西乡县桑园镇中心学校
发布时间：
2026-03-26 10:20
| 单位名称 | 西乡县桑园镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育。业务范围：小学教学。 | |
| 住所 | 西乡县桑园镇桑园村 | |
| 法定代表人 | 李磊 | |
| 开办资金 | 581.89万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西乡县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 626.27万元 | 578.03万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，西乡县桑园镇中心学校严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况。（一）强化管理促发展。完善规章制度。修订教学、科研、人事、财务、后勤等各项管理制度，确保事事有章可循，实现“制度管人、流程管事”；优化决策机制。建立民主决策程序，重大事项由校务会、教代会等集体讨论决定，提升决策的科学性和透明度；强化执行监督。建立督查督办机制，确保各项制度和工作部署落到实处。（二）狠抓教学提质量。1.全面实施素质教育。我校坚持以德育工作为核心，明确德育目标与内容，创新德育途径与方法，强化协同育人机制，建立家校社协同育人。以强化教科研、推进课程改革为重点，夯实校本教研，深化联合教研，实施课题驱动，强化教科研工作，引领教学创新。确保教育教学工作稳步推进。2.抓好学生行为习惯的养成教育。开学初给各班印发了《桑园镇中心学校学生一日常规》，各班都认真组织学生进行学习，以“守则”“规范”“文明礼仪”作为教育学生的准则。3.坚持安全、法治、健康教育。学校按照规定把安全教育、法治教育、健康教育课程列入课表，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（三）不断规范办学行为。1.严格落实教学常规。认真贯彻落实《西乡县中小学常规管理基本要求》，制定了《桑园镇中心学校教学常规管理基本要求》，根据实际修订完善管理制度和考核办法，认真抓好“双常规”落实情况的检查、通报、整改、考核和奖惩，切实加强学校各项工作管理，做到规范化，制度化，全面调动教师工作积极性。2.以教学质量为中心，以教学常规为抓手，以课改为载体，努力提高教学效果。学校教导处每周检查教师的备课、上课、批改作业等情况，并做好记录及时反馈工作，教导处认真做好考试小结及质量分析，肯定成绩，提出存在的问题和今后教学建议，督促教师完成教学任务。3.认真抓好毕业班教学工作。我们加强了对毕业班工作的管理，召开了六年级任课教师专题会议2次。还召开了毕业班学生思想动员会，以此促进毕业班又好又快的发展。4.扎实开展校本教研活动。每学期做好新课程改革实验的推进和教学研讨工作。各年级能及时总结、反思课改经验，积极探索新课程的课堂教学基本模式和评价方式。5、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。学期末对班主任工作进行了考核，评选了4名优秀班主任。加强教师队伍管理。严格教师考勤登记，实行请销假制度。学校形成了新入职教师培养模式。学校通过领导随机推门听课、业务指导、交代传帮等方式对新任教师进行了不同形式的指导。二、取得的主要社会效益。经过全体教职工的努力，我校今年平安无事故，保障了教育教学工作的顺利推进。通过优化课程设置、加强师资队伍建设，提升了教育教学质量，学生综合素质提升显著。全年30余名学生参加了县级田径运动会、足球、篮球等多项体育赛事；10余名学生参加了县级书法、科学实验展演活动。开展家长会、开放日、社区服务等活动10余次，加强了与家庭、社会的联系，形成了育人合力，提升了教育的社会影响力。学生享受到了优质的教育资源，家长减轻了教育焦虑，社区获得了丰富的文化教育资源，群众对教育的满意度和幸福感显著提升。本年度被西乡县教体局评为“家门口的好学校”“2024-205学年度教育发展优秀学校”“2025年西乡县中小学生艺术素养大赛三等奖”“2025年西乡县中小学生科技系列活动优秀组织单位”荣誉称号。三、存在的问题及改进措施。1.存在问题：（1）教师兼职工作有待加强。部分兼职工作与教师专业不符，如部室管理、财务管理，这些兼职工作教师缺乏必备的专业知识，工作效率有待提升。（2）教师业务水平有待提高。部分教师利用现代教育技术手段的意识还不够强，教育观念陈旧，教学方法有待进一步加强。2.改进措施：（1）进一步加强兼职工作管理。依据义务教育优质均衡创建工作要求，进一步明确各个部室管理要求，规范部室工作；加强对兼职工作的督导及培训学习，确保各项兼职工作稳步推进。（2）对教师强化分层分类培训，破解能力与观念双重瓶颈。进行现代教育技术专项培训，邀请教育专家、特级教师开展“新课标解读”“核心素养导向教学改革”等专题讲座，更新教育观念与教学方法；健全激励与考核机制，激发主动改进动力。优化考核评价体系，将现代教育技术应用能力、教育观念更新情况、教学方法创新效果、责任意识表现纳入教师年度考核核心指标；搭建实践应用平台，推动理论与实践深度融合。定期开展教学实践竞赛，建立教学研讨共同体，鼓励教师跨学科交流，借鉴不同学科的技术应用、教学方法经验，确保切实提高教师业务水平。四、下一步工作打算。1.不断端正办学行为。规范课程与教学管理。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足体育、美育、劳动、综合实践等课程，不得随意增减课时、超前超纲教学。规范作业管理，控制作业总量和时长，严禁布置重复性、惩罚性作业。2.持续加强常规管理。继续加强对校园环境和学校设备的常规管理，使学校教学设备、设施最大限度的发挥应有的作用。下功夫、下大力气狠抓薄弱年级和薄弱学科的教学质量，力争改变个别年级教育质量较低的现状。3.加强学校领导班子思想和工作作风建设。完善制度机制，规范校园管理；密切联系师生，改进工作作风；坚持求真务实，提升履职能力；从严监督管理，涵养清风正气；健全考核评价，激励担当作为。确保思想和工作作风建设取得实效。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |