北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学）
发布时间：
2026-03-26 10:07
| 单位名称 | 北京第二实验小学延安分校（延安市新区第一小学） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 延安市新区北区西环线 | |
| 法定代表人 | 王红霞 | |
| 开办资金 | 6000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 延安市新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1117万元 | 864万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，按照规定办理变更登记事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在宝塔区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况（一）德育工作1.协同育人机制。明确各部门职责清单，完善“学校主导——家庭延伸——社会辐射”协同机制，推动“新主体”育人理念落地生根，为培养全面发展学生夯实组织基础。2.夯实德育阵地（1）教师队伍培训。开展“师德铸魂”系列培训，通过讲座、分享会等强化教师育人使命；组织教学比武、思政课大练兵培育名优师资，带动全校育人能力提升。（2）班主任队伍建设。创新载体如“金点子工作坊”“技能提升训练营”，以案例研讨、情景模拟提升班级管理水平，推行“老带新”师徒结对促进专业化成长，举办首届班主任基本功大赛并邀请观摩学习少先队建设：举行少先队活动展示暨教学能手评选活动，加强辅导员骨干队伍建设，优化大队部例会制度，队干部自主策划主题活动6场，在校园常规检查、活动组织中发挥重要作用。3.细化常规管理行为规范养成。以“五星评比”（文明星、科技星等）为抓手，规范升旗仪式、晨会等流程融入红色小故事等内容，组织成长仪式强化情感浸润；修订考核细则从多维度评价，每日检查、每周汇总、每月表彰确保公开透明；升级值周站岗机制全时段覆盖督导，引导学生养成良好习惯，校风学风持续向好。4.创新红色活动（1）主题教育序列化。结合重要节点开展“清明祭英烈”“六一童心向党”等活动，在第30个世界读书日联合举办“红色小长征”徒步越野暨版画教学基地挂牌仪式，师生被授予荣誉称号，引导精读“红色教科书”拓展美育路径。（2）“育爱晨会”品牌化。两校区开展38场晨会，创新模式深化教育效果，针对问题开展专题引导。（3）馆校共建常态化。深化与杨家岭、鲁艺旧址等合作，培训“红领巾讲解员”80余名，开展“重走革命路”实践活动6次。5.追寻红色足迹94名师生参与湘赣边红色公益研学活动，红二十六军红军小学学子收获丰富；三年级全体师生赴南泥湾研学体验革命历史，汲取奋进力量。6.国防教育扎根少年军校活动。六年级和五年级分别开展军训课程和红色国防军事教育研学活动，培养学生坚韧品格与担当精神。红塔少年警校建立。联合多部门打造少年警校，授旗宣誓参与交通安全宣传，举办交警手势操比赛，厚植爱党爱国情怀。7.点亮科技梦想以“传承红色基因，点亮科技梦想”为主题举办嘉年华，设置多个板块，激发学生科学探索热情。8.法治教育润心田，筑牢成长基石本学期，学校通过多元举措培育学生法治意识。举办第五届“关爱明天・普法先行”报告会，司法所所长以生动方式解析热点问题。创编《法治拍手歌》融入活动，“育爱晨会”设“法治小课堂”，让法治精神在日常点滴中扎根，为学生成长提供坚实法治保障。9.安全工作严把控，守护平安校园坚持“安全第一、预防为主”，安全工作亮点多。开展多次专题教育，创新安全疏散演练模式，组织亲子活动推动安全意识进家庭。联合排查校园隐患，整改问题并建立闭环机制，用细致举措全方位守护校园安全，为学生营造安全学习环境。10.德育成果展风采，争创一小荣耀全校师生奋进获佳绩，学校德育成果丰硕。荣获多项荣誉称号，学生在各类竞赛中屡获佳绩，教师也收获诸多奖项。这些成绩彰显学校育人实践，展现师生良好风貌，未来学校将继续以延安精神为指引，深耕育人，创新方法，培育时代新人。（二）教学工作1.课程计划严格执行，管理体系持续优化严格依照国家课程方案开齐开足各类课程，小学各年级每日安排1节体育课，上午与下午各开展30分钟大课间体育活动，确保学生每天体育锻炼时间充足。同时，依据区教体局规范办学要求，小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面作业每天平均用时控制在60分钟以内，且90%以上学生能在校内完成书面作业。此外，结合学校实际，积极探索校本课程开发模式，通过学科整合设计并实施丰富的学科实践活动。2.教学常规精细管理，评价监控科学完善（1）目标与效能管理。教师以“轻负高质”为目标，深入研究教材、学生与教法，明确课堂教学基准点，设立以人为本的教学目标。在课堂教学中，积极探索高效教学方法，加强信息技术与教学的整合，打造“有效”课堂，推行“当堂训练、当堂反馈”模式，提高课堂教学实效性。（2）作业与评价管理。教师精准设计分层作业，做到“少而精”，批改“严而细”，并倡导“当堂练”，合理安排每节课的练习与反馈时间。在评价方面，做好阶段性学习质量监测，对监测结果进行科学分析，关注学困生，为其选择适合的学习方式，助力其在原有基础上进步。（3）听课与调研制度。本学期加大随堂听课与行政调研课的力度，开展各级各学科的行政调研课，听课后及时与教师交流反馈，检查备课与教学反思情况，促进教师课堂教学质量提升。3.校本研训扎实开展，教师素质全面提升（1）教师培养与培训。强化骨干教师争创意识，为其提供对外展示机会，同时通过“师徒结对”加强青年教师培养，组织师徒共同备课、听课、评课，促进青年教师快速成长。开展全校性现代信息技术培训，鼓励教师参与各类教学平台及项目活动，提升教师信息技术素养与应用能力。（2）教研活动与赛教。加强教研组、备课组活动的组织与检查，开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，促进教师间交流合作。实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课制度，组织校级赛教活动，结合“课堂观察”剖析教师课堂教学问题，提高课堂教学研讨成效。（3）外出培训与成果转化。搭建平台组织青年骨干教师外出培训，落实培训后的分享与移植工作，督促教师完成陕西省教师培训管理平台、国家中小学智慧教育平台等网络培训，提升教师继续教育水平。4.校园活动丰富多样，学生全面发展推进（1）学科与文化活动。以年级组为单位组织教学专题活动，如语文专题研讨课、数学专题研讨课等，通过学科整合开展实践活动，激发学生学习兴趣。开展“读书节”活动，营造浓郁校园文化氛围，培养学生阅读习惯与能力。（2）体育与艺术活动。丰富体育活动赛事，组织课间魔方比赛、大课间体育方阵展示等，严格落实每天1小时阳光大课间活动，提升学生体质健康水平。探索体育、音乐、美术学科渗透融合点，组织开展艺术节活动，包括声乐、舞蹈、器乐、语言类比赛及美术、书法展览等，培养学生艺术素质与审美能力。（3）科学与实践活动。大力开展科学教育活动，组织科学竞赛、科学展览等，协调组织科学年会，培养学生科学素养与创新精神。结合延安红色资源，开展“行走的思政课”等特色实践课程，如清明追思英烈活动，传承红色文化。5.智慧校园加速建设，育人成果系统梳理（1）平台建设与资源整合。协调各部门筹建集资源、管理、评价于一体的智慧校园平台，实现教学资源共享与优化配置，提高教学管理效率与水平，同时加强平台维护与更新，确保稳定运行。（2）成果梳理与展示。组织各年级组、学科组从常规特色、教育科研、教学评价、教学实践等层级梳理教育教学成果，形成系统成果体系，并通过多种方式进行展示与推广，为学校教育教学发展提供借鉴。二、取得的社会效益在市委市政府、区委区政府及区教体局的领导下，我校取得了一系列骄人的成绩。这些荣誉，不仅是对我们过去努力的认可，更是对未来发展的激励。学校荣获“全国国防教育示范学校”“陕西省首批党建‘双创’工作示范学校”“沈阳——延安联袂课程思政创新实验基地”“延安市‘用延安精神教书育人’示范学校”“宝塔区廉政文化进校园示范点”“宝塔区弘扬延安精神践行示范基地”“陕西省第十四届基础教育成果特等奖”等荣誉。王红霞校长被陕西省教育厅授予“陕西省优秀校园长”称号并成立了“红霞工作室”；刘强校长被延安市教育局聘为“延安市中小学首批德育专家”并在延安市第三届少代会上当选延安市少工委副主任；高志华老师成为“陕西省学科带头人”培养对象并成立了个人学带工作坊；张姣老师成为“陕西省教学名师”培养对象；郭恺锐等80多名教师在省、市、区各级各类活动中获奖；刘晨旭等500多名学生在国家、省、市各级各类大赛中获奖。三、存在问题1.师资队伍建设存在短板，部分学科如英语、信息技术教师存在缺口，教师专业发展不均衡。2.教育教学设施相对滞后，信息化教学设备配备不足，难以满足智慧课堂教学需求，制约教学改革深化。3.特色课程建设力度不够，课程体系不够完善，缺乏专业师资支撑，特色育人成效未能充分凸显。四、整改措施及下一步打算1.强化师资队伍建设：积极争取上级政策支持，引进紧缺学科教师；加大青年教师培养力度，搭建更多学习交流平台，鼓励教师参与课题研究和教学改革，提升教师专业素养。2.改善办学条件：多方筹措资金，更新信息化教学设备，建设录播教室、智慧教室；完善校园基础设施，优化育人环境。3.深化集团化办学：加强与集团总校的深度合作，建立常态化教研联动机制，扩大教师交流轮岗范围；深化资源共享，推动优质课程、教学成果在集团内高效流转。4.抓实安全稳定工作：持续推进安全隐患排查整治，常态化开展安全教育和应急演练；畅通家校沟通渠道，及时化解矛盾纠纷，确保校园和谐稳定。 | |
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