黄龙县中心小学（黄龙县青少年校外活动中心）
发布时间：
2026-03-26 11:15
| 单位名称 | 黄龙县中心小学（黄龙县青少年校外活动中心） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 黄龙县石堡镇城西 | |
| 法定代表人 | 陈苗 | |
| 开办资金 | 597.79万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 黄龙县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3373.62万元 | 3082.87万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 101 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动:一、业务开展情况1.教研引领、成果转化积极探索以“精讲、多练、查漏、反馈”的教学模式，带动语文、数学、英语学科以年级备课组为单位开展集体备课活动，倡导自主、合作、探究的学习方式。优化“双减”背景下的分层作业设计，提升课堂效率。加强信息技术在教学中的应用，组织教师参加信息技术培训，提高教师运用信息技术的能力。精心组织开展43节骨干教师互动课，2次跨校专题互动教研活动，同步累计上传31节点播课。常态化开展教研活动，深耕教科研领域，形成一批高质量教科研成果并有效转化为教学实效。这些成果最终凝结成了《绿芽儿》学生作品集和《黄小教研》教师成果集两种校刊，分别记录了学生的成长足迹和教师的智慧结晶，为学校教育教学持续注入新活力，让“绿芽”教学文化的生命力在校园蓬勃生长。2.教师成长、赋能蓄力积极组织教师参加各级各类培训和学习活动，全年共选派教师参加省、市各级各类培训共134人次。参加县级培训164人次，智慧中小学网络培训366人次我校现有骨干教师41人，春季学期开展“优质课”评选、秋季学期开展思政进课堂展示活动。推荐到县级参加“优质课”评选7人，其中推荐到市上参加教学能手评选1人次；参加县级参加“优质课”评选6人，获奖6人；参加延安市作业管理与设计优秀案例获奖4项，合计人28次；参加微课与信息化教学创新大赛获奖4人；9人参加教师基本功大赛；15人参加教师教学能力大赛，均获得团体奖项，3人获得单项奖；参加市级征文优秀指导教师3人；参加陕西省教育技术论文评选5篇；参加省教育学会教学设计成果申报56篇，获奖52人次；参加市教研室教育成果申报92篇，获奖34人次。学校骨干教师团队围绕教育教学中的实际问题，积极申报和参与各级各类课题研究。2025年，学校共立项市级课题15项，结题课题：省级1项，市级10项，县级4项。在课题研究过程中，骨干教师们深入开展调查研究，积极探索解决问题的方法和途径，取得了阶段性成果。3.以赛促学、成效显著积极组织学生参加各类学科竞赛，如机器人大赛、经典诵写讲大赛等，我校学生取得了优异成绩，累计获得市级奖项31人次。4.结对帮扶、资源共享我校青蓝工程以师徒结对为基本形式，组建师徒29对；根据结对帮扶学校工作要求共计派出语文、数学、英语各学科17人次骨干教师分别前往范小、界小、瓦小、圪小开展送教帮扶工作。5.绿品铸魂、德育树人我校始终以“绿品铸魂，德育树人”为德育工作核心主线，锚定“诚信为根，友善为枝，责任作壤”的绿色品格培育目标，将德育工作摆在学校工作首位。健全德育工作管理体系，构建校长牵头、德育处统筹、班主任为主力、各科教师协同的全员育人机制，确保德育工作层层落实、责任到人。引导全体教师树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，推动德育与学科教学深度融合，让绿色品格理念融入课堂、浸润心灵。6.安全筑基、护航成长坚守安全无小事底线，以“安全筑基，护航成长”为准则，构建全方位校园安全防护网。落实安全管理制度，成立安全工作领导小组，定期开展校园安全隐患排查整治，对校园设施、消防器材、食品卫生等进行全面检查，及时消除安全隐患，为学生营造安全稳定的成长环境。常态化开展安全主题教育，结合秋季季节特点，重点推进交通安全、消防安全、食品安全、防踩踏、防流感等专题教育，通过安全知识讲座、应急演练、安全知识竞赛、情景模拟等形式，让学生牢记安全知识，掌握应急避险技能。强化学生日常安全管理，通过升旗仪式的主题演讲、班级晨会、班队会、1530安全教育模式等渠道常态化强调安全注意事项，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力，以安全为基，为学生成长保驾护航。7.活动育德、向阳生长秉持“活动育德，向阳生长”的理念，结合节日节点与学生特点，开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在体验中感悟美德、在实践中提升素养。开学季开展“开学第一课”主题活动，通过升旗仪式、主题班会、入学教育、规范学生日常行为，培育文明素养；教师节“感恩恩师”活动，学生通过制贺卡、写感谢信等方式，传承尊师重教美德；国庆节开展“铭记历史忆峥嵘,少年传承中国红”系列活动，以“红色第一课”爱国主题班会、观阅兵，燃豪情、听英雄故事，传红色精神，红色主题演讲、手抄报、书画大赛等形式，厚植学生爱国情怀。重阳节开展“敬老爱老”活动，组织学生走进社区敬老院送温暖，弘扬传统美德；成功举办秋季运动会，让学生在竞技中学会团结拼搏，增强集体荣誉感；“云秀场”“年级活动”“社团活动”同步推进文艺才艺展示工作，让学生在协作中展现自我、向阳成长。各类活动层层递进、寓教于乐，让学生在潜移默化中涵养高尚品格，实现向阳生长。8.家校协同、润心育人坚持家校协同育人理念，以“家校协同，润心育人”为抓手，依托“三秦家长学校”搭建高效家校沟通桥梁，凝聚家校育人合力。常态化开展家长课堂，围绕家庭教育方法、亲子沟通技巧、学生品德培养等核心主题，邀请教育专家、优秀家长分享经验，帮助家长树立科学育儿理念，提升家庭教育水平。开展家校联动活动，邀请家长参与校园开放日、秋季运动会、爱心义卖等活动，让家长深入了解学校德育工作，主动参与学生品德培育，形成家校同心、同向、同行的育人格局，让德育力量从校园延伸至家庭，实现家校共育润心无声。9.心理护航、守护童心聚焦小学生身心发展特点，以“心理护航，守护童心”为重点，筑牢学生心理健康防线。完善心理健康教育体系，配备兼职心理健康教师，开设“云心理”栏目，开展常态化心理健康课程，围绕情绪管理、人际交往、挫折应对等核心内容，引导学生掌握心理调节技巧，培养积极乐观心态。利用校园心理咨询室，聘请周红、何海迪两位教师，开通心理疏导绿色通道，为有需求的学生提供一对一精准辅导，及时化解学生心理困惑与成长烦恼。班主任常态化开展学生心理摸排，三年级以上建立一生一档，通过日常观察、谈心谈话等方式，精准掌握学生心理动态，对存在心理波动的学生及时干预、耐心引导。同时，通过心理健康主题班会、心理知识手抄报、“云心理”栏目的心理情景剧表演等形式，普及心理健康知识，营造关注心理健康、关爱自我他人的校园氛围，全方位守护学生纯真童心，助力学生身心健康成长。二、取得的社会和经济效益1.常态化开展教研活动，深耕教科研领域，形成一批高质量教科研成果并有效转化为教学实效。这些成果最终凝结成了《绿芽儿》学生作品集和《黄小教研》教师成果集两种校刊，分别记录了学生的成长足迹和教师的智慧结晶，为学校教育教学持续注入新活力，让“绿芽”教学文化的生命力在校园蓬勃生长。2.家校协同，润心育人，凝聚共育合力。坚持家校协同育人理念，以“家校协同，润心育人”为抓手，依托“三秦家长学校”搭建高效家校沟通桥梁，凝聚家校育人合力。常态化开展家长课堂，围绕家庭教育方法、亲子沟通技巧、学生品德培养等核心主题，邀请教育专家、优秀家长分享经验，帮助家长树立科学育儿理念，提升家庭教育水平。3.阅读与成长：持续实施“诵读经典”计划，开展了“半小时晨读”读书活动，精心打造图书室、阅览室，开辟了综合楼开放式书吧两处、思源亭阅读区一处，为学生创造了随处可阅读，处处见书本的书香环境。开设“云阅读”栏目，开展常态化读书推荐及阅读分享。4.心理护航，守护童心，助力健康成长。聚焦小学生身心发展特点，以“心理护航，守护童心”为重点，筑牢学生心理健康防线。完善心理健康教育体系，配备兼职心理健康教师，开设“云心理”栏目，开展常态化心理健康课程，围绕情绪管理、人际交往、挫折应对等核心内容，引导学生掌握心理调节技巧，培养积极乐观心态。班主任常态化开展学生心理摸排，三年级以上建立一生一档，通过日常观察、谈心谈话等方式，精准掌握学生心理动态，对存在心理波动的学生及时干预、耐心引导。同时，通过心理健康主题班会、心理知识手抄报、“云心理”栏目的心理情景剧表演等形式，普及心理健康知识，营造关注心理健康、关爱自我他人的校园氛围，全方位守护学生纯真童心，助力学生身心健康成长。三、存在问题在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自身存在的不足和问题：1.学校的办学理念和文化内涵还需进一步挖掘和深化，文化引领作用尚未充分发挥；2.阅读教学和传统文化传承的形式和内容还需进一步创新和丰富。3.师生心理健康教育工作还需持续加强等。四、整改措施1.系统梳理办学历史与发展脉络，通过召开教职工座谈会、走访校友、征求家长意见等形式，深挖核心理念与文化基因，将“立德树人”融入校园环境布置、规章制度制定等各环节，打造主题文化长廊、班级文化角，逐步强化文化引领作用。2.围绕阅读教学和传统文化传承创新，学校优化课程设计，增设“经典诵读+实践体验”特色课程，开展校园读书节、传统文化展演、非遗技艺进校园等活动，丰富教学形式；整合线上线下资源，搭建数字阅读平台，引入经典绘本、传统文化微课等优质内容，提升师生参与积极性。3.学校组建专业心理教师团队，开设心理健康必修课与选修课，建立师生心理档案；设立心理咨询室并定时开放，开展心理辅导讲座、团体辅导活动，畅通心理求助渠道，为师生提供精准心理支持。五、下一步工作计划下年度，学校将持续深化办学理念与文化建设，定期开展文化主题活动，推动文化理念内化于心、外化于行，让文化引领成为学校发展的核心动力。进一步加强师资培训，鼓励教师开发校本课程，探索“阅读+研学”“传统文化+学科融合”新模式，丰富教学内容与形式，提升教育实效。建立家校协同心理健康教育机制，定期开展心理筛查与跟踪辅导，加强心理健康教育与德育、智育的融合，全面呵护师生身心健康，为学校高质量发展筑牢根基。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |