志丹县高级中学
发布时间：
2026-03-26 10:51
| 单位名称 | 志丹县高级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中学历教育。 | |
| 住所 | 志丹县城北新区 | |
| 法定代表人 | 邱洪杰 | |
| 开办资金 | 8516.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 志丹县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5599万元 | 5694万元 | |
| 网上名称 | 志丹县高级中学 | 从业人数 281 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年8月，志丹县龙岗高级中学与汉中市龙岗学校开启合作办学新征程，这是教育资源优化整合的重要举措。本学期，汉中市龙岗学校外派管理团队及骨干教师入驻，学校融合双方办学理念，以高质量发展为目标推进教育教学改革创新，在学校管理、教育教学、学生发展等多方面取得显著成效，现将本学期工作总结如下。一、合作办学的推进与成效（一）管理团队建设与学校管理模式推进汉中市龙岗学校外派7名专业且经验丰富的管理干部和教师，含校长1名、副校长2名、年级主任2名、教师2名，为学校注入新活力。邱洪杰校长到任后，迅速完成校领导班子组建，8月22日完成新一届中层管理干部选拔聘任。学校推行精细化管理，全面按照龙岗的工作清单和行事历安排工作，实现各项工作有序推进，大幅提升工作效率。（二）教育教学改革教学教研模式深化改革：学校全面推行汉中市龙岗学校先进的学案导学式教学，狠抓以其为核心的“五环节教学法”落实，从课堂、作业、试卷评阅多方面改进教学模式，同时严抓学生一日常规。项目式教互研活动蓬勃开展，为教师交流研讨搭建平台。针对新聘教师设置过关课、汇报课，助力其快速成长；组织老教师全员公开课，发挥示范引领作用。12月举办首届高考题说题大赛，敦促教师钻研高考试题，全面激发教学科研活力。德育教育改革：一是强化学生日常管理，德育处从选拔培训生活老师、加强班主任值日检查、完善值周工作三方面整顿宿舍管理；对学生仪容仪表、出勤提出严格要求，加大违禁品检查力度，严格实行手机禁入校园政策，营造良好校园环境。二是强化校园活动育人功能，本学期组织了高一军训、开学典礼、教师节表彰、庆国庆爱国主义教育等主题德育活动，以及校园足球联赛、艺术大赛、传统文化手抄报比赛等文体和学科第二课堂活动，所有活动做到精细策划、扎实落实、复盘改进。三是加强纪律教育，重新修订《学生违纪事件处理章程》并组织学生学习，加大校园巡查力度，对违纪学生严肃处理，5人次被劝退，十多人次受记过至留校察看处分，有效扭转校园风气。此外，学校团委重组学生会，仿照总校模式由学生主持升旗仪式、家长会等活动，同时开展早操点评、专题德育课等常规活动，将德育渗透到日常。专题报告引领：7月初，汉中龙岗学校高翔总校长为我校管理干部做专题报告，解读合作办学背景与愿景。8月22日，邱校长为全体教职工做开学培训报告，明确发展方向。学校还邀请汉中龙岗总校三位校长为高三学生开展励志讲座、为高一学生做选课及学习规划指导，同时邀请眼科、心理健康、消防安全等专家进校园开展专题报告，全方位助力师生成长。二、学校常规教育教学活动开展（一）系列德育教育活动军训暨国防教育活动培养了学生坚韧的意志、严明的纪律和集体荣誉感，增强了爱国与国防意识。开学典礼营造了积极向上的新学期氛围，教师节表彰活动弘扬尊师重教传统，激励教师深耕教学。尊师典礼促进了良好师生关系建立，迎国庆系列活动让学生在丰富的校园生活中接受爱国主义教育，激发爱国情感与民族自豪感。（二）教学改革与发展学校建立科学的教学质量评估体系，通过学生评教、同行评议、教学常规检查等方式监控教学质量，及时发现并解决问题。10月中旬，邀请汉中龙岗学校高中部校长及高三骨干教师开展同课异构和复习备考研讨活动，拓宽教师教学思路，提升备考针对性。两校实现教材、学案、教案、试题库等教学资料共享，优化我校教学内容与方法，促进教师在资源开发方面的交流合作。（三）教师发展与培训学校高度重视师资队伍建设，多举措提升教师专业素养。本学期教师参与各级各类培训98人次，其中线上70余人次、线下28人次。7月中旬，派遣62名骨干教师、学科质量组长及新高一年级教师赴汉中龙岗学校参加一周岗前培训；8月22日，组织全体教职工开展开学前专题培训，赴汉学习教师分享感悟，新一届领导干部分解新学期工作；11月8日，组织40名骨干教师赴汉中龙岗学校跟岗听课学习，让教师近距离学习先进教学理念与方法，并应用于本校教学实践。三、创新工作（一）教学模式创新学校积极探索学案式教学模式，引导学生自主预习、探究与思考，培养自主学习能力，提升课堂效率。同时将信息技术融入教学，利用多媒体设备增强教学的直观性与生动性，优化教学效果。（二）德育管理创新推行宿舍精细化管理、严格仪容仪表要求、手机禁入校园等一系列德育管理改革举措，推动德育工作提质增效。注重发挥学生干部作用，通过组建学生会等学生自治组织，培养学生自我管理能力，提升学生综合素质。（三）家校合作创新学校以成立年级家委会、召开家长会、开展家访等形式加强家校沟通，同时组织学生开展社会实践、志愿服务等活动，培养学生社会责任感与奉献精神，不断完善家校共育机制，形成教育合力。四、招生工作本学期学校招生工作成果显著，通过线上宣传、线下咨询会等多渠道开展招生宣传，详细介绍合作办学优势，吸引优质生源关注。制定优惠招生政策，为优秀学生提供奖学金、送至汉中龙岗本部学习等奖励，同时设立助学金帮助贫困学生，2027届招生938人，700分以上16人，创高中独立办学以来历年新高。招生过程严格遵循程序规定，确保公平、公正、透明，加强与相关部门沟通协调，维护了学校良好形象与声誉。五、学生管理与发展（一）以宿舍管理和习惯养成为突破口开学初期，学校将宿舍管理和习惯养成作为学生管理的重点，精细化每日行为准则。制定详细的宿舍规章制度，加强检查监督，营造整洁安全的宿舍环境，培养学生良好生活习惯与自律能力。从学习、行为、文明礼仪多维度开展习惯养成教育，通过主题班会、日常检查、榜样示范等方式，引导学生树立正确行为规范，学生的转变获得家长高度认可。（二）以系列活动为抓手，落实立德树人任务学校以“四大典礼、十大活动”为核心载体，开展丰富多彩的德育活动，引导学生主动参与道德认知、体验与实践，在活动中学会自我认识、自我控制与自我发展，实现道德内化，切实落实立德树人根本任务。六、党、工、团工作开展情况（一）党建工作学校高度重视党建工作，党委组织全体党员和管理干部学习党的二十届三中全会精神，召开党委委员会选举大会成立新一届党委，牵头开展迎国庆75周年系列主题活动，推动党建与教育教学深度融合。狠抓师德师风建设，组织教师签订师德承诺书、学习师德规范，建立师德考核机制，定期考核评价教师师德表现，强化教师职业道德。（二）工会工作学校工会积极履职，维护教职工合法权益，组织开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工精神文化生活。召开第四届工会委员会选举大会，选举产生新一届工会委员会，营造和谐稳定的校园氛围，保障教职工身心健康。（三）共青团工作校共青团围绕学校中心工作，组织开展主题团日、志愿服务等活动，加强团员青年的思想政治教育和社会实践能力培养，有效提升团员青年综合素质，为学校长远发展提供有力支撑。七、教科研工作（一）课题研究学校鼓励教师参与课题研究，以科研促教学。本学期成功结题1项市级规划课题，立项1项省级规划课题，申报立项12项校级微型课题，为教育教学改革提供坚实的理论与实践支撑。（二）学术交流积极组织教师参加各级各类学术交流和学习研讨活动，本学期累计参与170余人次，加强教师间的交流学习，促进教育教学理念更新，提升教师专业素养。（三）教研成果教科研工作取得丰硕成果，教师积极撰写教学论文、分享案例，推广先进教学理念。本学期22人在陕西省“名师杯”优秀教学成果评比中获奖，30人在陕西省“一师一优课”优秀教研成果评比中获奖，20个作品提交至陕西省“创新杯”优秀教科研成果评比等待评审，充分展现学校教科研实力。八、后勤管理、校园建设、财务工作（一）后勤管理学校推进后勤管理规范化、精细化，修订完善后勤管理制度和流程，加强后勤服务人员培训与管理，有效提升后勤服务质量和效率，为学校正常运转提供坚实保障。（二）校园建设加大校园建设投入，投入数百万元更换教室和办公室照明设施、维修更换暖气管道与供暖设备、更换变电器等，改善师生学习生活条件。同时加强校园绿化美化，提升校园整体形象和品位，打造舒适的育人环境。（三）财务工作规范财务工作管理，提升财务透明度，修订完善财务管理制度和流程，加强财务监督与审计，确保财务工作合法合规、高效运行，为学校长远发展提供财务保障。九、取得的成效与影响一是学校秩序井然，通过推行龙岗管理模式和开展系列教育教学活动，各项工作按计划有序推进，师生的认同感和归属感不断增强，校园形成积极向上、团结协作的良好氛围。二是教育教学质量提升，教师教学水平在各类交流研讨活动中显著提高，课堂教学质量优化；学生综合素质得到锻炼，学习积极性和主动性增强，学习成绩稳步提升。三是社会声誉提高，学校的发展受到家长和社会广泛关注，家长满意度持续提升，形成良好口碑，不仅吸引了更多优质生源，也为学校争取到更多社会支持和资源，进一步扩大了学校的社会影响力。十、问题与不足（一）文化融合问题两校合作办学中，汉中龙岗学校的文化理念在我校落地生根仍需时间，部分师生对新的管理模式和文化内涵理解不深入，执行过程中易出现偏差，文化沟通与融合需进一步加强。（二）教师适应差异外派教师与本地教师在教学风格、教育理念上存在差异，相互适应磨合需要时间。部分本地教师接受新教学方法和理念存在困难，亟需更有针对性的培训和指导。（三）资源调配与优化教学资源共享过程中，资源调配机制尚未完善，教学资料、设备等传递使用的及时性和准确性有待提升，易出现资源浪费和重复建设问题。教师跟岗学习的时间和人员安排需进一步优化，最大化发挥资源共享效益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |