宜君县西村中心幼儿园
发布时间：
2026-03-26 09:22
| 单位名称 | 宜君县西村中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行党和国家的有关法律、法规、方针、政策，坚持民主管理依法办园。负责辖区内适龄幼儿的保育教育工作 | |
| 住所 | 宜君县西村乡石堡村 | |
| 法定代表人 | 曾宜倩 | |
| 开办资金 | 46万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 296.18万元 | 268.88万元 | |
| 网上名称 | 宜君县西村中心幼儿园.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展以下：一、开展业务活动情况坚持正确方向，夯实办园根基。我园组织全体教职工深入学习《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等法律法规，开展专题学习、案例剖析6次，强化法治观念与依法办园意识。持续开展师德师风建设，通过专题教育、签订承诺、考核评议等方式，引导教职工恪守职业规范，营造风清气正育人环境。将社会主义核心价值观融入日常，利用节庆、主题日开展“红色润童心”等教育活动20余场，在环境创设中融入德育元素，培养幼儿良好品德。优化内部管理，改善办园条件。严格执行“三重一大”集体决策与园务公开制度。修订幼儿园章程、发展规划及制度汇编，完善治理体系。实施园舍设施维修与环境优化项目，完成墙面修缮、玩具维护、部室改造等。推进“红苗1+3”文化环境建设，打造红色文化长廊、教育展示角等，凸显育人特色。遵循幼儿发展规律，提升保教质量。坚持以游戏为基本活动，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件，开展“游戏质量提升”“幼小衔接”专题教研20余次。改造活动室与功能部室，创设支持探索的游戏化环境，杜绝“小学化”倾向。构建并实施“红苗”课程体系，涵盖基础、班本、食育等五大板块，开展月度课程审议15次，推动课程生活化、游戏化。开设编织、科学、语言、美工等4类社团，每周开展活动，促进幼儿个性发展。依托课题研究推动课程深化，1项市级课题结题，3项市县级课题在研。强化保育结合，筑牢安全健康防线。严格执行卫生保健制度，落实晨午检、消毒、传染病防控等措施。科学制定带量食谱，严格食品采购、加工、留样管理。定期开展健康检查，建立幼儿健康档案，年度常见病发病率保持低位，无聚集性传染病。健全安全责任制、签订安全责任书，每月开展安全隐患排查，整改隐患8处，完成消防改造等工程。开展应急演练5次、安全主题教育30余次，联合相关部门举办讲座4场，年度无安全责任事故。注重生活环节护理与习惯培养，开展“生活小能手”等活动，提升幼儿自理能力。深化家园协作，凝聚共育合力。通过家长会、开放日、家访、微信群、公众号等多渠道保持家园沟通，全年发布园务信息50余条。发挥家委会、膳食委员会作用，邀请家长参与食谱制定、活动策划、安全巡查等工作。举办家长助教、亲子运动会等活动10余场。依托“三秦家长学校”举办家庭教育讲座2场、教育沙龙多次，为家长提供科学育儿指导建议。尝试建立幼儿成长档案，邀请家长参与评价过程。二、取得的主要社会经济效益保教质量显著提升：通过“红苗”课程与特色社团活动，幼儿在认知、习惯、综合素质等方面全面发展，幼儿发展评估优良率达95%以上，五育并举成效显著。教师专业性稳步增长，教师团队撰写的自主游戏案例、课程故事获县级三等奖3项、市级二三等奖2项；1名教师获县级职工教学技能大赛“技术能手”称号，教师参赛获奖率100%。保育常规稳步推进：将树立安全责任意识、筑牢安全防线作为重要抓手。常态化开展安全教育、安全演练、安全排查、安全宣传、安全知识讲座等安全工作。联合当地综合服务中心、卫生院、派出所各部门全力做好安全各项工作，合力为全体教职员工和幼儿的安全保驾护航，安全工作成效显著。家园社区合力育人：借助“三秦家长学校”平台，全力推进家长培训、家长助教、家园共育等各项活动，通过常态化工作的开展促使家长对园所工作的理解、支持与参与度大幅提升，满意度保持高位。家园社协同育人的机制更为顺畅，教育合力显著增强，为幼儿健康成长营造了良好外部环境。社会认可度持续提高：建立“个人自评、同事互评、家长评议”三位一体师德考核机制，将师德师风建设作为重点，纳入教师职称晋升、评优树模的重要环节，定期开展师德师风培训学习、警示教育、教师团建等活动，提升教师的专业素养，建立一支爱岗敬业、师德高尚的教师队伍，得到社会各界一致认可，满意度达98%以上。三、目前学校存在的问题一是师资队伍建设有待完善：受乡镇地域条件限制，教师外出学习、交流机会较少，视野拓展不足；“三级三类”骨干教师体系尚未健全，高层次专家型教师缺乏，青年教师成长支持体系需优化。二是特色课程内涵有待深化：“红苗”课程与本土红色文化、自然资源的融合深度不足，课程成果体系化凝练、推广能力有待加强。三是家园共育创新不足：家园沟通仍以传统方式为主，数字化互动指导水平不高；家长教育资源挖掘利用不充分，共育合力未完全释放。四、改进措施一是完善师资队伍建设机制：制定骨干教师培养计划，积极争取提供良好的外出交流培训机会，利用“走出去、引进来”的模式，建立优质的学习资源库，建设专业性强、业务素养高的师资队伍。二是深挖资源丰富课程内涵：组织教师深入调研本地乡土文化、红色资源，将当地自然风光、民俗风情、红色资源融入课程设计，开发具有本土特色的园本课程；建立系统化课程资源库，分类整理游戏材料、教学案例、活动方案等，实现资源共享与高效利用。三是创新形式深化家园共育：丰富家园活动形式，定期开展亲子运动会、亲子手工制作、家长助教等活动，增强家长参与感；开设“家长课堂”，邀请育儿专家、优秀家长分享经验，提升家长科学育儿水平；建立家长志愿者队伍，鼓励家长参与幼儿园管理与活动组织，形成家园共育合力。五、2026年度工作计划一是深化文化建设，丰富育人内涵：持续完善“红苗1+3+N”园所文化体系，将红色教育、家乡文化深度融入课程与日常活动，通过主题教育、特色活动等形式，强化文化对幼儿品格塑造和教师专业发展的引领作用。二是优化保教实践，提升课程质量：聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》，深化游戏化教学与生活化课程研究，根据幼儿兴趣和发展需求动态调整课程内容，增强“红苗”课程的针对性与趣味性。三是强化家园协同，夯实普惠基础：拓宽家园沟通渠道，创新互动模式，提升家庭科学育儿能力；严格落实收费公示与安全管理制度，持续巩固普及普惠创建成果，推动“普惠”与“优质”同步发展。四是健全长效机制，实现持续发展：总结本年度工作经验，梳理问题短板，完善各项管理制度与工作流程，建立常态化、长效化工作机制，努力将幼儿园打造成孩子喜爱、家长放心、社会认可的优质乡村公立幼儿园，为宜君县学前教育普及普惠高质量发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |