宜君县太安镇中小学
发布时间：
2026-03-26 09:23
| 单位名称 | 宜君县太安镇中小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行党和国家的有关法律法规、方针、政策，坚持民主管理依法办学。负责辖区适龄少年儿童义务教育阶段的教育教学工作。 | |
| 住所 | 宜君县太安镇马坊村 | |
| 法定代表人 | 张建武 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2223万元 | 2141万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动汇报如下：一、开展业务情况2025年度，我校作为九年一贯制公办学校，始终坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，严格遵循事业单位法人宗旨和业务范围，统筹小学、初中两个学段一体化管理、一体化育人、一体化发展，扎实推进教育教学、德育管理、队伍建设、安全保障、家校共育和公益服务等各项工作，办学秩序规范有序，育人质量稳步提升。（一）扎实推进绩效考核，激发教师活力严格执行《宜君县太安中小学绩效改革实施方案》，坚守“多劳多得、优劳优酬”原则，完善过程性与终结性评价结合的考核机制。过程性绩效实行“周公示、月统计”，确保课时、教研获奖等数据精准透明，每月按时发放职薪绩效，反响良好；奖励性绩效依据上学期期末统考成绩科学核算发放，调动教学积极性；期末终结性绩效结合考勤、教学成果等多维度数据评定，保障公开公平公正。（二）落实“五项管理”，深化“双减”实效结合乡镇学校实际制定专项措施：作业管理严格公示，作业量适中，学生在校内可完成作业，无家长代批现象；优化作息时间表，保障学生充足睡眠；开设18个体育、艺术等社团，学生全部参与课后服务，内容重实践兴趣，费用收支规范；严格教辅征订，无违规行为，图书室更新书籍并开展“书香校园”活动，激发阅读兴趣。（三）强化教学常规，提升课堂质量秉持“向常规要质量，向课堂要效益”理念，精细化推进教学工作：教研组每周查教案，教学处每月集中检查教案、听课记录。开展4次集中检查、推门听课100余节；教师学期初提交教学计划，考后撰写质量分析报告，教学环节有序；组织2次“数智作业”培训，提升教师信息化应用能力；开齐开足国家课程，音体美信教学扎实有序；规范各级各类检测，精准掌握教学成效。（四）是完善校园管理与服务保障，严格落实校园安全、后勤服务、资产管理、疫情防控等各项制度，实现全学段、全时段、全覆盖精细化管理。我校积极履行公益服务职能，高质量完成学区内招生入学、课后服务、控辍保学、教育帮扶、家校共建等公共教育服务，充分发挥九年一贯制学校公益办学作用。二、取得的社会经济效益社会效益方面，学校九年一贯制办学优势逐步显现，学生综合素质、学业成绩、行为习惯持续向好，家长满意度和社会认可度不断提高。我校2025年中考录取率全县第一，获得一致好评。学校校风优良、学风浓厚，师生在各级各类竞赛、评比中屡获佳绩，区域示范引领作用不断增强。2025年宜君县第十三届中小学生田径运动会上取得团体第二名的好成绩。通过实施贯通培养、优质课后服务、全员育人帮扶等举措，有效解决了家长急难愁盼问题，切实增强了人民群众对教育的获得感、幸福感和安全感。设计贯穿九年的德育课程，从小学的行为习惯养成到初中的思想道德修养，形成循序渐进的德育体系。比如开展“诚信教育三部曲”，小学阶段侧重诚信行为规范，初中阶段侧重诚信价值观塑造，通过主题班会、社会实践等活动，培养学生的道德品质。我校统筹安排九年的体育、艺术、科技等活动，形成系列化的素质教育课程。例如小学阶段开设基础的书法、绘画课程，初中阶段拓展为书法创作、美术鉴赏等进阶课程；小学的科技小制作活动衔接初中的科技创新大赛，为学生提供持续发展的平台，学生在各类竞赛中获奖数量显著增加。学校建立从小学到初中的心理健康教育体系，配备专业的心理教师，针对不同年龄段学生的心理特点开展辅导。小学阶段注重入学适应、同伴交往等问题，初中阶段侧重学业压力、青春期心理等问题，帮助学生健康成长。我校打破小学和初中的教师教研壁垒，组织跨年级的集体备课、听课评课活动，促进教师之间的交流与合作。比如语文组开展“读写一体化教研”，小学教师分享低年级读写教学经验，初中教师传授高年级读写技巧，实现教学资源共享。教师的专业素养得到有效提升，优质课获奖数量增多。经济效益方面，学校严格执行财经纪律和财务管理制度，科学统筹、规范使用财政资金，优化教育资源配置，提高资产使用效益，实现了低成本、高效率、高质量办学，为区域义务教育优质均衡发展提供了有力支撑。三、存在的问题1.教师专业发展不均衡，部分学科骨干教师短缺，青年教师成长速度有待提升；2.教学科研深度不足，课题研究多以申报为导向，过程性研究与成果转化需进一步加强；3.课后服务课程体系有待完善，部分社团活动内容单一，缺乏长效发展机制；4.家校共育机制不够畅通，“双减”背景下部分家长对教育政策理解不足，协同育人效果有待提升。四、改进措施1.加强教研组建设，推动学科教研常态化、主题化，完善青年教师培养机制，搭建更多展示平台，促进其快速成长；2.持续深化绩效考核改革，优化评价指标，强化教学实绩导向，提升课题研究实效；3.丰富课后服务课程内容，引入校外优质资源，打造特色社团；4.加强家校沟通合作，通过家长会、校园开放日等形式，凝聚教育合力。五、2026年度工作计划下一步，学校将继续坚守教育初心，聚焦九年一贯制优质发展目标，重点抓好五方面工作。继续坚持立德树人，德育为先的理念，加强德育教育工作。学校将进一步完善管理制度，革新管理办法，进一步激发教职员工的工作积极性。加强教育教学常规管理。严格依照《铜川市中小学教学常规管理办法》，加大教学常规管理的力度。持之以恒地持抓好教学质量。质量是立校之本，因此要充分重视教学质量的提高。一年级和七年级等起始年级要抓好习惯的养成和日常行为规范的教育工作，打好基础。这一级九年级比今年毕业的2025级水平差，学校将及早谋划好复课备考，狠抓薄弱学科的补救提升，力保2026年中考成绩进入全县前三名，全市前列，续写我校教学质量的辉煌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |