西安市高陵区职业技术教育中心（西安市高陵区第一综合高中）
发布时间：
2026-03-27 09:00
| 单位名称 | 西安市高陵区职业技术教育中心（西安市高陵区第一综合高中） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中义务教育，促进基础教育发展。高中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市高陵区通远镇东街 | |
| 法定代表人 | 薛东升 | |
| 开办资金 | 5058.42万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市高陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4042.24万元 | 4009.28万元 | |
| 网上名称 | 西安市高陵区职业技术教育中心.公益 | 从业人数 77 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、主要工作开展情况1.抓实综合高中试点，拓宽育人路径作为综合高中试点学校，学校把试点工作作为年度重点任务。2025年9月，顺利开设7个综合高中教学班，招收学生271人（含西咸新区80人）。在课程设置上，构建“基础必修+兴趣拓展”体系，高一统一夯实普高文化课基础，将艺术教育纳入职业技能必修课，同步开设专业技能社团课；高二根据学生意愿分流，普高方向强化高考课程，职教方向保留核心文化课、加强专业技能。教学管理中，与高陵区第三中学建立校际联盟，开展联合教研6次，共享优质教学资源16个，实现课程、教研、考核同步。建立科学分流机制，高一结束前允许学生根据学业成绩、职业倾向自愿转换普高或职教方向，保障学生自主选择权。目前，综合高中班学习氛围浓厚，学生及家长非常满意。2.深化教育教学改革，提升教学质量教学常规管理方面，构建“日常巡查+重点检查+动态反馈”三维监管体系，每日课堂巡查、每月教学督查，建立“教研组—专业组—教导处”三级质量分析机制，针对性优化教学策略。积极创新教学模式，分层次作业，本学期组织示范引领课30节、“同课异构”公开课15节、“AI创新课堂”公开课15节，为深化数智化教学改革积累了宝贵经验。学校始终秉承德育为先、五育并举的育人理念，继续推行“368”管理模式，通过国旗下讲话、主题班会、拔河比赛、趣味运动会、元旦文艺汇演等活动，强化学生思想教育、行为养成和凝聚力培养。3.优化专业设置，突出办学特色高陵区作为西安市重要的工业基地，拥有多家汽车制造和配套企业，对汽车运用与维修人才的需求旺盛。根据区域产业特点学校2024年就计划申报汽车专业，并申请财政专项资金371万用于汽车实训工间建设，申报项目资金450万用于汽车专业实训设备采购。2025年3月20日通过了汽车运用与维修专业评估，秋季开始招生，家长及学生特别喜欢，成为今年第一个报满的专业。学校坚持遵循职业教育发展规律，提升专业建设能力，本学期又积极与吉利汽车集团、陕重汽集团、陕西交通职业技术学院开展专业合作，优化学科和人才培养体系，彰显高陵职业教育办学特色。4.推进产教融合，增强服务能力产教融合是技能人才培养的关键路径。学校立足西安产教园区和北部先进制造集聚区建设，与吉利汽车集团合作开设“吉利订单班”，采用现代学徒制培养模式，22、23级定向班学生目前已在企业稳定实习，月收入达6500元左右。同时，我们还聚焦区域10万亩设施农业发展需求，与多家农业企业共建实训基地，培养了一批懂技术、会经营的农业技能人才，助力乡村振兴，相关案例还被教育部办公厅作为典型向全国宣传推介。5.完善保障体系，优化办学条件经协调多方协调，自2022年以来争取项目建设资金1500余万元，用于改善办学条件，学校各功能设施、部室建设、实训工间得到优化，高标准，现代化教学设施为学生的学业发展提供了坚强保障。为满足学生上学需求，在校舍受限的客观因素影响下，积极拓宽学校发展空间。在区教育局统筹安排下，2021年秋季开始将通远中学闲置校舍改造提升，举办通远中学职教分校，2025年暑期，为筹备综合高中班试点，又投入资金640万元对分校的食堂、宿舍、教学楼进行了全面提升，新建理化生实验室。同时校本部钳工实训工间、食堂、体育馆、操场也进行了提升改造，学校的办学条件和生活环境得到了极大改善。二、取得的社会经济效益2025年，再次承办陕西省职业院校（中职组）植物嫁接、园林微景观设计与制作两个重要赛项，本校参赛选手在赛事中表现亮眼，斩获3金3银3铜的优异成绩；11月征战西安市技能大赛，学校精心选派张徐杰等37名优秀学生，组建11支参赛队伍角逐汽车制造与维修等8个赛道，最终收获4金2银2铜的骄人战绩。此外，学校学子在更高层级赛事中同样崭露头角，2025年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、机械行业职业教育技能大赛中均有奖项入账，其中植物嫁接、电子商务项目更成功入选陕西省代表队，出征世界技能大赛相关赛事。在单招升学方面，我校2022级学生高考报名675人，其中职业教育单独招生考试本科上线20人，高职分类考试录取532人。三、存在的问题及整改措施1.存在问题（1）普职课程融合不够深入，中职课程内容更新滞后，跨学科融合课程较少。（2）“双师型”教师数量不足，部分教师缺乏行业实践经验，职业规划指导教师专业能力有待提升。（3）分校电路、水路等基础设施还需进一步改造提升。2.整改措施（1）优化课程体系，加强普职课程双向渗透，更新中职课程内容，开发跨学科融合课程。完善分流机制，加强职业规划指导，引导学生理性选择发展方向。深化与高陵区第三中学的校际合作，扩大优质资源共享范围。（2）争取上级政策支持，落实“双师型”教师待遇，加大“双师型”教师培养力度，鼓励专业课教师参与教师系列评审，让更多的年轻教师成为既懂理论又会技能的教学能手。完善激励机制，对教学创新、技能培养突出的教师给予表彰奖励，提升教师职业认同感。（3）积极争取专项经费，改善分校基础条件，扩建实训场地，增加理化生实验室。进一步优化两个校区校舍布局，缓解办学空间紧张问题。继续落实省市职教项目，确保不让一个项目落空。四、下一步工作打算一是在落实“双示范”建设项目方面，要进一步推进高水平示范性中等职业学校和示范专业建设计划。学校充分利用“双示范”建设，优化职业教育类型定位，强基础、补短板、激活力，提升学校关键办学能力，推动产教融合、职普融通、科教融汇，提升办学质量和专业水平，打造特色、育品牌，丰富职业教育内涵、提升职业教育认可度，抢抓机遇，用好政策，满足需求，服务社会，切实发挥示范引领作用。二是在办好“少而精”中职学校上下功夫，办学方向和定位要“精准”，坚持“升学与就业并重”的办学定位，使得职业教育服务区域经济和社会发展，满足人民群众对教育的需求不能丢。治理体系和格局要“精美”，中职学校应优化校内治理组织体系，提升学校治理能力，学校组织架构应理念科学、层级合理、精简高效和运行顺畅。学校发展和育人要“精彩”，增强办学适应性和吸引力，提升中职教育的社会影响力和认可度，不断提高学校的育人能力和水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |