三原县渠岸镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-26 15:15
| 单位名称 | 三原县渠岸镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 三原县渠岸镇渠岸张村 | |
| 法定代表人 | 李涛 | |
| 开办资金 | 34.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 34.2万元 | 34.76万元 | |
| 网上名称 | 三原县渠岸镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、各项活动开展情况：（一）聚焦核心任务，扎实推进各项工作开展严守安全底线，筑牢校园安全屏障1.工作中，始终将幼儿的安全与健康放在首位。严格执行《三原县幼儿园一日保教工作流程》与安全制度，强化游戏活动前中后的安全检查与防护，密切观察幼儿身心状态。各班主任配合卫生保健医落实晨午检、疾病预防及病情追踪工作。深耕幼儿良好生活卫生习惯培养，助力幼儿自理能力提升。2.组织学习《学前教育法》和《食品安全法》，严格落实食品安全管理制度。完成留样柜及蒸箱电丝更换，与电信局对接搭建“明厨亮灶”可视化监管体系；食材采购实行“索证索票、集中采购”制度，规范食品加工流程，每日进行食材出入库检测并留存记录。组织食堂工作人员参加食品安全培训与健康体检，本学期共接受县纪委、县教育局等各级督查8次，开展专题面对面培训3次，全体教职工体检覆盖率100%。同时，结合幼儿生长发育需求科学制定带量食谱，每周公示食谱并广泛征集家长意见，幼儿膳食满意度达96%以上。3.后半年，雨水天气较多，班子人员不间断排查隐患，发现各种小隐患10余处，处理3处。开展了多种安全演练和“13530”安全教育活动，建立园所安全网格化管理体系。本学年实现零安全责任事故，后续将持续强化细节管控，完善长效安全管理机制。（二）规范保教管理，提升保育教育质量1.深化保教常规建设以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，严格落实上级工作部署，坚持“保教结合”原则，建立“备课-上课-反思-评课”一体化保育机制，定期开展五育备课研讨活动，指导教师制订切实可行的计划。结合幼儿年龄特点，围绕三节（季节、节日、节气）主题，设计五大领域教学活动。目前，落实一日常规、健康运动理念、开发美育载体、注重“游戏化”教学成为我园保教工作的四大着力点。2.打造园本特色课程结合农村幼儿园资源优势，建立田趣校园文化，开展“田园趣味”特色活动，组织家长与幼儿走进种植区、观察农作物生长、共同完成手工泡泡泥制作，培养幼儿劳动意识与探究能力。特色课程开展得到了家长的广泛认可，有效提升了幼儿园的办学辨识度。（三）强化队伍建设，助力教师专业成长1.教师队伍素养提升开学前制定教师培训计划，本学年共组织教师参加省培、县级转岗及园长任职资格等培训20余人次；安排教师到泾阳学习先进办园理念、园本课程和环境创设；园内定期开展食品安全、师德师风、专业技能培训。通过“请进来、走出去”的模式，邀请实验幼儿园共同体入园指导，并选派青年教师到姊妹园观摩学习，有效促进了教师教育理念更新与教学能力提升。2.深化“青蓝工程”结对帮扶建立实验共同体“骨干教师-青年教师”一对一帮扶机制，签订帮扶协议，明确帮扶目标与任务。骨干教师通过示范课、教学指导等方式，帮助青年教师解决实际问题；青年教师定期汇报成果，并参与教学技能比武。本学年，2名结对帮扶的青年教师均在共同体活动中获奖。（四）推进普及普惠创建，提升家长社会满意度本学年，我园积极围绕普及普惠县创建指标，迎接各级督导、交叉检查共6次，针对督导问题，及时整改，形成闭环。进一步完善了幼儿园办学条件，对活动室、户外活动场地、环境创设、消防设施、灶房、部室进行升级改造；与大吉小学沟通增添音乐玩教具、办公桌椅、消防等资源，满足幼儿学习游戏和教学需求；启动“三秦家长学校”分校，通过家长会、家长开放日、家委会、家访等形式，向家长宣传普及普惠政策与办学理念，对家长关切的问题及时回应。开展法制、安全、健康讲座等活动，家长综合满意度达98%。取得成绩通过一年的努力，我园的校园文化得到了进一步提升，以四季和田趣为主题的园本课程及活动开展的丰富多彩，保教保育工作越来越规范，得到上级领导及幼儿家长的一致好评。三、存在问题1.前瞻规划能力有待加强，有时忙于应对眼前事务，对长远工作谋划不足。2.保教质量精细化程度有待提升：部分教师课堂创新力不足，主题活动与幼儿生活经验的结合不够紧密，个别活动存在“重形式、轻实效”的现象。3.教师队伍结构有待优化：年龄结构偏高，骨干教师梯队建设和教师科研能力有待加强。4.普及普惠创建工作存在短板：功能室配备不足，部分硬件设施未达标，创建资料的整理归档还需进一步规范。四、改进措施1.提升站位，增强工作前瞻性，思考工作时不仅想“如何做”，更要想“为何作、如何更好做；2.保教改革，提升教学质量：加强园本课程力度，鼓励教师结合实际开展活动，推动主题课程与幼儿生活、本土资源深度融合，培养幼儿的实践与创新能力。五、2026工作计划1.加强队伍建设，打造专业团队：强化年轻教师替换力度，优化年轻教师培养计划，选拔教师参与市县级培训，激发教师成长内驱力，促进教师队伍整体素质提升。2.加快硬件建设，夯实创建基础：安排专人负责创建资料的整理归档，确保资料规范、完整、详实。对照创建指标查漏补缺，确保全面达标，迎接上级督导评估。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |