宜君县彭镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-26 09:20
| 单位名称 | 宜君县彭镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 贯彻执行党和国家的有关法律、法规、方针、政策，坚持民主管理依法办园。负责辖区内适龄幼儿的保育教育工作 | |
| 住所 | 宜君县彭镇偏桥街 | |
| 法定代表人 | 李翠 | |
| 开办资金 | 235万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 190.56万元 | 173.23万元 | |
| 网上名称 | 宜君县彭镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025，年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况聚焦师德师能建设，打造高素质保教队伍；坚持“师德为先、能力为重”，多措并举推进队伍专业化建设。强化师德师风建设，组织《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等专题学习6次，开展师德承诺宣誓、演讲比赛、自查自评等活动，严格执行师德考核“一票否决制”，全年无教职工违纪违规行为。提升专业素养能力，构建“校本研修+专题培训+园外交流”培训体系，选派骨干教师参加省、市、县级培训16人次，园内开展校本研修24次、赛教4次、案例研讨12次，建立“师徒结对”帮扶机制，助力新教师快速成长。规范落实教育方针，坚持以游戏为基本活动，杜绝“小学化”倾向，科学制定一日活动流程，全年开展幼儿自主游戏200余次，更新游戏材料80余种，促进幼儿身心全面发展。抓实保教常规管理，全面提升保教质量；优化保教常规流程，完善制度18项，建立“检查—反馈—整改—复查”闭环管理机制，每周开展常规检查，确保保教工作规范高效。深化班本课程建设，立足地域文化开发《探寻彭祖足迹》等6个本土化课程，形成课程案例集6册，成果在校园展区、公众号展示，获得上级部门与家长肯定。重视幼儿全面发展，坚持保教并重，开展“自理小能手”等活动，实施分层教学，关注个体差异，促进幼儿在原有水平上提升。强化后勤保障服务，筑牢保教工作基础；优化办园环境设施，新增安吉游戏器材1套、玩教具80余件，升级改造户外活动场地、班级活动室等区域，修补设施12处，更换多媒体设备3套，打造生态美观的校园环境。坚守安全管理底线，建设平安和谐校园；完善安全管理制度，修订制度20项，层层签订安全责任书，明确各环节安全规范。开展安全隐患排查，坚持“每日排查、每周汇总、每月整治”，全年排查48次，整改隐患22处，整改率100%。强化安全教育与演练，开展安全教育活动40次、应急演练12次，组织教职工安全培训6次，提升师幼安全意识与自救能力，全年无安全责任事故。二、取得的主要社会经济效益我园在深耕保教保育核心业务方面，以提升质量为核心、家校社服务为延伸、科研创新为驱动、队伍建设为保障，各项工作成效显著，实现了教育价值与社会经济效益的深度融合。在办学质量提升方面，我园持续聚焦保教核心环节，园所依托独特的历史资源，地域资源，用文化承载使命，以初心践行文化，全力打造“融”文化，秉承“融情育爱·和融共长”的办园理念，以“以爱润童真·以光融成长”为办园宗旨，践行“混龄梯度·融爱融乐”的办园特色，以“自然融合·自由合作·自信创造·自在探索·自主观察”的五“悦”儿童为培养目标，建成卫生保健室、美工室、科学发现室、玩教具室、绘本馆、会议室、档案室、多功能厅等8个部室，室外有种植园、沙池大型滑梯、攀爬架来满足幼儿的多种发展需要。我园在各级领导的关怀和支持下，大力改善办园条件，不断提升管理水平，促进内涵发展，创建成为了市级一类幼儿园、铜川市文明校园、宜君县平安校园及铜川市平安校园。全年接收在园幼儿11余名，为家庭提供了便捷、优质、普惠的学前教育资源，实现了教育质量提升与社会效益扩容的双赢。在赋能家校社服务发展方面，我园主动承担社会责任，成为乡村社区重要的文化活动与育儿服务中心。依托家长学校平台，全年组织育儿知识讲座4场、亲子实践活动6次、家长经验分享会6场，覆盖家长22余人次，内容涵盖幼儿行为习惯培养、心理健康疏导、幼小衔接准备等热点话题。通过系统化的育儿培训与多样化的互动活动，不仅帮助家长提升了科学育儿能力，更搭建起家园沟通的桥梁，增强了家长对幼儿园及社区的归属感与凝聚力，推动形成“家园共育、社区联动”的良好氛围，为乡村社区治理与文明建设注入了教育动能。在教学科研与保育水平方面，我园坚持以研促教、以训提质。幼儿出勤率保持在99%以上，家长满意度达98%。科研领域成果丰硕，成功打造并形成《探寻彭祖足迹》《药膳文化》《探秘植物园》《“艺”起打连钱》《酒香四溢》《趣探魏长城》6个本土化。三、存在问题一是教师专业发展不均衡，自主研究意识与创新能力不足，部分教师仍停留在“完成任务”层面，主动探索教学新模式、新方法的积极性不强，个性化教学特色尚未形成。二是常规教学管理精细化程度不够，制度执行与过程落实存在薄弱环节，督导检查、反馈整改的闭环机制不够严密，工作成效参差不齐。 三是家园共育形式仍需创新，家园互动深度不足，家长参与课程与管理的广度、实效性有待进一步提升。四、改进措施 一是实行“骨干引领+同伴互助+师徒结对”模式，开展分层培养、定向培训；细化岗位职责与考核标准，强化过程管理与绩效评价，倒逼教师主动学习、主动提升。二是对照《幼儿园保育教育质量评估指南》，优化保教常规管理制度，明确流程、标准与督查机制，做到有布置、有检查、有反馈、有整改、有提升，推动教学管理规范化、高效化。三是丰富家园活动形式，拓展沟通渠道，推动家长深度参与课程建设、环境创设、安全管理等工作，构建更紧密、更高效的家园共育共同体。五、2026年度工作计划一是完善制度体系，推进规范科学办园‘严格对照《保育教育评估指南》，进一步健全管理制度、考核机制、培训机制、奖惩机制，明确部门职责与分工协作，推动各项工作制度化、系统化、精细化。二是筑牢安全防线，持续建设平安校园；强化安全责任落实，常态化开展安全培训、隐患排查与应急演练，严格食品卫生、门卫值守、接送管理，确保校园安全零风险。三是优化环境文化，提升办园品位；完善校园公共环境、宣传阵地、主题墙、文化墙、功能室设施器材，充分发挥环境育人功能，打造有温度、有文化、有特色的校园环境。四是建强学习型团队，深化专业发展加强政治理论与幼教专业理论学习，订阅专业书刊、组织专题研修、鼓励反思教学，推动教师树立终身学习理念，打造高素质、研究型幼教队伍。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |