镇巴县泾洋中心小学
发布时间：
2026-03-26 10:07
| 单位名称 | 镇巴县泾洋中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 镇巴县泾洋街道办事处周家营 | |
| 法定代表人 | 符振华 | |
| 开办资金 | 1964.09万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3403.2万元 | 3302.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 103 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，镇巴县泾洋中心小学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况2025年，镇巴县泾洋中心小学有学生1573人,全校教职工100人,“三级三类”骨干教师62人。（一）所有教室安装了希沃智慧黑板，实现校园网络双千兆，无线全覆盖。改建了学校厕所、8个展示橱窗。购回各年级科学配套实验器材，为学生全面发展提供助力。（二）夯实校本培训，扎实开展“三课”活动，全年举行课题研究成果展示活动2次，有力促进了教师专业成长。（三）开设学生社团60多个，涉及体育、艺术、科技、信息、棋艺、文学、阅读、书法等领域，大批艺术特长生不断涌现，每学期被表彰的“泾小好榜样”达900余人次。（四）以自学、互学、展学、评学为主要路径，开展学本教育研究，促使学生的学习方式发生变革，以评促学，核心素养得以发展。（五）学校坚持“五育并举”，积极探索内涵发展路径。塑造“立美”德育品牌，培养“心灵淳美、言行雅美”的时代新人。每周评选“文明班级”，每日晨诵《三字经》；每学期“最美教师”分享德育案例；进行“立美启航”风采展示，每月一主题；每学期开展“向美而行”美德少年评选。全年举行学生诗词大会1次，传承优秀文化。举办科技节1次，提升学生科技素养。开展美育浸润行动，举行全校学生艺术展演、劳动技能大赛各1次。全面实施学生体质强健计划，开齐开足开好体育与健康课，强化学校体育教学、训练，健全体育竞赛和人才培养体系，培养锻炼习惯，促进学生至少掌握1项运动技能。落实每天综合体育活动时间不低于2小时，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。持续强化学生体质健康监测，用好监测数据，精准干预学生体质短板弱项。（六）加强心理健康工作，把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程。培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性。全年开展1次学生全员心理健康测评，认真总结心理健康教育成果。（七）一年来，校内无安全事故（高坠、火灾、自伤自残、服毒等），加强特异体质、患病等学生的管理。履职到位，校外无师生死亡事故。没有因传染病、食品饮水等原因发生的校园公共卫生事件。无校园欺凌或性侵等案件发生，教师无体罚或变相体罚学生现象，在校师生没有发生被诈骗的案件，学校没有负面社会影响。二、取得的主要社会效益或者经济效益（一）本年度没有学生违法犯罪，学生综合素质评价合格率达到96%，行为习惯良好率达到达100%，实验操作合格率达98.7%，计算机操作合格率达95.6%，体音美学科测试合格率达89.8%，学生近视率为11.9%，学生体质健康测试合格率达98.6%。全县小学毕业调研检测考试285名学生参试，全科平均分257.26，合格率为达73.72%，优秀率6.93%，达到了县教体局考核目标。（二）2025年，学校先后荣获镇巴县“教育目标考核先进学校”“教育质量优秀学校”等称号。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.由于我校学生生源复杂，留守儿童太多，加之有少数智障儿童，制约教学质量的整体提升。一些教师常规工作只注重表面未能夯实过程与环节，工作出现懈怠，思想和态度偏颇，导致部分班级部分科目教学成绩下滑。2.受地理位置限制，目前泾洋小学教育集团各成员校在发展现状、教情、学情等方面依然存在较大差异。自开展课后服务工作以来，各校领导、教师工作任务重，时间紧，而集团成员校之间距离较远，要挤出更多时间开展教育集团线下活动面临很多困难。集团内部许多重要任务皆需省市县“三级三类”骨干教师承担。这些老师除完成学校的教学任务、学科基地建设任务，还要牺牲许多休息时间方能完成教育集团安排的任务，确实压力很大，需局上出台相应的激励措施，以激发内驱力。（二）改进措施1.进一步完善部分管理制度。2.持续加强师资队伍建设，深入推进课堂教学改革，进一步加强音体美劳等薄弱学科教学。进一步发掘学校文化，凝练并弘扬学校文化精神，彰显办学特色。3.加强教育信息化建设，全力构建智慧校园，助力教育质量的提升。四、下一步工作打算（一）学校将继续深化课堂教学改革，全力构建学校智能评价系统，落实“五育并举”，努力探索促进学生核心素养提升的新路径。（二）实现“班额不超过45人”目标。（三）现有的图书内容不能满足2022版新课程标准对教学的要求，需增添并更新。（四）努力利用社会各种教育资源服务学校教育教学，开展学生德育、社会实践活动。（五）立足学校实际，加强师资建设，推进课堂改革，优化师生评价，重视家校共育，促进学生全面发展与学校内涵发展。把学校发展成为内涵丰富、教研领先、质量上乘、特色鲜明、学生满意、家长放心、社会信赖、县域一流的现代化学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |