乾县城关中心幼儿园
发布时间：
2026-03-27 08:59
| 单位名称 | 乾县城关中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县城关镇南仁村 | |
| 法定代表人 | 张娟 | |
| 开办资金 | 97万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 106.43万元 | 107万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。我园能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几个方面的工作:一、主要业务工作开展情况。1. 夯实教育教学核心，促进幼儿全面发展。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，搭建“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域深度融合的课程体系，打破学科壁垒，设计主题式、项目式教学活动。结合季节更迭与传统节日，打造系列特色主题活动：春季组织幼儿走进植物园开展踏青研学，通过观察植物生长、采集标本、绘制自然笔记，培养幼儿的观察力与探索欲；六一儿童节举办“童心艺彩”艺术展演，涵盖合唱、舞蹈、童话剧、创意美术作品展等多元形式，让每个幼儿都能登台展示；中秋节开展“月圆话中秋”传统文化体验活动，设置月饼DIY、灯笼制作、嫦娥故事分享等环节，帮助幼儿感受传统节日的魅力。建立常态化教研机制，每月开展1次集体备课、2次教学观摩、每学期1次教师技能比武。集体备课聚焦主题课程的目标设定、活动设计与资源整合，凝聚教师智慧；教学观摩选取优秀示范课例，组织教师评课议课，提炼教学亮点与改进方向；技能比武涵盖绘本讲述、弹唱跳画、应急处理等内容，以赛促学，全面提升教师的专业授课能力与综合素养。2. 细化保育服务细节，保障幼儿健康成长。严格落实幼儿一日生活作息制度，制定标准化操作流程手册，明确晨午检、进餐、午睡、户外活动、盥洗如厕等各环节的具体要求。晨午检采用“一问二看三摸四查”的规范流程，细致排查幼儿精神状态、体温、皮肤及携带物品，建立晨午检台账，对异常情况及时与家长沟通；进餐环节实行“分餐制”，教师全程看护，引导幼儿细嚼慢咽、不挑食不偏食，餐后指导幼儿自主漱口、擦嘴；午睡环节提前调整寝室温度与光线，教师定时巡视，及时纠正幼儿不良睡姿，保障幼儿充足睡眠；户外活动严格把控活动时长与强度，根据天气情况灵活调整，确保幼儿每天户外活动不少于2小时。科学制定带量食谱，成立膳食管理小组，由保健医、营养师、教师代表、家长代表共同参与，依据不同年龄段幼儿的生长发育需求，合理搭配蛋白质、碳水化合物、维生素等营养素，每周食谱提前公示，做到一周菜品不重样。食材采购选择资质齐全的供应商，建立索票索证制度，每日对食材进行农残检测与新鲜度验收，从源头把控食品安全。强化卫生消毒管理，制定“每日清洁、每周消毒、每月大扫除”的制度，对活动室、寝室的地面、门窗、桌椅、玩具等进行全方位清洁消毒，玩具采用清洗、暴晒、消毒液浸泡等多种方式，餐具、水杯严格执行“一洗二清三消毒四保洁”流程；建立传染病防控预案，在流感、手足口病等高发季节，加强通风换气，增设消毒频次，开展传染病预防主题教育，提高幼儿与教师的防护意识。3. 深化家园协同共育，构建良好育人环境。搭建多元化家园沟通平台，畅通家园联系渠道。每学期组织1次家长会，分年龄段、分主题开展育儿知识分享与幼儿发展情况反馈；每学期举办1次家长开放日，邀请家长走进课堂，观摩教学活动，参与幼儿的游戏与进餐环节，直观了解幼儿在园的学习生活状态；利用班级微信群、公众号等线上平台，每日分享幼儿在园动态，定期推送育儿知识、活动通知与温馨提示。规范家长委员会建设，通过家长自荐与班级推荐相结合的方式，选举产生家委会成员，明确家委会职责与议事规则。定期召开家委会会议，邀请家长参与幼儿园的管理决策，对幼儿园的课程设置、伙食管理、安全防护等工作提出意见与建议；家委会成员担任“家长监督员”，定期对幼儿园的食品卫生、保育服务等进行监督检查，促进幼儿园工作的优化提升。4. 强化安全管理防线，筑牢校园安全屏障。建立健全安全管理制度体系，完善《幼儿园安全管理细则》《突发事件应急预案》等规章制度，落实“一岗双责”安全责任制，明确园长、教师、保育员、保安等各岗位的安全职责，签订安全责任书，做到责任到人、分工明确。常态化开展安全应急演练与安全教育活动，每月组织1次应急演练，涵盖防溺水、防踩踏、防火防震、防拐骗等不同主题，演练前制定详细方案，演练后进行总结反思，不断优化应急处置流程，提升幼儿的自我保护意识与教师的应急处置能力。严格执行幼儿接送与门卫管理制度，门卫室24小时专人值守，外来人员入园需进行身份登记、电话核实，并由教职工全程陪同；离园时段安排教师在门口值守，维持秩序，确保每个幼儿安全交到家长手中。二、取得的主要社会经济效益。1. 社会效益显著提升。凭借规范的管理、优质的教学与保育服务，幼儿园赢得了家长的广泛认可和良好的社会口碑，多次收到家长赠送的锦旗与感谢信。幼儿在语言表达、动手操作、社会交往等方面的能力得到明显提升，在区域内幼儿讲故事大赛等活动中表现优异，树立了良好的幼教品牌形象。保障学前儿童健康成长与早期发展，通过系统化的启蒙教育，培养幼儿的社交能力、认知能力和生活自理能力，为义务教育阶段的学习奠定基础。释放家长劳动力，尤其是女性劳动力，让家长能够安心投入工作，缓解家庭育儿压力，助力社会就业结构的稳定。2. 经济效益。直接带动学前教育相关产业发展，如幼教装备、儿童绘本、玩教具、园服餐饮等领域的市场需求，形成产业链条。为社会培养高素质劳动力储备力量，幼儿阶段的良好启蒙能提升未来劳动力的综合素质，间接推动社会生产力的提升。三、存在问题。1. 师资队伍建设有待加强。部分青年教师从业年限短，教学经验匮乏，在主题课程设计、幼儿突发行为引导、个性化发展支持等方面能力薄弱，难以精准匹配不同年龄段幼儿的成长需求；教师培训形式固化单一，以集中式理论授课为主，缺乏分层分类的针对性培养，且培训内容与一线教学实践脱节，导致培训效果转化率低；教师考核评价机制不完善，侧重教学任务完成度，对教学创新、幼儿发展促进等核心指标的考核权重不足，难以充分激发教师的工作积极性与专业成长动力。2. 课程特色不够鲜明。特色课程研发浮于表面，缺乏系统性规划，与本地非遗文化、乡土资源、民俗风情的结合流于形式，未能转化为适合幼儿认知特点的课程内容；课程实施以教师主导为主，忽视幼儿兴趣导向，未能充分挖掘幼儿的主动性与探索欲；特色课程缺乏品牌化打造意识，没有形成标准化的课程体系、教学案例与展示平台，在区域内的辨识度和影响力较低。3. 家园共育的深度不足。部分家长因工作繁忙或育儿理念差异，参与家园活动的积极性不高，活动参与率常年低于60%；家园沟通渠道狭窄，多停留在“幼儿日常饮食、出勤情况”的浅层反馈，缺乏对教育理念、育儿方法、幼儿个性化发展规划的深度交流；家园活动形式传统单一，以家长会、亲子运动会为主，未能充分调动家长的参与感和主动性，难以形成家园教育合力。四、整改措施。1. 优化师资培养体系。建立“老带新”师徒结对长效机制，为每位教龄3年以内的青年教师配备1名骨干教师作为指导老师，明确师徒职责：指导老师每周需听评课2节、指导课程设计1次，青年教师每月需完成1份教学反思、参与1次园内公开课；每学期末开展师徒结对成果评比，评选“优秀指导老师”和“成长之星教师”。2. 打造特色课程品牌。深度挖掘本地文化资源，组建课程研发小组，走访本地文化馆、非遗馆、乡村民俗基地，收集整理适合幼儿的非遗项目（如剪纸、泥塑、本土童谣）、乡土资源（如农作物、地方美食），开发“本土文化启蒙”系列园本课程；分年龄段设计课程内容，小班以“感知体验”为主，开展民俗游戏、美食制作活动；中班以“动手实践”为主，开展剪纸、泥塑手工课；大班以“探究表达”为主，开展本土文化主题探究活动。结合幼儿兴趣优化特色课程形式，采用“游戏化、生活化”的教学方式，将创意美术、户外体能等课程与本土文化融合，例如在户外体能课中融入传统民间游戏（滚铁环、跳房子），在创意美术课中引导幼儿用本土材料创作手工作品；建立课程评价反馈机制，通过幼儿作品展示、课堂观察记录、家长反馈问卷，定期优化课程内容。3. 深化家园共育内涵。开展分层分类的家长指导活动，根据幼儿年龄段（小班适应期、中班成长期、大班幼小衔接期）和家长需求，每月组织1次主题活动。拓宽家园沟通渠道，搭建线上家园共育平台，每日分享幼儿在园的活动照片、视频，每周推送育儿知识和教育案例；建立“家长育儿交流群”，鼓励家长分享育儿心得，教师及时解答家长疑问。五、下一步工作计划。1. 持续提升教育教学质量。深化五大领域课程融合改革，打破学科界限，以主题活动为载体，将健康、语言、社会、科学、艺术领域的内容有机整合，例如设计“春天的秘密”主题活动，融合科学观察、语言表达、艺术创作等内容；建立课程实施监督评价机制，成立教学督导小组，每周深入课堂听课评课，每月开展1次课程质量评估。2. 完善园所硬件设施。依据幼儿发展需求，分阶段升级改造户外活动场地，划分体能运动区、益智游戏区、自然探索区三大区域：体能运动区增添攀爬架、平衡木、传统民间游戏器械；益智游戏区投放积木、拼图、棋类等玩具；自然探索区开辟种植角，让幼儿体验种植乐趣；优化活动室功能分区，设置阅读角、美工角、建构角，为幼儿创设自主探索、合作交流的学习游戏环境；建立设施设备维护保养制度，定期检查更新玩具器械，确保幼儿活动安全。3. 拓展社会合作渠道。加强与社区、科技馆、博物馆、图书馆等机构的合作，签订共建协议，每学期组织幼儿开展至少2次校外实践活动：走进社区参与公益劳动，走进科技馆体验科学实验，走进博物馆参观本土文化展览；探索幼小衔接长效机制，与周边小学建立合作关系，每学期组织大班幼儿走进小学，体验课堂教学、课间活动。4. 加强品牌建设与宣传。制定品牌宣传方案，整合短视频平台、微信公众号、社区宣传栏等宣传渠道：每周在短视频平台发布幼儿园特色活动、教学成果的短视频；每月更新微信公众号内容，推送育儿知识、园所动态。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |