汉滨区东关小学
发布时间：
2026-03-26 16:11
| 单位名称 | 汉滨区东关小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区竹集街50号 | |
| 法定代表人 | 康冉钦 | |
| 开办资金 | 624.82万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 627.67万元 | 692.99万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：开展的具体业务活动。（一）抓实教学常规管理，筑牢教学发展根基。学年初组织全体教师开展教学常规专项培训，明确备课、上课等各环节标准；赴南门小学参与区域教学常规管理交流培训，借鉴先进经验。实施定期与随机结合的教学常规检查，本年度累计开展10余次，及时反馈整改问题。定期开展优秀教案、特色作业展评活动，树立教学标杆，表扬优秀师生27名，不断提升常规工作精细化水平。（二）深化教育科研工作，赋能教师专业成长。组织教师参与各级各类培训，先后安排教师参加“学为中心”新课堂建设、STEM教育推进会、省级“城乡教师学习共同体”等培训，推动教师教育理念更新。以教研组为单位举办“学为中心”主题教学论坛，开展随堂听课20节、公开课18节、课题研讨课6节，以听评课促进课堂教学改进。学期末开展校级优秀教学设计等成果评选，收到参评成果18份，评选出优秀奖10份。数学组成功申报并开题市级课题《核心素养下小学数学课堂练习分层设计的策略研究》，完成中期报告，以科研引领教学实践。（三）坚持五育并举，促进学生全面发展。学校着力丰富校园文化，促进学生全面发展。成功举办第十五届体艺节、第八届校园足球班级联赛及科技节等活动；美术学科组织参与了汉滨区第十八届科技创新大赛、第二十届书信文化活动，先后两次对各年级美术爱好者开展邮票设计辅导，累计100人次参与，线上报送“把美丽家乡寄给你童绘星河·邮梦未来”10份。完成全校学生的体质健康测试，及格率95%、优良率43%；同步组织视力筛查和心理健康测评，通过心理绘画、个别谈心等形式，为重点学生开展个别心理辅导及团体活动，切实关注学生心理成长。此外，分学科扎实开展素养展示活动，语文组举办硬笔书法与经典诵读，数学组组织计算竞赛与思维游戏，综合组开展手工、绘画及才艺展示，各年级设计特色项目，给学生提供了多元舞台，展现了扎实的学科功底丰富校园文化生活，多渠道展示与培养学生综合素养。（四）夯实办学基础保障，筑牢校园安全防线。学校强化队伍建设与安全管理，深化家校协同。通过常态化开展师德师风专题学习，组织教师签订承诺书并完成自查自纠，全面规范职业行为。健全校园安全“一岗双责”体系，每周对校园、消防、体育器材等重点区域开展隐患排查。将安全教育融入日常教学，落实每周1次的安全主题班会，并组织开展防溺水、消防疏散等应急演练，提升师生安全防范与应急处置能力。每学期召开2次全校家长会，依托家长学校及线上线下多渠道沟通平台，广泛收集家长意见，构建高效家校协同育人机制。二、取得的主要社会效益和经济效益。教师专业能力稳步提升，多名教师在各级评比中斩获佳绩。李静老师微课《植树问题》、葛小红老师微课《平行四边形城堡之旅》分别荣获汉滨区第九届中小学微课与信息化教学创新大赛三等奖；在培新小学教共体第三届生命叙事征文活动中，陈果、陈光霞老师分获一、二等奖，为区域教育高质量发展储备了骨干力量。家校协同与校际交流成效显著，组织学生及家长参与教共体“新父母”征文活动，上报作品分获二、三等奖；在江南中心校第八届小学生校园足球班级联赛中，李清安被评为“优秀裁判员”，阿卜杜热合曼等3名学生被评为“优秀运动员”；组织师生参加培新小学教共体体艺节，荣获旱地龙舟比赛二等奖；带领学生参与区级、校级诗词大会，荣获“风雅奖”。学校积极发挥辐射带动作用，接收安康学院10名实习生完成教育教学实习，为实习生提供一线教学实践平台，为推动区域教育均衡发展贡献了积极力量。存在的问题及改进措施。存在问题：一是教学常规管理的深度与精准度有待加强，针对不同学科、不同层次教师的个性化指导与反馈机制不够完善。二是“学为中心”的课堂改革理念转化不够深入，课堂教学效能仍有提升空间。三是教师专业发展分层培养力度不足，青年教师成长机制需进一步优化，部分教师教研创新与课题研究能力有待提升。（二）改进措施：一是优化教学常规管理机制，针对不同学科与教师制定差异化标准与指导方案，强化个性化反馈，确保常规管理落地见效。二是深化“学为中心”课堂改革，开展课例研讨与实操培训，发挥示范课引领作用，推动教学理念与实践深度融合。三是完善教师梯队培养体系，健全师徒结对机制，加强教研能力培训，鼓励教师参与课题研究与成果评选，以赛促学、以研促教。四、下一步工作思路。（一）持续深化教学常规精细化管理，完善检查、反馈、整改闭环机制，强化过程监控与个性化指导，推动教学常规从“有形”向“有效”转变。（二）提升教育科研实效，稳步推进市级课题研究，带动校本教研深入开展，鼓励各级课题申报，促进科研成果转化为教学质量提升动力。（三）丰富五育融合实施路径，将德育与核心价值观教育贯穿全过程，打造跨学科、综合性活动，促进学生全面而有个性发展。（四）深化校际合作与家校社协同，加强教共体资源共享，完善家校沟通平台，拓展社会育人资源，构建协同育人新格局。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |