石泉县喜河九年制学校
发布时间：
2026-03-26 11:11
| 单位名称 | 石泉县喜河九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年制义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县喜河镇新喜村一组 | |
| 法定代表人 | 吕弘 | |
| 开办资金 | 1120.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2018.86万元 | 2184.12万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在石泉县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）德育安全工作。一是健全德育安全管理制度，压实责任链条。建立“校长负总责、分管副校长具体抓、部门负责人牵头落实、班主任一线管控、教职工一岗双责”的五级安全责任体系，将安全责任细化到岗、到人、到环节。成立安全工作领导小组，实行“每月例会研判制度，全年累计召开安全工作例会13次，重点研判校内外安全、校园欺凌等突出风险点，确保安全工作有序推进。二是强化安全隐患排查，筑牢防控基础。实行“每日巡查、每周汇总、每月通报”制度，重点检查消防设施、用电线路等关键区域，开展日常排查20余次，建立详细排查台账，针对不同季节和重点领域，开展消防安全、食品安全等专项检查6次。联合公安、运管部门等部门开展联合督查3次，全年排查隐患整改率100%，实行“发现-登记-整改-复查-销号”闭环管理。三是开展德育安全主题教育，提升德育安全素养。组织消防、地震应急疏散演练2次，实行“方案制定-实战演练-总结优化”全流程管理，全校师生平均疏散时间较上年缩短2分钟，提升应急处置能力。四是加强校园安防建设，强化管控能力。配备4名持证专职保安，开展业务培训6次；建立值周值日教师巡逻制度，每天1名值周领导配合保安管控上下学等关键时段。全年未发生重大安全事故，校园安全满意度达98%以上。（二）教育教学工作。一是教学成效大幅提升。本学年，我校硕果累累，统筹教共体体育赛事、科技节等活动，设置排球、乒乓球等竞赛项目，4所学校组建8支代表队参赛；举办教共体科技节作品展，收集学生科技创新作品30余件，激发学生科学探索兴趣。建立质量共评机制，期末组织成员校教师交叉阅卷、联合质量分析，确保评价公平公正；共享教师培训资源，累计为成员校教师提供优质培训机会3次，覆盖20余人次，有效缓解区域教育资源不均衡问题。二是学生发展全面有序。深入推进“体育艺术2+1”项目，助力学校特色发展。本年度，我校多个社团的学生作品在市县级比赛中获得荣誉，学生在县级科技节、艺术节、田径运动会，以及乒乓、足球等专项联赛中均取得了优异的成绩，展现了我校学生的创新思维、艺术风采和体育竞技水平。校园乒乓球特色项目培育收效显著，在课程建设、活动组织、开展形式和竞赛成绩上均取得了一定的成效，得到了主管部门领导和同行的认可。三是实践能力明显增强。学校坚持以活动为载体，组织开展了各类综合实践活动。校外我们开展了“水电研学拓视野安全课堂护成长”、汉江鱼苗增殖放流研学实践，学习用电安全和水利法律法规相关知识；组织师生开展了“传承长征精神赓续红色血脉”远足研学活动，让学生在实践中学习、在行走中感悟，培养他们成为情感丰富、具有远大理想和抱负的人。校内我们开展了“迎冬至包饺子”和端午节采菖蒲、挂艾蒿、包粽子等实践活动，通过讲民俗故事、传统文化知识竞答和动手实践等方式，提升学生综合实践能力，感受传统节日魅力；组织开展学生“一日三读”和中华经典师生齐诵读活动，让学生养成喜读书、爱读书、常读书的好习惯，提高了全校学生的诵读兴趣与质量，以此，增强文化自信，引领学生内涵发展。（三）教研教改工作。一是以研促教，深化课堂改革。坚持“听评课常态化、组内教研规范化、教师反思过程化”的路线，全面推进“教学即研究”。通过4名新教师汇报课暨交流教师展示课、4名骨干教师示范课暨县级教学能手校级初评活动、3名骨干教师示范课暨青年教师课堂展示课活动，形成新教师有帮扶、骨干教师有示范、青年教师有展示的梯度成长机制。以评促改，优化教学质量，建立课前集体备课-课中跟踪听课-课后集中研讨闭环评价体系。二是以赛促练，打造专业团队。本年度15名参与各类教学技能比赛，如微课大赛、县级教学能手大赛、县级课堂展示活动、心理健康赛教等。小学部曹小艳老师通过预赛、决定最终获得县级赛教一等奖，并获得县级教育能手称号。三是以“减”增效，全面贯彻“双减”政策。严格规范作业布置，着重提升作业的“质”，设计具有层次性、探究性、实践性的作业，减少机械重复性作业。将检查结果与教师年度考核相挂钩，形成“检查-反馈-改进-复查”的管理闭环，确保教学常规要求落到实处，切实为提升课堂教学质量提供制度保障。通过常态化的监督与指导，引导教师将教学规范内化为自觉行动，推动教学过程的精细化管理，为“双减”背景下提高课堂效率奠定坚实基础。二、取得的主要社会效益和经济效益：本校共计10个班级，学生总数达到244人。学校在办学过程中取得了显著的成效，小学部综合得分位居全县第二，初中部名列第六。校园内涌现出众多值得称道的善行义举，形成了优良的教学和学习风气，获得了社会各界的广泛赞誉，并得到了上级部门的认可以及民众的热烈欢迎。三、存在的问题及改进措施：（一）存在问题：一是缺乏骨干教师引领，课堂教学改革创新质量不高；二是校本课程不成体系，需要进一步开发完善；三是课程标准下，教师的教育教学理念还需革新。（二）整改措施：一是加强骨干教师队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，提升教师队伍的整体素质，发挥骨干教师的引领作用，推动课堂教学改革创新的深入发展。二是组织专家团队对校本课程进行全面梳理和评估，根据评估结果进一步完善课程体系，确保校本课程的科学性、系统性和实用性。三是加强对新课程标准的学习和培训，帮助教师更新教育教学理念，掌握新课程标准下的教学方法和评价方式，提高教育教学质量。四、下一步工作思路：一是围绕一个中心：以落实立德树人根本任务和提高教育教学质量为中心。二是明确两个目标：强化党风廉政建设，守牢师德底线与持续完善学校特色品牌建设。三是落实三个加强：加强教育教学常规管理、加强课堂教学改革、加强教师队伍建设；四是实现四个提高：提高校本教研质量、提高课堂教学效率、提高学生核心素养、提高学校管理水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |