西安国际港务区陕西师范大学陆港小学
发布时间：
2026-03-27 08:58
| 单位名称 | 西安国际港务区陕西师范大学陆港小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 西安国际港务区灞耿璐以西,向东路以南 | |
| 法定代表人 | 罗坤 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国际港务区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 81.05万元 | 73.02万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 228 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，学校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务展开情况（一）核心成效：收官、攻坚、品牌1.智慧赋能，教学提质：一闭环三突破学生人数的激增，直接导致班级规模扩大、学情差异加剧，年轻教师既要应对高强度的教学任务，又要保障教学质量，压力可想而知。为此，我们没有盲目增加工作量，而是向内挖潜，以“智慧赋能”为抓手，构建科学高效的教学体系，帮助年轻教师“轻装上阵”。“一闭环”完善智能“教-学-评”闭环。实现课前提供专业建议、课中动态调节奏、课后生成多维度报告，全年完成课堂实录万余节；构建“数据循证”评价新生态，开展“一课二磨”“金课、魅力课堂”评选，累计认定优课100余节，颁发金课卓越奖731人次、魅力课堂奖1713人次，多节样板课纳入省部级教学资源库，让年轻教师有了可借鉴的“优质范本”。“三突破”一是课程结构突破。依托AI教学数据精准研判学情，各学科形成特色鲜明的教学范式。二是团队管理突破。推行“项目式扁平管理体系”，组建常规管理、质量提升、学科品牌策划、教师成长训练四大团队，分层闭环推进工作。常规管理团队依托数字化平台落实“一日三巡”，实现教案及作业检查流程化、数据化管控，避免年轻教师在繁琐的事务性工作中耗费精力；在学科品牌策划团队带领下，“人人爱表达”品牌矩阵初步成型。三是教师成长突破。严格遵循“常态课观察+生成个人诊断报告+亮相课展示”新教师培养三部曲，为每位年轻教师配备“成长导师”，通过听课评课、专题研讨、案例分析等形式，精准破解教学难题。2.协同德育，自主赋能：一深化双提升班级人数增多导致个性化沟通难度加大，学生行为习惯差异明显增加管理复杂度，家校沟通频次和强度也呈几何级增长。为此，我们向内凝聚育人合力，通过“深化家校共育+提升团队能力+强化学生自主管理”三维发力，破解规模化德育难题。“一深化”：家校共育模式深化。通过问卷调查梳理了各年级学生行为特点及家庭教育难点，以小团队为单位，扎实推进全员家访，家访全员；同时，持续通过“每日能量卡”常态化分享《家庭教育指导手册》核心内容，推动让家长群转型为多元交流平台，多数家长通过讨论习得科学育儿方法。针对大规模家校沟通中容易出现的信息混乱、效率低下等问题，我们明确“分级沟通”机制，规范班级群信息发布流程，要求“共性通知统一发布、个性问题预约沟通、敏感问题协同处理”，有效提升了家校沟通的针对性与有效性，减轻了班主任的沟通压力。“双提升”：一是学生自主管理水平提升：通过“红领巾岗位竞标”“红领巾假日活动”，将学生从日常管理延伸至活动策划与组织，在“拔河比赛”“双十二义卖”等大型活动中，学生自主完成方案设计、流程组织、现场协调等工作，不仅锻炼了组织力、创造力与社会责任感，更形成了自我管理、自我教育、自我服务”的良好氛围，以学生自主管理的提升缓解了规模化管理压力，实现了“育人效能与管理效率”双提升。二是班主任能力提升：依托“班主任成长训练营”，聚焦“班级管理”“家校沟通”“问题学生引导”三大痛点，开展《学生心理洞察》《班级管理‘兵法’与‘心法’》等系列专题培训，提供《班主任一日工作清单》《学生行为习惯养成守则》等“工具包”，让新任及青年班主任有章可循、有策可依；定期举办“班主任沙龙”，围绕棘手个案展开深度研讨，建成校本“班主任智慧资源库”，有效减轻了年轻班主任的工作负担，提升了育人效率。3.课程创新，个性发展：一核心一优化“一核心”：AI赋能研究性学习。以“项目驱动、技能提升、品牌打造”为理念，推进AI赋能博物馆课程，涵盖5大类70个研究主题，1200余名学生在114位指导老师的带领下组建研究小组，完成200余份研究报告，营造“生生有课题，师师在指导”的研究氛围。“一优化”：精准干预机制优化。针对新增学生中的特殊群体，深化“三级干预”体系，启动并推进思维课程与学科二级干预工作，对一年级300余名新生进行重点筛查与建档，制定《特殊儿童应急管理预案》，建立重点帮扶群，组织教师学习自闭症、注意力缺陷等特殊情况的引导方法，确保每一位学生都能得到精准关注和适切教育。4.特色体艺，科学：两品牌一特色学生人数增多、兴趣需求分化，给课程供给、特色发展和活动组织带来了不小挑战：如何让不同基础、不同兴趣的学生都能得到适合的教育？如何在大规模群体活动中保障组织安全与参与质量？我们向内优化资源配置，以“精准化、多元化、特色化”为核心，构建适配规模化办学的体艺体系。“两品牌”：“班班有歌声”“人人爱运动”。建立“校级引领、班级示范、人人参与”三级联动机制，让歌声融入课前准备、路队放学等校园日常，班级合唱比赛的开展实现学生全员参与；秧歌落实“每天一节体育课+2小时体育活动”，建立学生个人健康档案，推行“学校+家庭”协同体能提升计划，通过晨曦悦动晨练+大课间早练+午间灵动午练+课后体育社团晚练，保障学生运动量，2025年学生体质健康合格率达97%以上，优秀率提升1.2个百分点；同时开展队列队形展示、篮球联赛等全员参与活动，新增体育游戏课堂，开设“体能加油站”选修课程，啦啦操校队在陕西省中小学生啦啦操大赛夺冠、排球校队在西安市小排球比赛团体总分第一、羽毛球足球校队获区级比赛冠军。“一特色”：科技教育特色凸显。学校以营造“爱科学、学科学、用科学”的科学教育氛围为目标，构建“普及课程—社团活动—平台展示—竞赛提升”的特色发展路径。新开创“3D打印与乐高创意搭建”“AR编程与科技小制作”“虚拟机器人”等校级科技社团，覆盖全年龄段学生，低年级侧重趣味实验与动手启蒙，高年级聚焦前沿科技实践，全年累计800余人次参与，学生在省市级各类青少年科技创新大赛、机器人竞赛等高水平赛事中，屡获佳绩。5.品牌引领：广交流、丰成果、高认可年轻团队、大规模办学的双重压力，并没有阻挡我们追求卓越的步伐。反而让我们更加坚定“向内凝聚品牌力量、向外展示办学成果”的决心，以品牌建设为抓手，让年轻团队在攻坚克难中积累经验、收获底气。本年度取得成果2025年，学校先后荣获“全国优秀少先队集体”“全国品质课程实验学校”“全国青少年校园足球特色学校”“陕西省中小学德育工作突出单位”“陕西省‘中小学国际理解教育’试点学校”“西安市体育传统特色学校”等荣誉称号。教师在各级各类评比中获奖280余人次，学生参加区级以上各类比赛活动获奖达433人次，涵盖文体活动、科技创新等多个领域。三、存在的问题2025年的圆满收官，是我们在重压下向内深耕的成果，更是未来前行的起点。面对持续扩大的办学规模与不断提升的教育期待，我们清醒地认识到，仅靠“发现问题-解决问题”的被动应对已难以适应新形势---随着学生人数进一步增长，师资缺口、资源紧张、管理复杂度提升等潜在风险将更加突出。为此，我们必须实现从“被动解决问题”向“主动预判风险、前置预防问题”的转型，继续坚守“向内看、向内求、向内夯实”的思路，在守正中创新、在引领中稳进，确保学校在“盘子越来越大”的过程中，始终保持高质量发展的稳健态势。四、下一步计划（一）智慧教育再升级：以技术赋能减轻压力，提升规模化办学效率优化智慧校园平台，拓展AI在教学评价、个性化学习、家校协同中的深度应用：推进开发“思维小侦探”学生居家学习系统；深化AI教研员系统应用，通过课堂数据自动分析，为教师提供教学优化建议，完善数据驱动的教学模式迭代机制。同时，建立教师数字素养提升长效机制，每年开展专项培训、创新大赛，推动技术与教学深度融合，让年轻教师真正掌握“用技术破解规模难题”的能力，实现“规模化办学+个性化教育”的有机统一。（二）品牌建设再深化：以特色内核支撑规模发展，形成可复制的办学模式做强“人人会表达”“班班有歌声”等核心品牌，让特色品牌成为规模化办学的“精神纽带”和“质量标杆”。“陆小说书人”融合AI技术开发数字课程，组织跨区域校际交流活动，让品牌影响力持续扩大；“班班有歌声”打造校园合唱节IP，生成并推广优秀学生作品，让音乐教育融入校园生活的每个角落；推进“最强大脑”等子品牌建设，围绕科学探究、艺术审美、体育健康等领域，培育更多特色项目，形成涵盖语言表达、动手实践、逻辑思维、艺术素养等多维度的品牌矩阵。（三）教师发展再提速：以分层培养打造过硬团队，增强抗压攻坚能力制定分层精准培养计划，新教师强化教学基本功，青年教师侧重课题研究，骨干教师聚焦课程创新，卓越教师凝练教育思想；推荐优秀教师参与国家级、省级交流与名师工作室；邀请国内外专家开展专题讲座，完善以师德师风、教学业绩、专业成长为核心的评价体系，激发教师积极性与创造性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《中共西安国际港务区工作委员会西安国际港务区管理委员会关于设立西安国际港务区陕西师范大学陆港小学的通知》西港党字【2020】49号 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |