。多措并举筑牢校园安全防线,本学期累计发放学生安全管理、预防欺凌、心理安全等主题致家长一封信近10次，组织开展“八大底线”问卷调查5次，开展违禁品大检查5次，常态化开展各类设施、管理等安全隐患排查工作,每周三固定提供学生心理咨询服务，组织安全教育主题班会20余次。通过全方位、多维度的安全管理举措，本学期未发生重大安全问题。2.扎实推进“学”为中心的课堂改革。暑期组织18名教师赴四川宜宾培训学习，开学前进行为期两天的暑期培训，开学后多轮次组织全体教师、年级组、学科组进行理论学习、研讨，17人参加新教育来汉滨“学为中心”专题培训。运用“学为中心”模型，将原有“339”大循环融合到“学为中心”教学环节，按照“学、问、思、辩、行”模式开展课堂教学；充分发挥小组自主管理功能，分小组进行预习检查、探究讨论、上板展示，创新评价机制。遵循课改节律，组织教师同步参与“学为中心”集体教研；深化校内集体备课。3.严格落实五育并举。依据学生体质健康标准要求，完成学生体质健康监测工作；在现有条件下较好开展涵盖体、音、美、舞蹈、科技等社团活动；组织学生参加汉滨区羽毛球、乒乓球赛事、地掷球比赛，参加汉滨区首届才艺展示，参加全区师生书画比赛等。4.持续优化教学常规管理。深入推进“双减”工作。学校成立“双减”工作领导小组，多次召开会议，制定工作实施方案，细化责任分工、扎实推动工作落实，确保取得工作实效。严格落实好学校教育教学常规管理。严格按课程标准和进度要求教学，开齐开足规定课程，全面实施基于课程标准的教学与评价。5.扎实做好课后服务工作。充分发挥家长委员会的协调作用，积极与家长沟通，及时将申请程序、服务内容、人员安排、收费标准、时间安排等告知学生及家长，便于学生和家长自愿选择，对家庭经济困难学生免除课后服务费用，保证课后服务工作顺利开展。6.推进营养餐管理工作。加大校园营养餐管理力度，认真落实上级对校园餐专项整治的要求。加大日常监管力度，加强营养餐经费支出的管理，确保校园餐学生满意、家长满意、社会满意、组织放心。二、取得主要社会效益和经济效益。我校2025年在校学生1214人，住宿生480人，全面落实立德树人，德育、体育、美育、劳动教育扎实开展，教育教学成绩再创辉煌，2025年中考成绩中，2名学生突破800分，重点高中录取分数线以上117人，普通高中上线310人，上线率达74.5%。学校教师在各项活动评比中屡获佳绩。全年省、市级课题结题12项，新立项6个。建民初中的“339”德育模式在市、区进行交流得到好评。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：一是我校骨干教师引领力与青年教师培养力度不足，教师结构性问题仍然存在，教研活动形式单一、成果转化率不高。二是办学条件与信息化建设滞后，部分功能室设备老化，使用率低，信息化教学应用深度不足。2.改进措施：一是完善“青蓝工程”与分层培养机制，设立骨干教师专项课题，推行“主题教研+课堂实操+成果复盘”闭环模式，每学期开展教学技能大赛与成果展评。二是制定设备更新与功能室优化计划，优先保障重点学科与实验室升级，推动智慧校园平台建设，开展教师信息化应用培训，建立常态化应用考核机制。四、下一步工作思路。1. 强化师资建设：实施师德师风提升工程，完善教师培养培训体系，聚焦新课标、核心素养开展专项培训；优化职称评聘、绩效考核机制，激发教师队伍活力，打造德技双馨的教师队伍。2. 深化教学改革：落实“双减”政策，优化课程体系，推进课堂教学提质增效；健全学情分析与教学反馈机制，推广“主备—研讨—个性化修改”集体备课模式，提升教学实效。3. 优化育人体系：构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强思政课建设，丰富校园文化活动，关注学生心理健康与成长需求，落实学生体质健康提升目标，培育全面发展的时代新人。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |