略阳县白水江镇中心小学
发布时间：
2026-03-27 08:40
| 单位名称 | 略阳县白水江镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 略阳县白水江镇 | |
| 法定代表人 | 秦国荣 | |
| 开办资金 | 1600万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1621.03万元 | 1556.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2025年业务工作开展情况（一）以德育教育为首，加强理想信念教育。1.以师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导。认真贯彻落实上级德育教育精神，把学校德育工作与学生实际情况相结合，将德育教育融入到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线，学校依托白水江镇苏维埃旧址，先后开展教育活动4次，覆盖240余名师生。依靠“江镇八景”等地域文化特色，以强化学生行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育教育模式，力争学生品德教育形成我校特色。2.发挥德育阵地作用，规范日常德育教育。坚持每周一次升旗仪式和国旗下演讲，以植树节、端午节、中秋节等传统节日为抓手，开展主题活动和手抄报评比展示等工作，依托活动开展让孩子们在活动中潜移默化地养成良好的品质。各班根据不同的活动主题充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的锻炼教育效果。3.双培养机制落实见效。我校教师高照雪等2人“思政课教学大练兵”活动中获县级三等奖，将赵梓晗等3名年轻骨干教师发展为入党积极分子。下一步力争把我们的“双培养”机制提升到更高层次。（二）加强教学管理，提升教育质量。1.教学秩序井然有序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程。坚持做到三表上墙，严格依照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，全面落实国家“双减”政策，做实做细“五项管理”，严格控制学生的在校时间和学生作业量,进一步规范教师的课堂行为。2.加强教研教改活动的管理。一是学校以教育教学为中心。一切以学生的健康、发展、成长为终极目的，树立为孩子终身负责、为孩子服务终生的服务理念。二是积极开展培训学习活动。安排教师积极参与县级培训及教学研讨活动，先后向略阳天立学校派出2名教师进行了为期一年的跟岗学习，东关小学向我校派出1名教师支教帮扶。5月份，我校安排任芳芳等3名教师赴合作学校西安市铁一中陆港小学进行了为期一周的跟岗学习。3.“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。本学年，对于年轻的特岗教师，根据他们的专业及特长，安排经验丰富的老师对近两年参加工作的特岗教师开展了“师徒结对”工作。“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。4.教育教学质量提升显著。质量是学校的生命线，是学校发展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。通过全体师生共同努力，圆满完成了县局下达的教学任务目标。重点做了以下几方面的工作：一是抓好课堂教学这块主阵地，向40分钟要质量。二是抓学生的作业书写和练习，做好知识的巩固一环。三是抓学生的培优补差，做好面向全体与因材施教的工作。四是分层教学，根据学生能力学情分层预留作业。五是严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。5.抓好艺术学科，开展少年宫社团活动。依托乡村少年宫，开展丰富的学生课余生活，我校积极开展学生社团组织活动，先后开设了足球、舞蹈，音乐、篮球、乒乓球等16个社团，丰富学生课外生活，让学生以积极健康的心态面对学习。我校先后开展了清明，端午、中秋、冬至等传统节日教育，促进学生全面发展。（三）全面落实教育扶贫，助力乡村实现振兴。1.全面完成全镇教育扶贫2025年控辍保学“一表四册”更新、资料整理及汇总上报工作，全年工作零失误。2.精准资助政策全面落实，帮扶成效显著。229名学生累计享受营养改善计划资金11.45万元，95名学生享受家庭经济困难学生生活补助6.97万元。3.积极开展教育扶贫“大家访”活动。教师们走村入户，深入学生家中，宣传教育惠民政策，了解学生家庭现状，反馈学生在校学习生活情况，征求家长对学校工作的建议和意见。4.全面落实结对帮扶工作。全体教师从学生的学习、生活、思想品行养成等方面关爱学生身心健康成长。（四）安全常抓不懈，师生平安健康。1.常规安全时时抓。学校坚持抓好“1530”安全教育要求，积极开展交通、防溺水、用火用电等各类安全主题教育，定期进行校园安全应急演练和安全隐患排查，对存在问题落实到人，限时整改。2.重点安全牢牢抓。针对重点区域、重点节点、重点时段，面对不同安全形势把安全抓实抓牢，2025年学校在“拆窗破网清通道”硬装隔离、警校家护学岗、消防设施加装等重点安全工作方面，统筹协作，为在校师生做好安全保障。3.加强门禁管理，夯实管理责任，落实绩效考核，把门禁管控和绩效考核、履职尽责结合起来。4.细化安全管控责任，实行“一岗双责”，进一步夯实校内安全监管责任，与各班主任和全校学生家长签订安全管理责任书，明确了各自应做的工作和应负的责任。5.定期组织安全研判对学校安全情况进行全面研判，并建立了学校安全管理台账。定期组织防火、交通等安全应急演练，持续落实“一号检察建议”，增强了师生自救、自护能力。二、取得的主要社会效益（一）第一课堂（教育教学）以总评101.34分，圆满完成县局下达的育人目标；第二课堂效果明显，外聘少年宫辅导员3名，60余名学生从中受益。（二）229名学生累计享受营养改善计划11.45万元，95名学生，享受家庭经济困难学生生活补助6.97万元；教师结对帮扶71名贫困学生。（三）我校2名教师获得“思政课教学大练兵”县级大赛三等奖。（四）我校何文峰获电脑绘画县级三等奖；程心蕊获2025年县级“十佳儿童”，张世豪，董郭鑫、闫明杰等3名学生获2025年县级三好学生。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题：1.教学质量的核心地位仍需凸显。部分教师教学创新意识不足，课堂教学模式有待进一步优化，教学质量与校际先进水平仍有差距，主业主责的中心地位未完全凸显。2.教师队伍建设仍有差距。缺乏省、市级名优师资的示范带动与专业引领，现有教师成长路径不够清晰、培养力度不足，专业发展速度缓慢，难以满足学校教育高质量发展的需求。3.家校协同与安全细节待优化。家校协同育人的深度和广度不足，部分家长参与学校工作的积极性未充分调动；安全管理细节仍需强化，部分学生安全防范意识有待提高。（二）改进措施：1.坚持以研促改，深耕课堂教学，着力提升教育教学质量。聚焦课堂提质核心，常态化开展教研研讨、理念学习、课堂打磨等活动，推动教师将新教育理念转化为教学实践，持续提升教学实效，努力办好人民满意的教育。2.强化骨干引领，推动师资建设再上新台阶。以现有9名县级骨干教师为核心，建立专项培育机制，搭建学习交流、展示提升、帮扶引领平台，有针对性开展市级骨干教师培育工作，发挥骨干示范辐射作用，带动全体教师快速成长。3.深化家校协同，筑牢安全防线。丰富家校互动形式，进一步调动家长参与学校工作的积极性，深化家校协同育人成效；细化安全管理流程，强化学生安全防范意识，筑牢校园安全防护屏障。四、下一步的工作打算（一）细化学校未来发展思路，从当前教育发展新动向，新要求出发，从小从实提升学校整体办学水平。（二）加强教师队伍梯队建设，利用好优质资源，采取多帮一形式，提高教师专业素养，快速实现突破。（三）采取“请进来送出去”等方式，培养青年教师为学生提供更能适应社会需要的创新能力。（四）深入挖掘当地文化精髓，以鲜活生动的地域文化，激发培养学生优秀品德，全面提升学生综合实践能力。（五）依托少年宫工作丰富学生的第二课堂，积极开发学生第三课堂，全面提升我校素质教育水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |