宜君县彭镇中心小学
发布时间：
2026-03-26 09:26
| 单位名称 | 宜君县彭镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县彭镇偏桥街 | |
| 法定代表人 | 崔运动 | |
| 开办资金 | 1048万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 798万元 | 728万元 | |
| 网上名称 | 宜君县彭镇中心小学.公益 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况本年度，我校严格落实立德树人根本任务，紧扣减负提质、特色发展、安全护航核心工作思路，统筹推进教育教学、校园管理、德育建设、师资培育、安全保障等各项重点工作，全体师生凝心聚力、务实笃行，学校各项事业平稳有序、高质量推进。一是德育为先，构建协同育人体系。学校始终将德育工作摆在首要位置，以“学校-家庭-社会”协同育人为路径，搭建全方位、立体化德育工作体系。围绕学雷锋、清明节祭英烈、六一儿童节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节等重要节气，开展主题教育活动12场，厚植学生家国情怀。强化德育队伍专业化建设，召开班主任工作会议3次，开展班主任基本功评比等活动，打造了一支有温度、有能力、有方法的德育工作团队。二是深耕教学，提升课堂育人质量。以新课标为根本指引，持续深化课堂教学改革，大力推行“生本课堂”“互动课堂”教学模式。各学科教师遵循学生认知规律，灵活运用情境教学、小组合作、探究式学习等教学方法，充分激发学生学习主动性。积极开展校级优质课评比、骨干教师示范课、青年教师汇报课等教学研讨活动，促进教师互学互鉴、共同提升。严格规范教学全过程管理，精准落实备课、上课、作业批改、课后辅导、质量检测等教学环节，推行备课精准化、作业布置精细化，严控作业总量，落实分层作业、弹性作业、实践作业，杜绝机械重复训练。定期开展教学常规检查与评优反馈，保障教学工作规范高效落地。三是书香润校，强化语文素养培育。全校统一共识、协同推进课外阅读工作，筑牢学生语文学习根基。各班标准化建设班级图书角，配齐图书书柜，保障学生阅读资源供给；建立完善班级图书借阅制度，常态化开展晨读暮诵活动，营造诵读古诗文、品读课外读物的浓厚校园氛围。坚持读写结合原则，要求二至六年级学生坚持撰写读书笔记、读书心得，并定期开展成果展评活动，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，全面提升学生语文综合素养。四是五育并举，丰富特色社团活动。立足学科核心素养与学生兴趣需求，开设舞蹈、信息技术、书法、绘画、剪纸、劳技、棋艺、篮球、足球共9项社团活动，固定于每周二、周四下午开展1小时社团活动，实现学生全员参与、人人有项目，参与率达100%，以多元化社团活动促进学生全面发展、个性成长。五是教研赋能，加快师资队伍建设。以学科教研组为核心载体，常态化开展集体备课、专题研讨、课例研究等教研活动，聚焦教学重难点问题精准攻坚。积极组织教师参与区域教研、跨校听课评课等交流活动，学习先进教学经验，拓宽教学视野。鼓励教师开展课题研究、撰写教学论文，以教研赋能教学质量提升。科学制定教师培训计划，组织教师参与新课标解读、教学技能、信息化教学等各级各类线上线下培训，支持教师自主研读教育专著、撰写教学反思与案例。深入实施“青蓝工程”师徒结对机制，充分发挥骨干教师示范引领作用，助力青年教师快速成长。完善教师绩效考核体系，将教学业绩、教研成果、班级管理、学生评价等纳入考核范畴，坚持公平公正、奖惩分明；常态化表彰优秀教师、骨干教师、师德标兵，营造爱岗敬业、争先创优的良好育人氛围。六是安全护航，筑牢校园安全防线。构建“人防、物防、技防”三位一体校园安全防护网络，通过每周安全主题班会、国旗下安全宣讲等形式开展安全教育，累计开展安全宣讲10余场，覆盖师生千余人次。严格执行“周排查、月总结”安全隐患排查机制，整改安全隐患10余处；组织消防、防踩踏等应急演练8次，与家长签订《安全责任书》180余份，全年无重大安全事故发生。严格落实健康防控各项要求，执行晨午检、日报告及校园常态化消杀制度，对因病缺勤学生全程追踪管理，覆盖率达100%；开展健康主题教育活动，督促疫苗接种，组织2次疫情应急演练。二、取得的主要社会效益学校取得2025年圆梦工程省级心理健康教育示范集体，带动和引领全校师生的心理健康工作。教育处以立德树人为根本任务，紧跟上级指示与学校整体部署，聚焦德育引领、安全保障、健康防控、纪律规范、习惯养成及控辍保学核心职责。教学处锚定“让每个生命绽放独特光彩”办学理念，以“规范提质、创新赋能、全面育人”为主线，落实学校统筹部署，协同师生推进教学管理、课程建设、教研赋能等重点工作，圆满完成年度目标，助力学校教育教学高质量发展。“双减”落实上，严守作业管理“五个不”红线，统筹调控作业时长，一二年级无书面家庭作业，3-6年级多学科作业总时长≤60分钟，推行分层作业与校内辅导，切实减轻学生负担。课后服务分为自主课程与特长课程，前者由教师指导作业、答疑辅导，后者开设舞蹈、足球、书法等9类课程，满足学生多元兴趣需求。师资建设持续强化，通过学习上级规定、开展师德培训，规范教师从教行为；以校本教研为核心，开展集体研讨20余次，春季组织公开课展示，秋季举办“同课异构”活动，促进教师专业成长。多名教师在县级教学赛事中获奖，立项校本研修课题9项、省市课题3项，师生读书写作活动成效显著。教学管理不断深化，开齐上足各类课程，加强教学常规督查，规范备课、作业批改、期末检测等环节，建立考核与绩效挂钩机制。推进课程改革，搭建班级图书角，开展阅读、写作及语文综合性学习活动，各年级写作训练量达标；落实后进生帮扶，通过个别辅导、思想引导促其进步。后勤处以“服务教学、保障育人、安全第一、务实高效”为宗旨，紧扣学校整体部署，统筹校园安全、物资供应、环境建设等重点工作，为教育教学平稳开展筑牢后勤根基，营造安全整洁、舒适有序的校园环境。安全保障方面，严守安全底线，筑牢防护网。抓实食品安全全流程管控，执行索证索票、日排查周管控月调度机制，成立膳食委员会，守护师生“舌尖安全”；常态化排查校园重点区域与设施，整改安全隐患10余处，保障饮用水安全；升级安防设施，更换应急灯、消防门等消防器材，实现监控全覆盖，定期检查消防栓、灭火器、应急灯等消防设施，确保完好可用。环境优化方面，抓实设施维护与校园升级。常态化检修教学楼、操场等设施设备，保障正常使用；加强绿化养护，新增盆景、补植花卉，美化校园环境；升级操场设施，设置12个蕴含教育意义的地面游戏，培养他们的爱国情怀和坚韧不拔精神。重修旗台，提升办学环境品质。三、存在的问题一是品牌建设特色不够鲜明，“秸秆文化炫校园”等品牌的内涵挖掘不深，品牌影响力和辨识度有待提升。二是工作落实的精细化程度不足，部分制度执行不够到位，过程性监管与反馈机制不够健全，部分工作存在“重部署、轻落实”“重形式、轻实效”的现象。四、改进措施一是开发秸秆文化主题课程、将秸秆德育品牌元素融入校园环境、校本教材，通过校园公众号、地方媒体、教育平台等展示品牌成果，举办成果展示会、经验交流会，扩大秸秆德育影响力与辐射范围。二是细化制度执行：梳理现有制度，明确各项工作的责任主体、时间节点、验收标准，形成可量化、可追溯的任务清单。将工作实效纳入绩效考核，引导教师树立“重落实、求实效”的导向，杜绝“重部署、轻落实”“重形式、轻实效”的现象。五、2026年度工作计划由各处室牵头，制定学期的各种计划，并进行具体实施个监督，并进行考核。通过业务培训、竞赛活动等不断提高教师的各项技能，加强骨干教师培养，继续做好老教师帮扶青年教师助力成长。继续加强德育教育，培养学生德智体美劳全面发展。我校将全面梳理工作短板，细化整改举措，压实整改责任。始终以“办好人民满意的教育”为目标，坚守育人初心，深耕教育一线，持续提升办学品质与治理水平。继续秉持“为每位孩子的幸福人生奠基”办学理念，凝心聚力，实干笃行，砥砺奋进,不断开创学校发展新局面。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |