周至县尚村镇中心学校
发布时间：
2026-03-26 19:03
| 单位名称 | 周至县尚村镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年制义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 周至县尚村镇尚村 | |
| 法定代表人 | 陈珅 | |
| 开办资金 | 380.22万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 450万元 | 451.39万元 | |
| 网上名称 | 周至县尚村镇中心学校.公益 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展的具体业务活动。（一）教师队伍建设全面加强，专业素养持续提升。加强师德师风建设，强化人才培育，形成骨干体系，注重队伍成长，提升培训培养质量，完善师资管理，优化队伍结构。（二）校园安全管理扎实有效，安全防线牢固构建。坚持安全常规工作常抓不懈，重点加强矛盾排查化解，定期排查教师与教师、教师与学校、教师与家长、家长与学校之间的矛盾，及时将问题消灭在萌芽状态。完善应急预案，加强消防、疏散逃生、食品安全等安全演练，通过晨会、主题班会、家长会开展交通、防溺水等多方面安全教育。开展安全隐患排查，打通消防通道40余处，强化校园安保（人防、物防、技防），加强校车管理，杜绝“带病上岗、带病运行”，全年未发生安全事故。（三）教育教学质量稳步提升，学生全面发展成效突出。围绕立德树人根本任务，坚持五育并举，以教学质量为中心，深化教育教学改革，从抓细备课、抓实课堂、抓严作业管理入手，夯实教学常规。开展多彩德育活动，培养学生良好行为习惯，荣获周至县鼓号队交流展示活动“二等奖”；加强学生体质、美育、劳动能力培养，获周至县学生体质检测一等奖，促进学生个性发展、创新精神和实践能力提升。（四）学前教育规范发展，普及普惠水平持续提高。锚定“办好人民满意的学前教育”目标，紧扣“普及普惠安全优质”要求，以“抓规范、优供给、强保障、促发展”为思路，推动学前教育高质量发展。优化资源供给，筑牢普惠基础；深化规范管理，构建长效机制；建强骨干体系，激发优质动能；聚焦内涵建设，推动质量跃升；强化师资赋能，提升保教品质。（五）课后服务提质增效，“双减”政策落地见效。构建“作业辅导+‘五育’课程”服务模式，利用课后服务时间进行作业辅导、答疑解惑及阅读指导，夯实学生基础。重点推进“五育”课程：体健类（健身操、篮球等）、艺术美工类（折纸、绘画等）、科学技术类（电子百拼、科创等）、劳动实践类（种植、烹饪等）、学科拓展类（经典诵读、思维训练等）。减轻学生课业负担，提升自主学习能力，丰富校园生活，促进学生个性发展，持续巩固“双减”成效，让学生在多元课程中全面成长。二、取得的社会和经济效益。（一）教师队伍建设成效显著，人才支撑作用凸显。组织教师参加各级各类培训200余人次，其中省级以上培训30人次，培养县级骨干教师15人、学科带头人5人，教师队伍专业结构持续优化。开展“青蓝工程”“名师工作室”等帮扶活动，年轻教师教学能力快速提升，10名教师在县级教学大赛中获奖，3名教师获“周至县优秀教师”称号。落实教师待遇保障，改善外地教师住宿条件，组织心理健康讲座、团建活动，增强教师归属感，教师队伍稳定性显著提高。（二）教育质量核心地位巩固，学生综合素质全面提升。通过深化课堂改革、优化作业设计、强化质量监测，全镇小学毕业年级合格率达100%，优秀率较去年提升8%，教学质量稳居全县乡镇学校前列。学生德育活动丰富多彩，开展“红色教育进校园”“经典诵读比赛”等活动20余场，学生行为规范合格率达99%，涌现出县级“美德少年”8名。体艺劳教育成果丰硕，学生体质健康达标率98.5%，在县级艺术展演中获一等奖2项、二等奖3项，劳动实践基地建设经验在全县推广。三、存在问题。（一）生源及办学规模面临挑战。受全国人口出生率下降影响，全镇各校园生源呈断崖式减少，个别校园在校学生数量突破生存红线，学校活力不足，资源利用率降低。小规模学校办学成本增加，课程开设难度加大，优质教育资源难以集中，影响教育质量均衡发展。家长对优质教育资源的需求与本地办学条件存在差距，部分生源流失至县城学校，进一步加剧生源压力。（二）教师队伍结构与配备问题突出。全镇教师总量不足，存在“一人数课”现象，专科专任率低，音体美等学科教师紧缺，影响课程开齐开足。教师性别比严重失衡，男教师占比不足10%，部分校园出现“全女教师”情况，不利于学生阳刚性格培养和校园管理。四、改进措施。全镇合理统筹分配音体美等紧缺学科教师，推动“县管校聘”改革，优化教师资源配置，实现专科专任。实施“青蓝结对”“名师领航”计划，加强年轻教师培养，组织校本研修、课题研究，提升教师专业能力，计划培养县级骨干教师20人。五、下一步工作打算。（一）深化教育教学改革，提高教育质量。强化质量监测与分析，建立“教学诊断—反馈改进—跟踪提升”机制，促进薄弱学科和年级提质增效。丰富学生实践活动，开展科技节、艺术节、体育节等活动，培养学生创新精神和实践能力。（二）推动学前教育优质发展，扩大普惠资源。加强幼儿园保教质量监管，开展“游戏化教学”示范园创建活动，提升教师科学保教能力，促进幼儿健康快乐成长。推进家园共育，建立家长学校，开展亲子活动，形成教育合力，提升学前教育社会满意度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |