西安市灞桥区新筑中心小学
发布时间：
2026-03-27 09:00
| 单位名称 | 西安市灞桥区新筑中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教育。 | |
| 住所 | 西安市浐灞国际港纺渭路688号 | |
| 法定代表人 | 邹晓力 | |
| 开办资金 | 1786.79万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国际港务区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1745.13万元 | 1653.41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 220 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在上级教育部门的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：业务开展情况：本年围绕“安全零事故、质量稳提升、保障更完善、德育见实效、队伍强素质、亮点突特色、家校共育人”重点目标开展工作。安全管理上，实现校园重大安全事故零发生，隐患排查整改率达100%；教学质量上，适龄儿童入学率、残疾儿童及贫困学生入学率均稳定在100%，外来务工子女入学工作规范有序，各学科合格率与优秀率稳步提升，学生学业负担得到合理管控；办学保障上，持续完善校园基础设施建设，为教育教学工作提供坚实支撑；德育工作上，学生行为规范合格率达98%以上，校风学风持续向好；教师队伍建设上，教师培训参与率100%，骨干教师比例进一步提升；特色建设上，稳步推进校本课程与活动品牌打造，教科研水平迈上新台阶；家校共育上，构建起家校协同育人新格局，形成教育合力。学校全面推行“以学定教”课堂模式，引导教师转变教学理念，以学生的学习需求和认知规律为出发点设计教学活动。通过集体备课、公开课、听评课等常态化教研活动，聚焦课堂真实问题，打磨优质教学案例，切实提高课堂教学效率，让学生在高效课堂中提升能力、增长知识。优化作业设计管理。严格把控作业总量和时长，杜绝机械性、重复性作业。各学科积极推广分层作业、弹性作业和实践性作业，根据学生的学习能力和兴趣特长，设计不同难度梯度的作业内容，鼓励学生参与社会实践、手工制作、学科探究等实践性任务，让作业成为巩固知识、拓展视野、培养素养的有效载体。丰富课后服务内容。学校构建“基础+特色”课后服务课程体系，基础课程聚焦学生作业辅导和学科答疑，帮助学生在校内完成大部分作业，减轻学生回家作业负担；特色课程涵盖美术、体育、科技、传统文化等多个领域，满足学生多样化的兴趣需求，促进学生德智体美劳全面发展。狠抓学生习惯养成。以《小学生日常行为规范》为抓手，加强对学生日常行为的管理和引导，重点抓好文明用语、垃圾分类、课间秩序、仪容仪表等方面的习惯养成教育。通过班级评比、校园巡查等方式，及时纠正学生的不良行为，让良好行为习惯内化为学生的自觉行动。完善班级管理机制。充分发挥班主任的核心作用，定期组织班主任交流班级管理经验，分享育人心得。通过年级素质评比活动，激发班级之间的竞争意识和合作精神，营造“比学赶超”的良好氛围，促进班风学风整体提升。取得的社会经济效益小学教育是实现教育公平的关键环节。通过提供普及、普惠的优质教育资源，有效缩小城乡、区域和群体间的教育差距，为来自不同家庭背景的儿童提供平等的发展起点。小学教育不仅传授知识，更在儿童认知、情感、社会性等方面的发展中起着决定性作用。帮助儿童建立基本的价值观，如尊重、诚信、责任和同情心，同时培养他们的沟通协作能力、创新精神和文化意识，为社会培养具备良好素养的未来公民。存在问题我们也清醒地认识到工作中存在的不足：校本课程和活动品牌的打造仍需进一步深化；教师教科研能力的提升空间依然较大，课题研究的深度和广度有待加强；家校共育的形式和内容还需进一步丰富，协同育人的效果有待进一步提升。整改措施全面复盘现有校本课程，依据学生需求、学校特色和育人目标，确立1-2门核心课程作为品牌建设重点，集中资源打造精品。建立核心课程的线上学习平台，开发微课、互动题库等数字资源，打破学习时空限制，扩大学生参与面和课程影响力。将教师的课程开发、课题研究、论文发表等教科研成果纳入绩效考核和职称评聘体系，对表现突出者给予表彰和奖励。建立教师专业成长档案，定期评估教师在教学能力、科研水平等方面的进步，提供个性化的发展建议。下一步工作计划将继续秉持立德树人的根本任务，总结经验，改进不足，以更加务实的作风、更加创新的举措，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，优化学校特色品牌，促进教育质量的全面提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |