宜君县城关第二小学
发布时间：
2026-03-26 09:23
| 单位名称 | 宜君县城关第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育教育督导相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县宜阳北街45号 | |
| 法定代表人 | 常洁 | |
| 开办资金 | 1116万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1074万元 | 1222万元 | |
| 网上名称 | 宜君县城关第二小学.公益 | 从业人数 68 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况落实“全员育人，全程育人，全方位育人”三全育人目标，构建了和美德育的管理网络体系，组建了和美德育室、和美班主任工作室、和美自愿服务队。一是夯实“以心为本、以爱为源、以魂为根、以课为基、以和为韵”的德育根基，增强德育工作的实效性。发挥和润讲坛党建文化品牌、学生自主管理的效能，开展了学生、家长、教师讲坛，红领巾爱祖国的征文和手抄报、雏鹰争章、新时代好少年、文明班级等评选活动。我校以“和美”为内涵的德育品牌，是首批德育示范学校，获得省级德育示范团队的光荣称号。二是砺行赋能，强化实践育人。拓宽实践渠道，让德育落地生根。依托“和耕园”劳动基地开展“劳动最光荣”行动；开展“照进精神润童心山水田园伴成长”研学活动；升级“红领巾监督岗”职责；围绕“学雷锋”“世界地球日”等节点，组织艺术节、端午文化实践等活动，实现文化传承与能力培养双提升。三是协同聚力：构建三位一体，筑牢育人保障打造家校社协同育人共同体，通过家长开放日及家委会深度参与膳食监督等举措，实现家校共育；建立心理健康档案，采用“班级辅导+活动干预”模式，开展“减压赋能快乐成长”团体辅导活动，守护学生心灵健康；将安全教育纳入课程，结合“中小学生安全教育日”开展消防、地震等每月一主题应急演练，提升师生自救互救能力。四是健康护航：强化体质培育，涵养生命素养。秉持“健康第一”理念，夯实学生发展根基。落实“1359”体育工作体系，保障每日2小时运动时间，通过阳光大课间、校园足球联赛等活动强健体魄；开展“世界无烟日”“近视防控宣传月”“全民禁毒”等系列健康科普，将健康意识融入生活细节，全方位提升学生生命素养。五是体艺润心：丰富活动载体，激活校园活力。常态化举办体艺特色活动，涵盖举“逐梦向未来”科幻画比赛、“练就本领强国有我”演讲比赛等，同时依托篮球、足球、剪纸、书法、轮滑等拓展课程，营造充满青春活力的校园氛围，润泽学生心灵，租金全面发展。六是师资强基：深化品牌建设，赋能教师成长。深化“和美润心，向阳而升”的党建品牌，依托“青蓝工程”，构建“党员师傅+青年教师”成长链，培育省市县级教学能手3名，骨干教师占比达27%。党员教师领衔“10分钟守护圈”，构建“和润”思政体系，开发“行走的党课”实践课程。七是课程革新：构建三阶体系，推动五育融合。学校构建“基础课程-拓展课程-创新课程”的三阶课程架构，凝练“绿色理念陶冶人、小英雄榜样引领人”的育人思路，深化“和美课程”体系，推进“和润课堂”教学改革，实现五育融合育人。基础课程提质增效，筑牢育人根基“和润课程”体系已形成完整实施路径，以“五润”理念为引领，推行“三标五学六步”课堂教学结构（三标：树标自学、对标互学、达标成学；五学：导学、自学、互学、展学、拓展；六步：情境引入、自学展示、合作探究、展示交流、点拨提炼、当堂检测），全面落实基础课程育人目标。语文组深化“润读”实践，以整本书阅读教学优化内容与流程，拓宽学生认知视野；数学组推广“润思”模式，通过“问题驱动式”教学构建真实情境问题链，引导学生主动探究；英语组聚焦“润说”能力，提升学生语言应用实效；体育组以“润健”为核心，激活大课间活动、做强体育社团、打造特色运动会；艺术组围绕“润美”目标，通过必修与选修课程结合，培育学生审美与创造能力；道德与法治践行“润行”理念，厚植学生爱国情怀与品德修养；科学坚守“润真”准则，让学生在动手实践中体验科学探究全过程；信息科技以62.3㎡功能齐全的创客教室为载体，通过“润创”课程培育学生创新精神与实践能力；综合实践深耕“润慧”课程，自主编写的劳动校本课程成为学校特色品牌。二、取得的主要社会效益耕耘有时，收获将至。一年来，我校始终秉持立德树人根本任务，凝心聚力抓教学，务实笃行促发展。终斩获累累硕果。一是育人成效突出：坚持德育为先，培养学生良好行为习惯与核心素养，输送综合素质过硬的毕业生。关注学生全面发展：有效减少未成年人不良行为，助力平安校园、平安社区建设。二是优化教育服务：保障辖区教育公平，接收适龄儿童就近入学，针对特殊群体学生提供帮扶，坚持教育普惠理念，彰显教育公益性。三是赋能地方发展：发挥校园阵地作用，开展家校共育讲座、社区文化活动、公益宣讲等，辐射周边群众，提升区域文明素养；依托师资与场地资源，服务地方文化建设，助力乡风提升。四是缩短乡村教育差距，阻断贫困代际传递；学校被评为铜川市乡村学校少年宫考核优秀格次；被铜川市教育局授予2024—2025学年度铜川市教育质量评价优秀学校；荣获中小学第十三届田径运动会（小学乙组）团体第三名。在第十三届中小学田径运动会中获奖20人次。三、存在的问题一是依法治校深度不足。法治教育形式较为单一，多以讲座、学习为主，实践体验类活动较少，学生法治认知与实践结合不够紧密；制度执行存在“上热中温下冷”现象。二是常规管理精细化程度不够。教学常规管理存在“重检查、轻反馈”现象，对检查中发现的问题跟踪整改不够到位；三是体音美等艺术类专任教师配备薄弱。四、改进措施一是法润校园规章固本，治培桃李知行兼修。丰富法治教育形式，增加法治实践基地体验等实践类活动，推动法治认知与行为养成相结合。二是推进常规管理精细化，提升育人过程质量。完善教学常规管理闭环，建立“检查—反馈—跟踪—整改”机制，强化问题整改督导。三是实行多种方式吸引人才。校内挖潜+跨校共享，选拔有体音美特长教职工兼职授课，并聘请校外兼职，对接本地艺术培训机构、非遗传承人、体育教练，签订短期代课协议三是整合线上资源。五、2026年工作计划2026年学校发展主题为“提质增效年”、“数字化校园创建年”。希望新的一年，学校在教学质量、学生面貌、校园文化、社会声誉等方面达到新高度。深化“和美”系列课程标准研究，推行“两导模式、活力课堂”改革、合作式学习等。拓展课程特色创新，满足个性需求围绕“人文润心、科学启智、艺体怡情、劳动砺行”四大课程群，联合县科协、中医药局等单位打造“中医药香包”特色校本课程。开展爱国主义、传统文化、法治、生涯规划等系列主题教育，强化习惯养成教育和班级文化建设。保证每天体育活动时间，重点发展校园足球、篮球等特色体育项目。持续开展师德专题教育，选树优秀教师典型。加强教研组、备课组建设，聚焦真问题，开展小课题研究。创建数字化校园，为学校高质量发展赋能。优化校园管理平台，提高管理效能。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |