周至县新区小学
发布时间：
2026-03-26 18:22
| 单位名称 | 周至县新区小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 周至县南大街南段 | |
| 法定代表人 | 李鹏举 | |
| 开办资金 | 820万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 873.13万元 | 879.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 121 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 凝心聚力谋发展，实干笃行展风采。2025年,在县教育局的正确领导下，我校以落实立德树人为根本任务，聚焦常规管理精细化，持续抓好重点工作，促进学生健康全面发展，奋力推进学校高品质高质量发展。现就一年来的工作总结如下：开展的业务活动。1.“八德”教育塑造学生良好品行。学校坚持把立德树人融入到教育教学全过程，对队伍建设、常规管理、工作载体、学生评价、家校协同、校园活动六个方面着重发力。以“思想立德”政治引领、“实践修德”行为养成、“书香养德”读书励志、“评价促德”五育并举、“礼仪育德”文明教育、“活动融德”知新向美、“课堂蕴德”素养提升、“携手弘德”家校育人等八大活动为统领，让学生在生态浸润中、在真实教育中、在自主体验中锤炼品格，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人目标。2.自主管理规范学生养成教育。一是深入推行“兵管兵”自主管理模式。组建以“值周小校长”为桥梁的自我监督队伍，让学生在相互学习中培养自律意识和良好行为习惯，激发学生自我管理的积极性和主动性，彰显学校育人价值。二是构建分层递进目标，细化行为规范准则。深入推行“水精灵七色星”学生评价激励体系，以集章争星，聚星晋级，集中表彰的阶梯式成长激励体系，全面评价反映学生发展。三是加强班级督查，采取“日通报、周总结、月简报”的管理模式，发挥评价作用，进行每月班级量化全方位考核，调动师生积极性，激发班级内驱力。3.主题活动发挥实践育人价值。通过开展新生入学礼、成长礼、少先队建队日、体育节、读书节、科技节、艺术节、国旗进校园、红色基因代代传、水精灵乐游园、课后服务展演，学雷锋主题教育等活动，依托中秋节、国庆节、元旦等传统节日，开展多样性主题教育实践活动。为学生提供展示才华和风采的舞台。4.自主管理，推动小组协作学习。围绕“提高教育教学质量”核心目标，开展教学常规管理、科研能力提升、教师专业成长、课堂教学改革等四项研究。构建教师发展共同体，促进教师之间的交流合作与共同成长。构建“兵教兵”学生自主学习共同体，发挥学习小组的策略优势，让学生自主参与、乐于探究、互促互学，推动教学质量的整体提升。5.优化作业，落实“双减”提质增效。有序推进“1348”作业管理体系。通过优化作业设计、加强作业指导、严格作业批阅、规范作业评价、统筹作业总量、落实无作业日、作业管理台账等管理机制，定期举行作业研讨、作业展评和讲评课例展示活动，突出作业的育人功能。6.夯实基础，持续加强精细管理。秉承“向精细管理要质量、向课堂教学要质量、向学生习惯要质量”的三大质量观，追求更加精细化的教学管理模式，围绕课堂、作业、辅导等环节，落实周检查、月评比、期考核制度，盯紧“教学常规”不放松，坚持“教学质量”核心不动摇。对教研活动、教师的备课、上课、作业批改、阶段性学习情况等常规教学工作进行定期督查和指导，确保教学工作规范有序开展。7.聚焦课程，落实课堂阵地主力。以课堂提质为抓手，持续深化“136”润智课堂教学模式。通过组织骨干教师示范课、青年教师汇报课、师徒结对指导课开展专题课例研讨、诊断性听评课等。鼓励指导教师参与课堂教学创新大赛、教师基本功大赛、周至好课堂、微课大赛等教学比武活动。通过开展书写比赛、数学竞赛、英语口语演讲、24节气主题活动等强化学生学科素养。本学年学校组织了20余次教学研讨活动，充分发挥课堂育人作用，积极推动课堂教学改革。8.多元发展，做优课后个性辅导。优化课后服务管理，扎实开展化辅导，坚持让学生在校内学足学好的原则，让校园生活有“知”有“味”。依托“全员参与，自主实施，减负增效”的12字工作思路，构建“235”课后服务模式，开设作业辅导、阅读、艺术、体育、科创、乐器等八大类68个多样性课后服务社团，每月进行展示。学生在课后服务中既能完成作业，又能拓展兴趣爱好，培养综合素质，促进身心健康发展。二、取得的主要效益。2025年学校的整体办学水平得到了显著提升，教育教学质量稳步提高。目前学校有“三级三类”教师50名，多名学生荣获西安市“三好学生”西安市红领巾“三星章”“四星章”，在省市举办的科技创新大赛等多项赛事中荣获奖项。我校各项工作也得到了各级部门的肯定，先后荣获陕西省“八五”普法中期表现突出单位、西安市体育传统特色学校、周至县教学质量优秀单位、周至县义务教育质量监测优秀单位、2024年周至县青少年科普讲解大赛优秀组织单位、周至县2023年度目标责任考评先进集体、周至县第三届青年教师“两字一话”基本功大赛优秀组织单位、周至县教育系统模范职工之家、多次迎接省市县级专项督查，在上级部门的检查和评估中，获得了较高的评价和认可。这些成绩的取得离不开上级部门的指导和支持，也离不开全体师生的共同努力和辛勤付出。三、存在的不足。1.教育教学改革的系统性与深度有待加强。2.教师队伍结构性矛盾与发展内生动力有待化解。改进措施。1.深化教学改革，构建特色育人体系。聚焦核心素养，强化学科内涵建设，重点打造语文“整本书阅读”、数学“实践融合”、英语“学科融合”等校本特色项目，推动教学模式从标准化向特色化转型。2.优化内部治理，提升学校管理效能。系统修订教学、德育、后勤等管理制度，强化过程监督与绩效评估。推动管理数字化、流程标准化，提升治理效能。五、下一步工作打算。1.推进智慧教育，赋能课堂深度变革。深化AI技术在个性化学习、过程性评价中的应用。建设校级智慧教学资源库，开展“人机协同”教学范式研究，探索“三师课堂”等新模式。2.强化体育健康，提升学生身体素质。完善“健康监测—个性化锻炼—赛事激励”一体化机制，增设趣味课程与校内联赛，确保每日锻炼质量，力争体质合格率与优秀率稳步提升。3.关注心理健康，营造阳光校园氛围。健全心理健康筛查与辅导机制，开设教师心理工作坊，完善学生成长档案。推动心理健康教育与班级管理、学科教学深度融合。新的一年，我校将以更加饱满的热情、更加务实的作风，凝心聚力，开拓创新，奋力书写学校高质量发展的新篇章，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被西安市授予“少年儿童科学幻想绘画比赛基层优秀组织单位”市级荣誉称号 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |