镇巴县赤南镇中心小学
发布时间：
2026-03-26 09:52
| 单位名称 | 镇巴县赤南镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务），托育服务。 | |
| 住所 | 镇巴县赤南镇长滩村街 | |
| 法定代表人 | 朱兆华 | |
| 开办资金 | 599万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇巴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3358.19万元 | 3142.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 59 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2025年7月7日宗旨和业务范围增加托育服务，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 主要工作开展情况1.加强德育工作。全面落实《新时代陕西省立德树人工作指南》。按照省教育厅部署，开展“立德树人同题作文”活动，学好用好《中华优秀传统文化经典100句》。建立健全立德树人工作机制，落实德育教育实践清单。大力实施“智慧阅读”工程，引导师生爱读书、读好书、善读书，开展读书交流活动每季度1次。2.加强和改进思想政治教育。加强思政课教师培训，每学期开展思政课教师“大练兵”主题活动1次。强化思政课程体系建设，将社会主义核心价值观融入教学、管理全过程，实施“四好”思政课创优行动，有效提高思政教师专业水平和思政课教育质量。3.加大家庭教育的指导力度。深入学习贯彻《注重家庭，注重家教，注重家风》精神，贯彻执行《中华人民共和国家庭教育促进法》。完善家长学校、家长委员会、家庭教育指导专家委员会等组织机构，建立健全家长会、大家访、家庭教育培训、心理健康辅导等工作机制。畅通家校互动渠道，增进家校沟通，实现家校携手育人。4.大力提升教育质量。持续深化苏陕教育协作，优化“集团化办学”帮扶策略，实现资源共享、优势互补。坚持五育并举，严格落实“双减”政策，深化新课程改革，注重质量内涵。加强科学、体艺、劳动等薄弱学科教学和近视防控工作，全面提升学生的核心素养和综合素质。加大“双常规”检查指导力度，优化教育教学方法和学习策略,努力实现教育发展水平持续向好转变。5.全面规范办学行为。大力实施依法治校、依法执教，严格执行课程开设有关规定，规范作息时间。坚决做好整治违规补课、乱订教辅资料、教育乱收费等工作，切实减轻学生课业负担。严格执行控辍保学制度，规范学籍管理，确保适龄儿童少年入学率达到100%。6.全面优化育人方式。端正办学方向，优化办学理念，明确发展目标，健全管理体制和工作制度。丰富课程资源，创新育人方式，努力实现学校硬件保障水平、环境育人氛围、管理治校水平、教师专业能力、育人课程质量、育人活动效率、教育评价效益、学生综合素质、社会满意度评价全面提升。7.切实加强师德师风建设。持续深入开展“师德师风问题专项整治”活动，严格落实师德师风建设“八个一”“十项机制”“四个委员会”等相关规定。深入开展教师职业道德和法纪教育，加大问题摸排查处力度，完善监督机制，坚持师德问题“零容忍”态度。大力弘扬“教育家精神”，引导教师争做“四有好老师”“四个引路人”“大先生”。8.大力提高教师专业素养。依据《镇巴县教师培训工作五年规划》，紧扣课程改革、课堂教学、学校管理等核心主题，深化中省市县校“五级”培训，积极倡导教师自主研修，显著提高培训成效。9.优化教育资源配置。对照《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》和省市过程督导反馈问题，补齐义务教育发展短板，持续加大投入，深入实施基础教育扩优提质行动计划，实施义务教育薄弱学校改造和教育信息化、数字化项目，全面提升办学条件。10.提升教育保障水平。深入开展“校园餐专项整治”，巩固前期成果，严守食品安全底线，严控食品质量，规范透明膳食经费使用，全面提升服务品质。精准施策，全面落实学生资助政策，确保应享尽享，实现教育公平全覆盖。11.坚守校园安全底线。夯实学校安全主体责任，落实校园长第一责任人责任和全员岗位安全责任，完善安全管理制度机制。深化“1530”安全教育和一月一主题应急演练，不断增强师生安全防范意识和应急处置能力。加强矛盾纠纷排查化解，强化反欺凌、反性侵等工作，按要求做好专门教育工作。12.蓬勃发展体育事业。积极争取项目，完善体育设施,举办春、秋两季运动会，组队参加县运动会。实施青少年体育强基计划，刚性落实小学每天1小时体育锻炼，推动每生掌握1-2项运动技能，完成学生体质监测并开展精准干预。深化公共体育服务供给，推动场馆全域免费开放，指导群众科学健身。二、取得的主要社会效益一是全面加强党的领导，落实立德树人根本任务，坚持不懈铸魂育人,上级巡察组到校巡察给予好评。二是推进“双家访”工作实践，教师访学生连接家校，党组织书记访教师凝聚师心,落实对特殊师生关心关爱和跟踪帮扶，充分彰显教育温度。三是安全管理精严细实，全年无一起安全责任事故，确保了校园平安稳定。四是落实教学中心地位，推广应用“人工智能+教育”，形成人人谈质量、部门联动抓质量的工作氛围。六年级毕业调研考试居全县第12名，较上年进步10个名次，获县教体局教育质量奖励；四年级顺利通过义务教育优质创建质量监测。五是持续开展师德师风、校园餐、教辅、校服专项整治，校风、教风、学风持续向好，所辖校（园）无一例违纪违法案件，校园餐管理经验在县交流。六是教师培训渠道广泛，全员“大练兵”常态开展，教师专业素养和教育教学水平不断提升。七是活动育人、德育铸魂。开展艺术节、科技节、足球文化节、运动会、课后服务成果展等活动，聚焦新时代立德树人重点任务分学段、逐年级落实德育实践清单，深得家长、社会满意。八是开源节流化解债务，年内共偿还债务36.35927万元。九是集体、师生荣誉:学校通过省级数字校园评估，被表彰为2025年度综合考核先进单位、第39届镇巴县青少年科技创新大赛活动组织工作先进单位，参加镇巴县2025年中小学田径比赛获团体总分第五名；教师43人次、学生32人次获得市县级荣誉或获奖,基础教育课题结题市级1项县级2项，教师3人发表文章被收录，3名教师合作完成的《农村小学生思想现状及心理干预有效路径研究》参加陕西省思想政治工作优秀研究成果申报被县委宣传部采用，学生5篇习作被《汉中日报》刊载。十是全年省市县采稿宣传报道共38篇。三、存在的问题及改进措施存在问题：一是工作创新不够，规范办学精细管理还需进一步强化，“五育融合”内涵发展还需进一步提升，办学特色还需进一步凝练；二是随着教育改革的发展，需要更新知识结构、教育观念、教育方法手段的教师比例在不断扩大，师资建设形势依然严峻；三是课堂教学改革没有形成各学科高效课堂教学模式，区域校与校、年级与年级间教育质量发展不均衡；四是家校社协同育人机制有待优化。改进措施：成立“五育融合”工作专班，每学期制定创新项目清单，将创新成效纳入处室与个人绩效考核；定期组织校内研讨，借鉴先进办学经验，提炼符合校情的办学特色与“五育融合”实施路径，围绕“五育融合”开发校本课程群，将劳动、美育、体育等内容融入学科教学；打造1-2个特色育人项目，形成可复制、可推广的办学特色成果；建立“学科教研组+青年教师成长营”模式，开展集体备课、课例研讨、名师带教等活动；鼓励教师参与课题研究、教学竞赛，以研促教，更新教育观；分学科开展高效课堂教学研讨，提炼可复制的课堂范式（如“问题导向式”“小组合作式”教学）；组织校级课堂教学评比，推广优秀课例，推动各学科形成成熟的高效课堂模式；丰富协同育人活动：组织“家长开放日”“社区实践课”等活动，邀请家长、社区工作者参与学校管理与教学；联动社区、企事业单位打造实践育人基地，为学生提供劳动、志愿服务等实践场景。四、下一步工作打算今后，我们将继续坚持“规范办学行为，推进教育公平，加强文化建设，实施内涵发展”的工作思路，突出“教育高质量发展”主题，狠抓队伍建设，强推课程改革，充分发挥教育资源的最大效益，推进学校内涵发展与科学发展，奋力追赶超越，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年度综合考核先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |