子长市幼儿园
发布时间：
2026-03-26 11:32
| 单位名称 | 子长市幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育和幼儿教育；婴幼儿照护服务。 | |
| 住所 | 陕西省子长市瓦窑堡街道南门幼儿园巷四村居委会子长市幼儿园03办公室 | |
| 法定代表人 | 贾银祥 | |
| 开办资金 | 135.25万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子长市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 97万元 | 61万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在子长市教育体育局主管部门的领导下，我园教科研工作以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，紧扣“教研与科研融合、培训与实践并行”的核心思路，始终围绕“深化园本课程建设、提升教师专业能力、增强课题研究实效”三大目标开展工作。一、工作开展情况：（一）大教研精准发力，破解共性问题本学期严格落实每周三教研活动日制度，围绕月度主题开展系列研讨：八月份聚焦“班务与教学真问题”，梳理形成问题清单，为新学期工作指明方向；九月份深入探究“基于表征解读的一对一倾听策略”，明确倾听的意义与实操方法；十月份围绕“集体听课评课反思”与“幼儿良好生活习惯培养”展开研讨，形成可落地的实践方案；十一月份分享“家园共育沟通技巧”，通过典型案例剖析，提升教师应对复杂家园问题的能力；十二月份聚焦“教师角色转变”，从启发性提问、适时介入等方面规范教师行为；一月份开展班本课程汇报，促进各班级课程经验的交流与推广。同时，积极开展联盟大教研，为姐妹园提供教育理念与方法指导，实现共同发展。（二）年级组教研分层推进，贴合年龄特点各年级组结合幼儿发展规律与教学实际，开展针对性教研活动：大班聚焦“幼儿自我服务意识培养”“民间体育游戏与球类活动融合”“课堂有效师幼互动”等内容，注重幼儿自主能力与综合素养提升；中班围绕“户外活动合作能力培养”“民间游戏开展”“生活中的文明礼仪教育”等主题，强化幼儿社会性与行为习惯养成；小班重点解决“分离焦虑应对”“基础生活习惯培养”“低结构材料运用”等核心问题，助力幼儿顺利适应幼儿园生活。各年级组均完成五次主题教材分析与集体备课，确保课程实施的连贯性与科学性，同时通过专题研讨，有效解决了教学实践中遇到的各类具体问题。二、取得的社会成效或者效益：1.园本课程体系更趋完善，各年龄段课程目标清晰、内容贴合幼儿实际，教学实施的针对性与有效性显著提升。2.教师专业能力全面提升，在倾听幼儿、家园沟通、教学反思等方面的能力明显增强，教研参与积极性与研究水平同步提高。3.家园共育成效显著，通过沟通技巧分享与实践应用，家园关系更加和谐，家长对幼儿园工作的满意度持续提升。三、存在问题：1.部分教研活动的深度不足，对问题的探究不够深入，实践转化效率有待进一步提升。2.课题研究的创新性与系统性不足，部分课题成果呈现形式单一，缺乏深度提炼与推广价值。3.不同教师的教研参与度与研究能力存在差异，帮扶与引领机制需进一步完善。四、整改措施：1.优化教研活动设计，聚焦核心问题开展深度研讨，建立“问题提出—研讨分析—实践应用—反思改进”的闭环机制，提升教研实效。2.加强课题研究的统筹与指导，鼓励教师结合教学实践进行创新研究，注重成果的梳理、总结与推广，形成可复制的经验。3.建立教师分层培养机制，通过师徒结对、专题培训、经验分享等形式，助力青年教师快速成长，缩小教师间发展差距。五、下一步打算进行总结：我园将继续秉持“存精、吸纳、创新”的原则，深化教科研融合，聚焦幼儿发展与教师成长，推动园本教科研工作再上新台阶，为幼儿园高质量发展提供有力支撑。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |