西乡县特殊教育学校
发布时间：
2026-03-26 15:42
| 单位名称 | 西乡县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 办学宗旨：对残疾儿童、青少年实施义务教育。业务范围：智力及言语残疾儿童、青少年义务教育；智力及言语残疾儿童、青少年康复训练。 | |
| 住所 | 西乡县杨河镇黄池社区13组 | |
| 法定代表人 | 李慧 | |
| 开办资金 | 859.72万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西乡县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 772.15万元 | 739.71万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，西乡县特殊教育学校严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务工作开展情况。（一）精研教学实践，夯实特教课堂根基。1.示范引领打造优质课堂。组织党员教师带头承担公开课5节，5名教学能手结对帮扶青年教师，充分发挥骨干师资的示范作用；深入实施“千师示范・万生提升”工程，将思政教育有机渗透到各学科教学中，贴合智力及言语残疾学生的认知特点设计教学环节，实现知识传授与能力培养相融合。2.分层研修赋能教学提升。围绕分层教学开展系列校本研修活动，10月至12月组织多学科分层教学专题培训与联合研讨，形成可复制、可推广的教学案例；严格落实每周校本培训、教研组活动制度，要求班子成员和教师全年听课均达30节以上，通过常态化听课评课优化教学方法，推动因材施教理念在课堂落地。3.以赛促学锤炼教学能力。开展课堂教学能力竞赛、教师基本功大赛，按照“赛前研磨－课中展示－赛后研讨”全流程推进，引导教师总结教学问题、改进教学策略，切实夯实教学根基，提升课堂教学的针对性和有效性。（二）深耕康复训练，提升学生康复实效。1.建立个性化康复训练方案。结合每位学生的残疾类型、康复基础、发展需求，制定“一生一策”的个别化康复训练计划，将康复训练目标分解到日常教学和校园生活各环节，实现教学与康复的无缝衔接。2.强化康复训练专业实施。通过校本研修、外出培训等方式提升教师康复训练专业能力，组织教师参与各级特教康复培训20余人次；聚焦学生言语表达、认知理解、生活自理等核心康复需求，开展一对一专项康复训练，针对性弥补学生发展短板。3.丰富康复训练载体。将康复训练融入社团活动、校园实践等场景，通过趣味游戏、情景模拟、技能实操等形式，让康复训练更具趣味性和实效性，有效提升学生的言语表达能力、肢体协调能力和生活自理能力。（三）深化融合教育，拓宽学生发展路径。1.搭建校际融合教研平台。与县域内6所普校、幼儿园建立联合教研机制，通过活动共融、教学共研、资源共享等形式，推动普特教育理念、教学方法的深度融合，为残疾学生打造多元融合的教育环境。2.打造融合体育特色品牌。将融合体育作为融合教育的重要切入点，组织学生参加汉中市残特奥运动会、中智协区域融合运动会汉中站、重庆站等赛事活动，通过体育赛事搭建残健学生交流互动的平台，提升学生的社会交往能力和团队协作能力。3.开展多元融合实践活动。联合多所普校开展劳动实践、文艺展演、趣味运动会等普特融合活动4次，打造“暖心护蕾・融合成长”融合教育品牌，让残疾学生在与普通学生的互动中提升社会适应能力，相关活动被各级媒体报道4次。（四）筑牢安全防线，保障校园教学秩序。1.健全安全管理制度。成立由校长任组长的安全工作领导小组，修订完善应急预案及20种常规安全管理制度，细化《教职工岗位安全责任履职情况检查日志》，建立24小时无缝衔接的校园安全监管制度，将岗位安全履职情况纳入绩效考核，压实安全工作责任。2.完善校园安防设施，执行安全隐患日检查、周通报、月研判制度。在校门口添置防撞拒马、更换防撞桶、新增道路交通爆闪灯，维护校园棱角防撞条等软化设施上百处；定期维护监控设备、一键报警系统等安防设施，重点部位安装50个监控摄像头，配备30余件防护器械，实现校园安防全覆盖。3.强化日常安全管控。严格落实门禁制度和学生上下学“人卡配套”接送制度，组建由分管副校长、值周人员、保安、民警组成的护学岗队伍；常态化开展传染病防控、消防安全、食品安全等专题培训和应急演练，落实传染病防控“测温+晨午检+缺勤追踪+消杀”全流程管控，全年实现校园安全零事故。（五）优化育人服务，促进学生全面发展。1.健全一对一关爱帮扶体系。建立教师与特殊学生“一对一”结对帮扶机制，每位学生均配备专属帮扶教师，在学习辅导、康复训练、心理疏导、生活照料等方面提供精准化帮扶，切实关注每位学生的成长需求。2.丰富学生成长载体。结合残疾学生的兴趣特长成立多种特色社团，每周安排2课时开展社团活动，培养学生的兴趣爱好；举办春秋季运动会、普特融合艺术节等活动，为学生提供展示自我的平台，多名学生在省市级技能大赛中获奖。3.深化家校社协同育人。定期召开家长会，全年举办家长学校培训3场，建立多元家校沟通平台，及时反馈学生学习和康复情况，指导家长科学开展家庭教育；加强与社区、企业、医院等单位的合作，组织学生参与社会实践活动，构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人体系，助力学生全面发展。二、取得的主要社会效益。（一）坚守教育公平底线，筑牢残障少儿成长根基。学校严格落实特殊教育相关政策，全面保障县域内适龄残障少儿平等接受义务教育的权利，通过科学评估、精准安置，构建起“在校就读+送教上门”的全覆盖教育模式，确保每一名残障少儿都能享有合适的教育，切实破解残障少儿“上学难”问题。同时，持续深化教育教学改革，聚焦残障学生认知、康复、生活技能提升，优化课程设置，将生活技能训练、康复训练与文化教育深度融合，常态化开展学生生活技能竞赛等实践活动，着力提升教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，帮助残障学生掌握基本生活技能与社交能力，为其融入社会奠定坚实基础。（二）强化保障服务力度，传递教育温度与社会关怀。学校始终将校园安全稳定放在首位，健全校园安全管理制度，常态化开展安全隐患排查、安全教育演练，筑牢校园安全防线，切实保障残障学生在校期间的人身安全与身心健康，让家长放心、社会安心。严格落实学生资助政策，积极整合各类资助资源，实现对在校学生、送教上门学生等困境残疾儿童群体帮扶全覆盖，切实缓解受助家庭经济压力，减轻残障家庭照护负担，让残障学生及其家庭感受到党和政府的温暖与社会各界的关怀，进一步缩小教育差距，促进教育公平落地生根。（三）深耕特色品牌建设，扩大特教社会影响力。学校积极践行普特融合、教体融合教育理念，以体育赛事为纽带，搭建残障学生展示自我、融入社会的平台，组织学生参与各类融合体育赛事，引导残障学生克服身体障碍，在赛场上锤炼意志、展现风采，培养其规则意识、团结协作能力与自信心，助力其实现自我超越。2025年，学校凭借出色的组织能力与良好的赛事表现，荣获“中国职协2025年区域融合体育运动会优秀组织奖”“汉中市首届残特奥融合运动会优秀组织奖”，充分展现了学校在融合教育领域的扎实成效；同时，因办学成效突出、教育质量过硬，被西乡县教体局评为“2024-2025年度教育发展优秀学校”。这些荣誉不仅是对学校工作的高度认可，更提升了特殊教育的社会关注度，带动更多社会力量关注、关心残障群体，营造了“平等、包容、关爱、互助”的良好社会氛围，推动形成全社会共同支持特殊教育发展的强大合力。三、存在的问题及改进措施。(一)存在问题。1.教师队伍建设存在短板。2.育人体系仍需完善。（二）改进措施。1.优化教师队伍建设，激发队伍活力。优化职称评审机制，将师德、实绩作为核心依据，完善绩效激励政策；升级“青蓝工程”，搭建课题研究、外出交流等多元平台，为青年教师制定个性化培养计划，缓解职业倦怠，激活创新动力。2.完善育人体系，提升育人质量。创新特殊学生德育形式，开发沉浸式、体验式活动；加强家校社协同机制建设，整合各方资源，拓展合作领域；完善教科研管理与激励机制，深化校本研修与课题融合，加大成果转化力度，优化分层教学评价体系。四、下一步工作打算。一是深化“五心五行动”落地实施，将“五心”特教精神转化为教育教学、康复训练、关爱帮扶、融合教育、校园安全五项具体行动，制定专项实施方案，明确工作目标和推进步骤，让特教精神融入办学全过程，提升育人实效。二是推进教育科研品牌化建设，聚焦智力及言语残疾学生教育康复的重点、难点问题，精准申报并完成1-2项县级及以上高质量课题研究；加强教科研成果转化，打造学校特教科研特色品牌，以科研成果引领教学和康复训练实践优化。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年，学校荣获“中国职协2025年区域融合体育运动会优秀组织奖”“汉中市首届残特奥融合运动会优秀组织奖”，并被西乡县教体局评为“2024-2025年度教育发展优秀学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |