汉中市南郑区法镇九年制学校
发布时间：
2026-03-26 09:51
| 单位名称 | 汉中市南郑区法镇九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育,促进基础教育发展。小学、初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 汉中市南郑区法镇梓橦村 | |
| 法定代表人 | 赵侠 | |
| 开办资金 | 377.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市南郑区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1107.35万元 | 1068.69万元 | |
| 网上名称 | 汉中市南郑区法镇九年制学校.公益 | 从业人数 77 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，汉中市南郑区法镇九年制学校严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位的章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书，主要做了以下几个方面工作：一、2025年业务工作开展情况（一）精耕内部管理，筑牢办学发展根基。我校秉持“管理围着教学转、服务跟着师生走”的理念，用精细化管理破解乡村办学难题。一是健全制度体系，结合乡村学校规模小、生源散的实际，修订完善《教学常规管理办法》《教职工职称评聘考核方案》等10余项制度，让制度既“管用”又“暖心”。二是优化运行流程，严格规范招生、收费、学籍管理等工作，精准落实“双减”和“五项管理”政策，依据教育部课程设置标准科学编排课程，开设课后服务社团兴趣班，解决家长“接送难”问题。三是强化后勤保障，聚焦师生急难愁盼，修缮老旧校舍、改造食堂操作间、升级更换物理实验设备，让乡村孩子也能用上优质教学设施；充分利用乡村少年宫、图书室、阳光小屋等共计16个部室为法镇学子提供优质的教育资源；打造“左明红色”文化墙、班级图书角，让校园处处有书香，营造出温馨和谐的育人氛围。（二）聚焦教学提质，赋能学生全面成长。教育质量是乡村学校的立身之本。我校立足乡村学生特点，靶向发力提升教学质量。一是深化课堂改革，推行“小班化分层教学”，通过集体备课、磨课评课、城乡校际交流等方式，全年共开展教研活动30余场，同时组织开展了镇内全员赛教活动（包括青年教师汇报课、骨干教师示范课、青年教师研讨课）和“思政大练兵”活动，教师们互相听课、研讨，形成了浓厚的教研氛围。2025年9月，组织实施了“青蓝工程”师徒结对；12月承办了大河坎九年制教育集团“青蓝工程”青方赛教部分学科赛事，我校共10位青方教师参与赛教活动。二是打造乡土特色课程，依托法镇地域特色茶园、左明文化、非遗藤编、非遗戏曲等资源，开设劳动实践、红色文化、民俗文化等课程，组织学生种蔬菜、祭烈士、编竹篮，在实践中增长见识、涵养情怀。三是推进“五育并举”，常态化开展体育锻炼、艺术展演、科技小制作等活动，全年举办运动会、文艺汇演等特色活动8次，让乡村孩子全面发展、快乐成长。（三）建强师资队伍，夯实教育育人基石。乡村教育的发展，关键在教师。我校用心用情打造一支“留得住、教得好、有情怀”的教师队伍。一是筑牢师德底线，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展“师德故事会”“最美乡村教师”评选活动，引导教师坚守教育初心。二是提升专业能力，搭建“校本研修+外出取经+名师引领”成长平台，组织教师参加县级以上培训30余人次，开展校内研修15场，鼓励教师钻研教学、申报课题，本年度1项市级课题、3项县级课题顺利结题，教师专业水平持续提升。三是加强人文关怀，改善师生宿舍条件、解决通勤难题、落实福利待遇，让教师在乡村安心从教、舒心育人，激发干事创业的内生动力。（四）筑牢安全屏障，守护校园平安稳定。校园安全无小事，我校始终把师生安全放在首位，织密织牢安全防护网。一是强化安全教育，通过主题班会、安全演练、宣传栏、家校群、致家长一封信等多种形式，常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等教育；全年组织应急演练8次，发放安全告知书1500余份，让安全意识深入人心。二是深化隐患排查，建立“每日巡查、每周排查、每月督查”机制，对校园校舍、消防设施、用电设备、周边河道等重点区域全面排查，发现隐患立即整改，全年整改安全隐患18处，做到隐患清零。三是健全防控机制，严格落实校园封闭管理、晨午检、缺课跟踪、传染病防控等制度，配齐安保人员和防护设备，常态化开展安全巡查。四是关爱特殊学生，对留守学生、“三类学生”等特殊学生一对一帮扶，定期开展心理健康辅导和谈心谈话，做到一生一档，护航学生身心健康发展。2025年度，未发生任何安全责任事故。二、取得的主要社会效益（一）教学质量稳步攀升。经过全校师生共同努力，2025年我校1名教师获省级跨学科融合STEM竞赛三等奖；3名教师获市级STME学科竞赛一二等奖；在区级田径运动会中我校小学组学生获得小学铅球组区级第三名；中学组学生获得100米第三名，学校体育综合成绩处于乡镇学校前列。2025年中考升学率较2024年提升12个位次。（二）惠民政策落实到位。2025年度共资助家庭经济困难学生379名，累计资助金额169000元，切实为家庭经济困难学生的学习生活提供了帮扶保障。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.管理机制待优化：未形成九年一体化管理架构，学段间协同联动不足，资源配置缺乏统筹；评价体系侧重分段考核，小学重过程兴趣、初中重知识结果，未建立贯穿九年的核心素养导向评估机制。2.硬件与资源配置不足：部分功能室（如实验室、科技活动室）配备不完善，难以满足阶梯式课程实施需求；校园安全设施定期排查与更新机制不健全，寄宿管理细节（如宿舍安全、课余生活）有待细化。3.教师专业发展不均：青年教师跨学段教学能力欠缺，校本培训针对性不强；教研活动形式单一，缺乏小学与初中教师混合备课、联合研修的常态化机制。（二）改进措施1.优化管理与评价机制：搭建“校领导—学段主管—年级组长”三级管理架构，赋予学段主管课程实施、师资配置建议权；建立跨学段联席会议与混合教研制度，推行教师柔性流动与学段主管轮换制。构建贯通式评价体系，围绕五育并举制定分级评价标准，借助信息化平台建立学生成长数据库，实现动态追踪与精准干预。2.完善硬件与安全保障：争取专项经费更新教学设备，补齐功能室短板，保障实验课、科技实践课正常开展；建立安全设施“周检查、月通报”制度，重点强化食堂食材管控、门禁管理与宿舍安全巡查。丰富寄宿生课余生活，增设社团活动与实践项目，配备专职生活指导教师。3.强化教师队伍建设：实施跨学段师资培训计划，组织初中教师下沉小学参与衔接教学、小学教师观摩初中课堂；组建名师工作室，开展“老带新”跨学段帮扶，将混合备课、联合教研纳入教师考核，提升专业视野与教学适配能力。四、下一步工作打算（一）管理机制提效。落地三级管理架构，每月召开跨学段联席会议；搭建学生成长信息化平台，建立五育并举的贯通式评价体系，评价结果与教师绩效挂钩。（二）师资能力强基。制定跨学段教师发展三年规划，每学期开展不少于2次混合备课、联合研修；推行名师跨学段帮扶，将跨学段教学经历纳入职称评聘加分项。（三）育人质量提质。落实分学段阶梯式德育目标，打造1—2个德育品牌项目；完成实验室、科技活动室设备升级，执行安全设施“周检查、月通报”制度，配齐寄宿生生活指导教师。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2025年10月，被汉中市南郑区教育体育局授予区级田径运动会“小学铅球组第三名”“中学组100米第三名”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |